校史馆搜集课件

1、会展资料会展资料目 录01会展场所的功能02设计宗旨03会展空间与界面组合04案例分析目 录01会展场所的功能02设计宗旨03会展空间与界面组合分类关系图表校史馆功能1.陈列功能校史馆是档案陈列保存的一个重要平台。校史馆兼有陈列和保护物品与资料的双重功能。校史馆里保存陈列的物品大都是学校的图片和实物档案，具有很好的档案价值。2.科研功能校史馆是编研校史的一个重要机构校史馆不仅仅是陈列校史档案的地方，也是研究和编研学校历史的机构，具有“存史、育人、沟通、资政”的价值和功能3.文化功能校史馆是校园文化的一个重要载体。校史者，即学校之历史沿革，记载了一所学校的创设、变迁、发展,是学校最可宝贵的历史档

2、案，是校园文化的溯源和载体，分类关系图表校史馆功能1.陈列功能校史馆是档案陈列保存的设计宗旨说明关系图表外形：美观、时尚、和谐框架结构：展示空间最大化材料：环保，符合自然内部结构：展现布置不能过于单一，布局、照明、色彩、图表、展品、展架、展具等组成要和谐，设计具有意义、主旨、特色。说明关系图表外形：美观、时尚、和谐会展空间与界面组合区域空间划分接待区陈列区其他空间休息区交通空间互动区会展空间与界面组合区域空间划分接待区陈列区其他空间休息区交通 墙体造成空间分割，从而适宜布置不同的展出内容与展会的需要例如，墙体的左侧可以为接待区，右侧用于洽谈；有时墙体与大型橱窗、展示柜相结合，是陈列品排列形式构

3、成丰富的层感，同时起到过渡作用。 墙的形式也多种多样，如左图多媒体装置的墙体起到展示作用界面分析墙体：界面分析墙体：展柜与展台 展柜和展台主要对展品起保护与陈列的作用，展柜主要包括独立或靠墙的卧柜、立柜以及通柜。它进一步划分出适合观众活动的参观区域以及用于展品展示的陈列空间。陈列区和活动区的组合形式又具有多样性，如虚实结 合，疏密结合，封闭与 开放，有序与无序等多 种形式。 左图为上海博物馆青铜器馆的场景，从中可看到，走到中间独立柜与周边独立柜之间的关系。展柜与展台 展柜和展台主要对展品起保护与立柱会展空间宽度超出两题结构所能承受的限度就需要加立柱支撑。当立柱以某种秩序重复出现时会产生一种分割

4、感，围合出会展空间内的不同功能区域。立柱表面的装饰形式丰富，可以雕刻，可以用灯光装饰，或者用一些标志性的符号。爱知世博会埃及馆内景粗大的立柱表面装饰着象形文字，成为一种显著的视觉符号，具有埃及的象征性。立柱会展空间宽度超出两题结构所能承受的限度就需要加立柱支撑。材质、色彩与光线 色彩与材质作为空间区域构造体的表面装饰形式，往往与光线照明联系在一起，作为一种辅助性的表现手法，间接地勾画出区域的范围，可以算是一种附着于空间界面的表现形式。 通过光线的亮度的发差来突出主次，勾勒空间的轮廓。 不同材质会形成色泽、亮度与质感的发差，为陈列区一级通道划分出明显的边界。 色彩的差异体现在色相、明度一级色彩纯

5、度上的变化。设计时与材质相协调，且要有统一的主色调。 材质色彩灯光材质、色彩与光线 色彩与材质作为空间区域构造体的距离尺度与展区设计 会展展品的高度： 人们在行走过程中的视轴线向下片了10度左右，所以人体的最佳视觉区域在水平视线高度以上20cm，至以下40cm的范围，如果以亚洲人一般视高160cm算，对位于墙面的陈列品而言，最佳的陈列高度为120180cm，对小件重要展品，宜布置在视平线上下，一般位于140160cm的位置比较适合。 通道宽度：通常参照每股人流60cm，最窄出能通过24股人流，最宽处可以同时供810股人流同时穿过，并由此确定会展空间内的主次通道的宽度。需要环视的展品，周围至少应

6、有2米左右宽的通道。 距离关系：亲密距离（045cm展示空间中运用很少)个人距离（45130cm互动活动、宣传）社会距离（130375cm最常用的距离 )公共距离（375cm只愿旁观而无意参与)交流区可以参照个人距离和社会距离，观展区域可以参照公共距离。距离尺度与展区设计 会展展品的高度： 人们在行走过程中的展品垂直方向的陈列最容易被视觉感知最容易看到和摸到的展品高度叫展品的黄金空间:距地面85125cm的高度陈列主要展品8570cm、125140cm的高度范围比较容易看到和摸到 有效的陈列空间7060cm：稍微弯腰或稍微低头就可以取到或看到展品的位置，140180：稍伸手或稍低头就可以取到或

