小学数学西南师大五年级上册四小数混合运算西师版五年级数学上册四单元小数混合运算教学设计_第1页
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文档简介

1、西师版五年级数学上册四单元小数混合运算教学设计 授课： 四川省宜宾市屏山县屏山镇油花小学 黄德文教学内容：教材第70页例题1与练习十七部分习题。教学目标：知识与技能：结合具体情境，理解小数四则混合运算与整数混合运算的联系与区别，掌握小数四则混合运算顺序，能正确进行小数混合运算，提高运算正确率。过程与方法：经历演算，巩固小数四则运算法则，掌握小数四则混合运算顺序。提高计算能力。情感、态度与价值观：体会小数四则混合运算在实际生活中应用价值，从中获得价值体验，坚定学好数学的信心。教学重点：以旧拓新，理解和掌握小数四则混合运算顺序。教学难点：能正确进行小数混合运算，提高运算能力。教学过程：1、揭示课题

2、：小数混合运算2、旧知铺垫：36832588 15（107-35+18） 30480（24-8）3、说一说整数的混合运算运算顺序,展示：（1）同级（只有加减或乘除）运算时,从左到右依次计算;（2）两级运算时,先算乘除,后算加减。（3）有括号时,先算小括号里的,再算中括号里面的,最后算括号外面的。出示例题1：5、分析信息，理清思路，获取解题方案。6、先分步，再列综合算式解答，说出每一步计算表达的意思。方案一：(1)先算买3本笔记本需要多少钱？3.53=10.5（元）再算买了3本笔记本剩下多少钱？20-10.5=9.5（元）最后算又买1支铅笔剩下多少钱？ 9.5-6.3=3.2（元） 列出综合算式

3、，学生口述计算过程：20-3.53-6.3 =20-10.5-6.3 = = 方案二：（1）买两种商品一共用去多少元？ 3.53 6.3 10.5 6.3 16.8 （元）最后算剩下多少钱？20-16.8=3.2（元）列出综合算式，学生口述计算过程：20-（3.53+6.3） = = = 强调：分步计算如何列出综合算式：找相同的数，先分析三道分步算式的关系，一般从第3步算式入手，找出第3步算式中哪个数是由2步算式得出的，从再第2步算式入手，找出第2步算式中哪个数是由1步算式得出的。把相同数的式子带进来，不代 换的数照着写下来。根据分步计算顺序，看看是否加括号。7、观察两组算式，小数四则混合运算的运算顺序是怎样的？和整数四则混合运算的运算顺序有什么联系？用自己的话说一说小数混合的运算顺序。8、说一说下面算式的运算顺序，再计算0.36（6.14.6）0.89、小结：小数混合运算顺序和整数四则混合运算相同: (1）同级（只有加减或乘除）运算时,从左到右依次计算;（2）两级运算时,先算乘除,后算加减。（

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