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文档简介

1、列方程解决问题”西师版教学设计学习内容 教科书第106-107页例1例2。练习22第1-4题。 学习目标 ：1.能在具体的情境中找出等量关系。2初步掌握列方程解决问题的基本方法。3会根据等量关系列出方程解决比较简单的实际问题。 学习重难点 找出等量关系和列方程是重点，也是难点。 学习准备 出示例一的情景图。 课时安排 2课时 第一课时 学习内容 教科书第106页例1。 一、巩固知识 复习导入课件出示教科书第106页的主题图.刘叔叔去加油站加汽油，工作人员给他加了一些后，可刘叔叔说还不够，你能根据他们的对话求出工作人员第二次加了多少升汽油吗（请在本子上试一试。指名回答，根据学生的回答板书）还有其

2、它的解决方法吗？今天我们就要研究这类问题的另一种解决方法：列方程解决问题。（板书：列方程解决问题） 学生自己独立完成旧知引入课题:（板书课题）列方程解决问题。） 点拨自学 二、走进新课1图示信息，寻找等量关系。从刘叔叔和工作人员的对话中可以知道：加了几次油？一共加了多少升？请同学们用线段图表示出图上的数学信息。学生独立画线段图。指名在黑板上画出线段图：从图上你能发现哪些等量关系？指名汇报，教师板书：第1次加的油量+第2次加的油量=总的加油量总的加油量第2次加的油量=第1次加的油量总的加油量第1次加的油量=第2次加的油量2列出方程，解决问题同学们找到了3个等量关系。能根据第一个等量关系列出方程吗

3、？试一试。3讨论交流，总结步骤。刚才我们列方程解决了一个数学问题。想一想，用方程解决问题的方法是什么？分组汇报，根据学生的汇报板书：列方程解决问题的一般步骤：弄清题意。（2）寻找等量关系。（3）设未知数。（4）列方程。（5）解方程。（6）检验并写答语。 学生自由讨论，小组共同完成。小组交流，整理发言小组讨论共同完成先独立思考，再在小组内交流。（教师板书） 深入探究 尝试解决问题照列方程解决问题的一般步骤列出不同的方程解决“第二次加了多少升汽油”这个问题。学生试做后，指名汇报。 学生独立完成，再小组交流自己的想法 三、同步练习 练习22的第12题。 独立完成，小组讨论，组内交流，教师巡回各选一小组订正。 课堂小结 今天，我们我们一起学习了解决问题的另一种方法，大家一

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