人教版高中生物必修3第2章第4节-免疫调节课件

1、人教版高中生物必修3第2章第4节免疫调节人教版高中生物必修3第2章第4节免疫调节人教版高中生物必修3第2章第4节免疫调节泡泡男孩戴维维特尔 他在塑料泡泡里度过了12年的光阴，他渴望亲人深情地拥抱，却在临死那一刻，第一次触摸到妈妈的手。 1971年9月，他出生在美国。从出生那一刻起，他就生活在一个无菌透明的塑料隔离罩中，因为他患有一种人类最严重的先天性免疫缺陷病，又称“泡泡男孩”病 。人教版高中生物必修3第2章第4节免疫调节人教版高中生物必修泡泡男孩戴维维特尔 他在塑料泡泡里度过了12年的光阴，他渴望亲人深情地拥抱，却在临死那一刻，第一次触摸到妈妈的手。 1971年9月，他出生在美国。从出生那一

2、刻起，他就生活在一个无菌透明的塑料隔离罩中，因为他患有一种人类最严重的先天性免疫缺陷病，又称“泡泡男孩”病 。泡泡男孩戴维维特尔 他在塑料泡泡里度过了12年的光阴，他渴这种病主要特征是分别提供细胞免疫和体液免疫的T淋巴细胞和B淋巴细胞缺损。他的体内没有任何免疫系统，没有任何抵御细菌、病毒的能力。对他来说，泡泡外面的世界充满着致命的威胁.这种病主要特征是分别提供细胞免疫和体液免疫的T淋巴细胞和B淋1983年底，主治医生为“泡泡男孩”移植了姐姐凯瑟琳的骨髓干细胞，手术后，凯瑟琳骨髓内潜伏的致命病毒就侵入了他的身体，并大量繁殖，与病魔和孤独斗争了12年的“泡泡男孩” ，静静地离开了人世。 人教版高中

3、生物必修3第2章第4节-免疫调节课件 小组探讨： 通过 “泡泡男孩”的故事，思考 为何我们时刻被病原体包围着能够安然无恙，而他一出生就必须生活在无菌的泡泡房里？ 小组探讨： 通过 “泡泡男孩”的故事，思考1、下列不属于免疫器官的是（ ） A、脾 B、淋巴结 C、扁桃体 D、肝脏2、下列不属于免疫活性物质的是（ ） A、抗体 B、抗原 C、淋巴因子 D、溶菌酶DB预习检测1、下列不属于免疫器官的是（ ）DB预习检测骨髓胸腺脾淋巴结扁桃体一、免疫系统的组成人体的免疫器官（免疫细胞生成，成熟或集中分布的场所）当我们体内有炎症时，扁桃体会肿大，颌下等部位还出现淋巴结肿大为什么去看病的时候医生要病人张开

4、嘴说啊一声呢?骨髓胸腺脾淋巴结扁桃体一、免疫系统的组成人体的免疫器官（免疫血常规化验单你能想到治疗泡泡男孩的病的方法吗？各种免疫细胞来源于骨髓造血干细胞血常规化验单你能想到治疗泡泡男孩的病的方法吗？各种免疫细胞来二 、免疫系统的防卫功能【合作学习】 选三个学习小组代表人体的三道防线，派代表简要说出你的防线是如何抵御病原体的？(抵御病原体的攻击，人体有三道防线)二 、免疫系统的防卫功能【合作学习】(抵御病原体的攻击，人体皮肤和黏膜对病菌的阻挡作用皮肤分泌物的杀菌作用呼吸道黏膜上纤毛的清扫作用 体液中溶菌酶使细菌溶解吞噬细胞消灭病原体皮肤和黏膜对病菌的阻挡作用皮肤分泌物的杀菌作用呼吸道黏膜上纤二、

