小学数学西南师大五年级下册二分数西师版五年级下册《分数的基本性质》_第1页
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文档简介

1、分数的基本性质西师版五年级下册四川省眉山市东坡区大北街小学 教师：郑艳君教学目的：1、经历探索分数基本性质的过程，理解分数的基本性质。2、培养学生的操作、动手和观察能力，体验学习数学的乐趣。教学重点：正确理解和运用分数的基本性质。教学准备：1、教师准备多媒体课件；2、学生每小组准备四张大小相同的卡纸。教学过程创设情景，引发思考。（多媒体展示情境图）情景1 ： 中秋节分月饼爸爸分了这个月饼的四分之一，妈妈分饼的八分之二，他们分到的月饼是同样多的吗？情景2： 春游三苏祠从家出发，爸爸说儿子走了全路程的六分之二，妈妈说儿子走了全路程的三分之一，谁说得对呢？情景3： 课本第27页办数学小报的主题图。师

2、：你发现了哪些数学信息？如果这4张小报的大小是一样的，他们四个人办的数学趣题占的版面也是一样大的吗？现在我们就先来研究情景图3的问题吧！动手操作，导入新课 分小组折纸，初步感受。让小组长拿出4张同样大小的卡纸，分给组内的四个同学，选择情境图3中的任意一个分数折一折，并用涂色的方法表示出所选的分数。 学生活动：用纸折分数。学生汇报自己所折的分数后发现：这4个分数是相等的。师板书：观察对比、概括分析师：请同学们认真观察这4个分数，它们的什么不同？什么相同？生1：它们的分子不同，分母也不同。生2：分数的大小相等。师板书：分数的大小相等师：这4个分数的分子、分母都不同，但它们的大小为什么都是相等的？请

3、同学们从左到右观察第一组等式： 看看分子分母是怎样变化的？ 小组讨论后汇报，根据学生的回答，多媒体演示： （1）根据学生的回答，多媒体随机出示：（2）再让学生从左到右观察第二组等式：这些分数的分子分母又是怎样变化的？这个变化规律可以用怎样的一句话表示出来？同桌讨论后汇报。根据学生的回答，多媒体演示：根据学生的回答，多媒体相机出示：下面这样列式行吗？请说出你的理由！生：分母不能是0师：为什么？生：因为任何数除以0都得0，所以0不能作除数。因此，在乘或者是除以相同的数时，0要除外。4、哪个同学能试着用一句话来概括这些规律？生：分数的分子和分母同时乘或除以一个相同的数（0除外），分数的大小不变。（师板书）这就是我们今天学习的分数的基本性质。（师板书课题，生齐读一遍。）师：你认为这些话中，哪些字特别重要？生：同时、相同的数、0除外。三、巩固练习1、多媒体回到课前导入的两个主题图：分月饼和春游。生体会：爸爸妈妈分的月饼同样多；虽然爸妈说的是不同的分数，但儿子走的是同一段路程。显然，他们说的话全对。2、课本第28页：课堂活动3、找朋友：说出一个和老师手中的图片分数一样大的分数。四、拓展练习1、请同学们想象一下：如果我们把手中正方形的纸无限地平分下去，可以得到多少个与 相等的分数？2、比赛：在2分钟内，写出和 相等的分数，看谁写得又对又多！五、课堂小结：这节课你学到了什么知识？懂得了什么？六

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