小学数学西南师大五年级上册三小数除法西师版五年级上册除数是整数的小数除法教学设计2_第1页
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文档简介

1、除数是整数的除法柏树镇中心校：王小梅教学内容：课本P45 例 1 以及相关作业教学目标：1、探索小数除以整数的计算方法，明白算理，会进行除数是整数的除法计算。2、培养学生探索精神和利用旧知学新知的迁移能力。3、感受数学与生活的联系。 教学重难点：1、 探索小数除以整数的计算方法，正确进行除数是整数的小数除法的计算。2、 理解商的小数点要和被除数的小数点对齐。教具：多媒体课件小黑板教学过程：一、复习旧知引入1,看一看，猜一猜，我能行。250 5=255= 5= 2，看一看，想一想，我能算234 6=3，想一想填一填我真棒（1） 2 里面有 ()个一或者( )个十分之一，（2） 里面有（）个十分之

2、一，（3） 里面有（）个十分之一，（4）25 个十除以5，商是（）个（）。二、创设情境，探索新知1、出示数学书44页单元图开学了，同学们高兴地来到学校，一切都是那么新奇。请看大屏幕，并根据三组情境图的相关信息列出算式不计算。6 54 5观察这三个算式你发现了什么？（这些算式里面都有小数）板书：小数除法探索除数是整数的小数除法的计算方法（1）出示情境图，教学例1欣欣跟着老师来到了教学楼前，请看大屏幕你知道了哪些信息？（楼有6层，高米）（2）看到这些数据，你能提出什么问题？（平均每层楼有多少米？） 列式： 6= （）米（3）观察这个算式的除数是整数，这就是我们今天一起来研究的除数是整数的除法。（板

3、书除数是整数）3、说说这个算式表示的意义：求平均楼层的高度。4、小组讨论计算过程。方法一：把米转化成分米。把 米化成 234 分米进行计算。 2346=39分米=米方法二：把化成整数234，利用“除数不变被除数变化引起商的变化”规律求商。2346=39，3910=方法三：你们能用竖式解决吗？ 注意： 23除以 6商3个一，所以对准被除数的（个）位商（3）； 除法竖式中的余数 54 表示（ 54）个（十）分之（一），54个十分之一除以6商（ 9）个（十）分之（一） ，所以对准被除数的（十分）位商（9），因此在商9的左下角打小数点。观察商和被除数的小数点位置，你发现了什么？为什么要对齐小数点？三、巩固练习 1、 试一试 12= 7=有什么办法检验计算结果是否正确？（复习被除数=商除数）2、数学医院48页第6题。四、总结：除数是整数的除法计算时应注意什么？小数除法的计算方法和（整数除法） 的计算方法基本

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