小学数学西南师大五年级上册（2022年新编）四 小数混合运算小数混合运算教学设计_第1页
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文档简介

1、小数混合运算教学设计【学习目标】：1、能记住小数四则混合运算的运算顺序。2、能认真观察算式，找准运算顺序，再计算。【学习重点、难点】重点：能正确计算小数四则混合运算试题。难点：避免特定数字背景下的运算顺序的错误。【学法指导】仔细回忆：整数四则混合运算的运算顺序。预习案一、 回顾体验1、 不计算，说说下面算式的运算顺序9682 5016040 120-418 358+14（14+20826）2、我知道，整数四则混合运算的运算顺序是：( )3、尝试体验（列综合算式计算）（1）李明带着20元钱先在甲文具店买了 （2）李明带着20元钱在文具店买了3本3本笔记本，每本元，又在乙文具店买了 笔记本和一支钢

2、笔，笔记本每本元， 一支钢笔，每支元。李明还剩下多少元？ 钢笔每支元，李明还剩下多少元？二、【合作学习、感悟新知】1、 小组交流：在李明买文具的两种过程中，你是怎样算出“李明还剩多少元”的？2、 我的想法：小组其他的想法：3、 小组代表汇报：4、 师生共同完善小数四则混合运算的运算顺序。小数四则混合运算的运算顺序是( )训练案三|、【闯关我最棒】1、 运算顺序找得准。（只说出算式的运算顺序） -（ ） 2 （ ） 52、我会算（先说出下面算式的运算顺序，再计算）。 （）50 （） 3、活动齐参与。完成课本第76页课堂活动第一题4、我是小法官。（1） （2）+= = 10=51 =26=（3）（ ） （4）27 = =5、作业：练习十六第1、2、4、5题。自我

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