5、人体免疫的防卫功能出生后形成的，只对特定的病原体起作用，为特异性免疫人体的第三道防线有什么组成，是如何起作用呢？ 人体的前两道防线人人生来就有，对多种病原体都有防御作用，叫非特异性免疫特异性免疫的例子二、人体免疫的防卫功能出生后形成的，只对特定的病原体起作用，抗体：免疫细胞受抗原刺激后产生的专门抗击这种病原体的蛋白质本质： 分布:产生：特点：请做笔记浆细胞 具有免疫功能的球蛋白具有专一性血清，组织液，外分泌液（乳汁）抗体：免疫细胞受抗原刺激后产生的专门抗击这种病原体的蛋白质本 李某被一种常见的蝮蛇咬伤了，是一种毒性较大的蛇，通过注射治疗蝮蛇蛇毒的抗蛇毒血清，现已脱离了危险.在此过程中蝮蛇蛇毒和

6、抗蛇毒血清以及引起的免疫反应分别是（ ）A 抗体，抗原，特异性免疫B 抗体，抗原，非特异性免疫C 抗原，抗体，特异性免疫D 抗原，抗体，非特异性免疫C及时检测 李某被一种常见的蝮蛇咬伤了，是一种毒性较大的蛇，通过看图并阅读思考（P37）倒数第三自然段小组探究： 任务一：阅读课文相关内容， 分析体液免疫示意图1、体液免疫过程一找找出与体液免疫有关的细胞及物质，用方框圈出二连用连线把它们的关系联系起来三写用课本的文字写出它们的作用四说说出体液免疫的过程看图并阅读思考（P37）倒数第三自然段小组探究： 任务一ABCDEFGH细菌（抗原）吞噬细胞T细胞淋巴因子B细胞记忆细胞抗原抗体结合浆细胞抗体（识别

7、，摄取，处理，传递）(特异性识别，传递)(特异性识别，增殖，分化)(特异性识别，迅速增殖，分化)(产生)（刺激）填出图中各细胞或物质的名称描述它们的作用仔细分析体液免疫过程图解ABCDEFGH细菌（抗原）吞噬细胞T细胞淋巴因子B细胞记忆二次免疫反应迅速，产生抗体多二次免疫反应：相同抗原再次入侵时，记忆细胞很快地作出反应，即迅速增殖分化，产生新的浆细胞和记忆细胞，浆细胞产生大量抗体消灭抗原，此为二次免疫反应。9抗体浓度患病程度你能用二次免疫的原理来解释为什么患过水痘的人以后就不再患水痘了？请做笔记二次免疫反应迅速，产生抗体多二次免疫反应：相同抗原再次入侵时任务二：尝试用概念图的形式将体液免疫过程

8、构建出来，展示交流（提示：包含抗原、吞噬细胞、T细胞、B细胞、抗体等主要概念及用连线连接，标上连接词）抗原 抗原抗体结合增殖分化任务二：尝试用概念图的形式将体液免疫过程构建出来，展示交流1、体液免疫过程抗原（细菌）吞噬细胞（处理）T细胞（呈递） B细胞（识别） 浆细胞（效应B细胞）记忆细胞抗体抗体抗原结合吞噬细胞消化增殖、分化淋巴因子使病原体特有的抗原暴露1、体液免疫过程抗原（细菌）吞噬细胞（处理）T细胞（呈递） 本课知识点总结免疫调节非特异性免疫特异性免疫物质基础：免疫器官、免疫细胞、免疫活性物质第一道防线：皮肤、黏膜第二道防线：体液中的杀菌物质和吞噬细胞第三道防线体液免疫细胞免疫本课知识点总结免疫调节非特异性免疫特异性免疫物质基础：免疫器【高考典例】30.（2）为了研究小鼠在接受大肠杆菌碱性磷酸酶（AKP）刺激后其体内抗体水平的变化，提取大肠杆菌AKP，注射到小白鼠腹腔内，进行第一次免疫。一段时间后，检测到抗体水平达到峰值。在这个过程中，_细胞在淋巴因子的作用下增值、分化形成的_细胞可以产生抗体。经过一段时间后，再用大肠杆菌AKP进行第二次免疫，_可以快速增殖、分化并产生大量抗