小学数学西南师大五年级上册三小数除法五年级数学上册《商的近似值》教学设计_第1页
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文档简介

1、西师版五年级数学上商的近似值教学设计课题商的近似值单元三学 科数 学年 级五学习目标使学生掌握用四舍五入法截取商的近似值的方法，能按要求在小数除法的计算中正确地截取商的近似值。并且能够灵活的处理问题。2、通过观察、比较、合作交流等学习方法，学会求商的近似值的方法。3、使学生体会数学在现实生活中的应用价值，增强学习数学的兴趣，体验学习数学的快乐。重点会根据实际需要求商的近似值。难点会根据实际需要求商的近似值。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课一、课件导入。 1、在下表中填上适当的数。还记得吗？求一个数的近似数用什么方法？求出积的近似数。保留一位小数 保留两位小数 说说你是怎么做的？

2、2、教师谈话：今天我们来研究商的近似值。指名说一说。学生独立完成。 通过复习以往的知识，让学生感知知识间的连接性。激发学生的求知欲望。讲授新课一、探索求商的近似值的方法。1、课件出示例1： 平均每步长大约是多少米？ （1）提出要求：请你自己列式解决。（2）教师指导：每步的长度不需要非常精确,保留到厘米就行了。（3）说一说：怎样保留到厘米呢？教师总结：将结果用“四舍五入”法保留两位小数。8= （米） 2、课件出示例2：平均每箱饮料约重多少千克？（得数保留一位小数。）1）你会列式解答吗？2）教师提示：保留一位小数，要除到哪一位？对，第二位。3）教师订正。3、课件出示例3：评选“节油标兵”。说一说：

3、怎样评选“节油标兵”？教师总结：要评选“节油标兵”，还需算出王师傅和张师傅每天各节油多少升。我们分头计算。教师订正。对算计算的结果进行比较，问题的答案。4、议一议：怎样求商的近似数？ 教师根据学生的汇报总计：求商的近似数的方法先看保留几位小数，就除到比需要保留的小数位数多一位，然后用“四舍五入“法取商的近似数。二、课堂活动。1、说一说生活中哪些地方要用到商的近似值。三、课堂练习。 1、判 断 对 错 。（1）保留整数，商应该除到整数部分 。 （ ） （2）保留一位小数是。 （ ） （3）的商保留一位小数是。 （ ）（4）每套衣服用布米，50米能做23套。 （ ）2、用四舍五入法求商的近似值，填

4、在表格里。列竖式计算，结果保留一位小数。8 150千克油菜籽可榨油千克，每千克油菜籽可榨油多少千克？榨1千克油需油菜籽多少千克？（结果保留两位小数）5、一堆石子60吨，一辆卡车最多能装吨，运完这堆石子需要多少趟？ 四、拓展提高。 填 空。19.78520方框里可以填（ ）。20.96820方框里可以填（ ）。学生独立完成。小组讨论解决方法。学生自己根据老师的提示计算。学生小组讨论，展示汇报。学生分组计算。小组讨论，展示汇报。指名说一说。学生独立完成。培养学生独立解决问题的能力。通过小组讨论，总结解决方法。同时培养学生解决问题的能力以及语言表达能力。培养学生独立解决问题的能力。通过小组讨论，找到解决问题的方法，同时培养学生独立解决问题的能力

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