小学数学西南师大一年级上册二以内数的认识和加减法的加法教学设计_第1页
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文档简介

1、6.7的加法教学设计通江县杨柏镇太平小学 李俊芸教学目标能熟练的计算和是6、7的加法，进一步体会加法的含义，体验计算方法的多样化；能根据一幅图写出两道加法算式，进一步理解在加法算式里，交换加数的位置，得数不变的规律；在学的过程中初步形成提出问题、分析问题、解决问题的能力；通过学习，进一步感知计算与生活的联系，体验学习数学的乐趣。教学重点、难点重点：能熟练的计算和是6、7的加法，进一步体会加法的含义，体验计算方法的多样化；难点：能根据一幅图写出两道加法算式，进一步理解在加法算式里，交换加数的位置，得数不变的规律。教具准备教具：多媒体课件学具：学具盒和7根小棒教学设计、创设情境，游戏导入同学们我们

2、来玩个游戏好吗？大家请听游戏要求两个同学为一组，老师说一个数，同桌的一个同学说一个数，另一个同学说一个数，但是你们说的说合起来要是老师说的这个数，老师带领学生继续做这个游戏。师：你们做的很好。其实我们刚才做的就是加法的游戏，这节课我们就来学习“6.7的加法”。（板书课题6.7的加法）、复习 填一填1、6可以分成几和几，7可以分成几和几；看谁算得又快又准：1+3= 2+2= 0+5= 5-2=4-3= 1+4= 5-5= 4-2=合作探究，探索算法、课件出示图片，图中有四个小朋友在玩游戏，后来又来了两个小朋友，让学生们尝试阐述该图所表达的意思，并列出相应的算式。、摆一摆，算一算课件出示1根小棒和

3、5根小棒的图片和3根小棒和3根小棒的图片，并列出2个相应的算式进行计算。、看一看，算一算1+5=6 5+1=6 2+4=6 4+2=6 3+3=6提问：你发现了什么？、摆一摆，算一算课件出示5根小棒和2根小棒的图片，让学生拿出小棒跟着摆一摆并进行计算。接下来出示4朵小花和3朵小花的图片，让学生列出2个算式，并进行计算。、看一看，算一算1+6=7 6+1=7 2+5=7 5+2=7 3+4=7 4+3=7提问：你发现了什么？课堂活动、游戏：剪刀石头布，让学生们把对方出的手指数与自己的相加起来，看一看得数是多少。、课件出示数字7、3、5、4、1、6、2、0提问：哪两张卡片上面的数相加得6？ 哪两张卡片上面的数相加得7？、等你来挑战课件出示：4+3=5+多少 2+4=多少+3 1+多少=多少加3布置作业作数学园地21页23页的题板书设计6、7的加法1+3=4 2+2=4 0+5=5

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