小学数学西南师大五年级上册四小数混合运算小数的简便运算教案_第1页
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文档简介

1、小数的简便运算教案仁寿县城北小学校：韩波教学目标：1、进一步掌握乘法的运算定律；通过类比、比较掌握小数乘法的简算方法。2、感受数学来源于生活、服务于生活，培养学生自我尝试、自我探究的精神。3、激发学生热爱生活，热爱家乡的情感。教学重点：学会小数乘法的简便运算。难点：小数乘法简便运算应用。教学准备：多媒体课件教学过程：（一）复习准备1、出示以下三组算式71212 （725）47（25）2455（+36）5（1）、快速口答，并说出你是怎样想的？（2）、归纳三个定律2、出示以下三组算式比较大小 （）（）5（）（1）你怎么判断的？（2）说明整数乘法的定律同样适应于小数。设计意图：通过简单的填数、比较大

2、小，让学生较轻松地进入学习的状态中，并对乘法的运算定律做一个复习巩固，为后面的新授做一个铺垫准备。（二）探究新知1、创设情景：超市购物问题：（1）你们平时都到什么地方购物啊？（2）出示购物电脑小票，你们知道是什么吗？有什么用？（3）有几份电脑小票上的总价不清楚了，希望你们帮我在最短的时间，用最简单的方法算出来。（设计两种电脑小票）序号物品名称单价数量总价1苹果元/千克 千克 =(8 =4)=8 =4=100 =104=40 =40拆数：序号物品名称单价数量总价1花生46元/千克 千克2瓜子54元/千克 千克+=+=10=2、请你利用最快速、最简单的的方法帮老师把电脑小票中的总价填写完整。（要求：列式并把计算过程写清楚）3、学生独立思考计算，指名板演。4、反馈、置疑5、师生共同总结计算方法设计意图：通过创设购物的情景，让学生较愉悦主动地开始学习新知。并通过这样的情景让学生感受到数学知识来源于生活，是与我们紧密联系在一起的。（三）巩固练习1、应用定律填空（）（）50（2）2、判断改错+ (50= =50+=1 =40+10= =503、拓展题4992157设计意图：由

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