7、看到展品的位置 准有效空间，60cm以下：低头才能看到展品作为储藏空间利用180以上：难以摸到，但却是从远处容易识别的位置陈列展品的有效空间。展品垂直方向的陈列最容易被视觉感知校史馆搜集课件垂直方向视区 最佳视区 良好视区 视平线以上30度至视平线以下30度 有效视区 视平线以上60度至视平线以下70度 人体工程学研究成果：人的视力范围水平方向视区 最佳视区 中心视角15度以内 瞬息视区 中心视角为20度范围 有效视区 中心视角30度以内 色彩视区 中心视角60度以内 最大视区 中心视角124度范围内 视平线以下15度至视平线以上30度垂直方向视区 最佳视区 良好视区 视平线以上30度至视平线

8、以我国不同地区人体各部分平均尺寸（单位：毫米）我国不同地区人体各部分平均尺寸（单位：毫米）校史馆搜集课件1、展厅净高：至少应该高于4米，最高处可以为810米1、展厅净高：至少应该高于4米，最高处可以为810米陈列的高度1.展板与隔断墙高度2.展板最佳视域3.高展柜高度4.中等展台高度一般为2.2米到2.4米从距地0.8米起至2.2米高宽度约为1.4米的水平展示带 展板与隔断墙的高度展板的最佳视域陈列的高度1.展板与隔断墙高度一般为2.2米到2.4米展板与高展柜高度1。9米到2.2米高展柜高度1。9米到2.2米中等展台高度：0.81.4米中等展台高度：0.81.4米展示设计中的无障碍设计（1）户

9、外无障碍设施每辆车的停车位不小于1800mm 轮椅的专用通道 无障碍坡道 4.0 4.5为宜 扶手或护墙850mm以下 坡道宽 大于920mm 每段坡道的长度 9m以内 每隔9m即设一个体息平台汽车停车场 单向行走时最小宽度为130cm双向行走时宽度不小于200cm展示设计中的无障碍设计（1）户外无障碍设施每辆车的停车位不小（2）室内无障碍设施 不小于920mm 一般1880见方，最小1630，最佳为2130mm见方 坡道宽度卫生间 门宽不得小于820mm 马桶高520mm左右 马桶旁的扶手高要小于850mm 洗脸池高750-790mm 电子烘手器距地760-800mm 照明灯的按键开关距地1

10、170-1220mm之间 无障碍电梯室内入口电梯室平面尺寸单项行驶宽不小于920mm，双向行驶宽不小于1530mm （2）室内无障碍设施 不小于920mm 一般1880见方，最展线设计 展线是指展示空间人参观展览的流动线路，展示空间人流的路线设定，要有明确的顺序性、短而便捷的构成形式，要让观众按顺序遍观整个展览，尽量避免观众形成相互对流或重复穿行的现象。 展线的基本形态主要由点、线和网格的设计所决定的。展线设计 展线是指展示空间人参观展览的流动线路，展示空间袋式陈列路线-进口即出口袋式陈列路线-进口即出口校史馆搜集课件 串联式路线是由各陈列区互串联，观众参观路线连贯，方向单一，灵活性差。适于中

11、型或小型馆的连续性强的展出。串联式布局 串联式路线是由各陈列区互串联，观众参观双向通过式陈列路线双向通过式陈列路线是由各陈列室之间用走道串联，参观路线明确而灵活，但交通面积多，适于连续或分段连续式展出 。走道式是由各陈列室之间用走道串联，参观路线明确而灵活，但交通面积多校史馆搜集课件是由各陈列室环绕放射枢纽（前厅、门厅）来布置观众参观一个或一组陈列室后，经山放射枢纽到其他部分参现，路线灵活，适于大、中型展馆展出。放射式是由各陈列室环绕放射枢纽（前厅、门厅）来布置观众参观一个或一校史馆搜集课件是利用大厅综合展出或灵活分隔为小空间，布局紧凑、灵活，可根据要求、连续或不连续展出。厅式是利用大厅综合展出或灵活分隔为小空间，布局紧凑、灵活，可根据校史馆搜集课件案例赏析德国柏林犹太人历史博物馆柏林犹太博物馆是欧洲最大的犹太人历史博物馆，其目的是要记录与展示犹太人在德国前后共约两千年的历史