小学数学西南师大五年级上册三小数除法除数是整数的除法_第1页
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1、除数是整数的除法 城区小学：汪徐教学内容教科书第4446页例1、例2，第48页练习十一第14题、教学目标1、掌握除数是整数的小数除法的计算方法，会用除数是整数的小数除法的计算方法解决生活中的简单问题。2、能利用原有的知识推动新知识的学习，培养类推能力。教学重、难点1、掌握除数是整数的小数除法的计算方法。2、利用整数除法的计算方法来推动除数是整数的小数除法计算方法的学习。教学准备多媒体课件、视频展示台。复习旧知，引入新知。口算。48004= 4804= 484=2、设疑。4.84与上面的除法算式有什么不同呢？商会是多少呢？理由是什么？除数不变，被除数缩小到原数的110、1100、11000，商也

2、缩小到原数的1103、揭示课题。今天我们就来研究除数是整数的小数除法的算法。（板书课题）教学新课。出示教材情境图1、理解题意，并列式，23.66=。2、探究算法。（1）、观察算式23.46，与以前学习过的整数除法算式有哪些地方相同，哪些地方不同呢？（2）、独立尝试并汇报。你能联系我们学过的方法和知识自己尝试找到平均每层的高度是多少米吗？试试看。预计有以下几种方法。方法一：把米转化为分米进行计算23.4米234分米234639分米39分米3.9米方法二：利用除法中各部分的变化规律计算（被除数扩大到原数的10倍，除数不变，商也扩大到原来的10倍，要使结果不变，应把得到的商缩小到原来的11023.41023423463939103.9方法三：竖式计算：（学生自学）师在学生汇报时引导理解：54表示什么？9表示什么？9个十分之一该写在什么数位？商中怎样表示出来？2、及时练习，归纳方法用竖式的方法计算下面各题1.655 8.648观察竖式计算方法，想一想，怎样计算除数是整数的小数除法？拓展应用，巩固提高1、练习：用竖式完成试一试，并说说商的小数点为什么要和被除数的小数点对齐。2、完成课堂活动第

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