小学数学西南师大五年级下册六折线统计图折线统计图魏胜美

1、 折线统计图 四川省资阳市雁江区马鞍九年义务学校 魏胜美 课 题折线统计图（单式）导学内容折线统计图的认识。教科书第95-101页上的例1例2，课堂活动第1，2、练习二十七1题和第2题。课 型新授使用时间课标要求通过观察与对比，使学生认识折线统计图及其特点,能看懂折线统计图,能根据折线统计图中的数据及其变化情况做简单分析。让学生能根据提供的资料，在网格图中有条理地绘制单式折线统计图，掌握画图的一般方法；并能对所绘制的折线统计图做简单的分析，进行初步的判断与预测。导学目标知识目标通过观察与对比，使学生认识折线统计图及其特点,能看懂折线统计图,能根据折线统计图中的数据及其变化情况做简单分析。 掌握

2、画折线统计图的方法。能力目标在观察、对比、交流的过程中，让学生体会折线统计图在表示数据变化趋势方面的作用，培养学生的分析能力和合作交流的能力情感目标在观察、对比、交流的过程中，获得成功的体验。导学重 难 点重点：认识折线统计图的特点，并能对折线统计图作分析。难点：认识折线统计图的特点，并能对折线统计图作分析获取信息解决实际问题。导学方法：讲授法 启发式导学法 讨论法 提问法。尝试、猜测。导学准备插图、课件导学过程导学过程设计意图、备注一、情境创设，揭示课题1提问：大家喜欢旅游吗？旅游前，应当了解哪些方面的信息？师：亮亮一家今年准备到九寨沟旅游，为了更好地了解九寨沟的情况，他在网上查到了该景区去

3、年月平均气温变化情况的统计表和条形统计图。（出示统计表和统计图）2观察统计表和统计图，说说你有什么不明白的词语？生1：月平均气温是什么意思？生2：月平均气温就是指每个月的平均气温。比如2月的平均气温是，是指把2月每天的气温相加，再除以2月的天数，就是2月的平均气温。不是指2月的每一天都是。师：解释得很清楚。师；从这张统计表和条形统计图中，你得到了哪些信息？ 你能根据统计表和统计图很直接地看出景区去年的月平均气温哪些变化吗？生1：我能一眼就看出九寨沟每月的平均气温是多少。我感觉九寨沟全年的气温都比较低。生2：我能从统计图中看出哪个月的平均气温最高，哪个月最低。师：对呀，统计表能很快了解到具体数据

4、，而条形统计图能直观地比较月平均气温的高与低。但是为了更好地看出景区气温的变化情况，我们可以将表中的数据画成折线统计图。今天我们一起来研究折线统计图。（板书：折线统计图）二、实践探索，分析统计图1集中观察实例，找出折线统计图的特点对比观察，折线统计图和条形统计图在表示数量方式上的相同点和不同点。相同点：有标题。横轴上的数据表示月份，纵轴表示温度，每小格表示2C。不同点：条形统计图用直条来表示温度，而折线统计图用点来表示，然后把各点顺次连接成折线。2.根据折线统计图回答后面的问题。3.感知折线统计图的特点和作用折线统计图是由对应点和连接对应点的线段组成，点的高低表示数据的大小，每条线段的上升或下

5、降趋势以及它们的倾斜程度，能清楚地看出数量的增减变化幅度或变化趋势。特别是在有很多数据的时候，折线统计图更简洁。三学习绘制折线统计图自主学习例2根据统计表在课本第97页完成折线统计图。说一说，画折线统计图时应当注意什么？根据所画的折线统计图回答相关问题。学生展示师引导学生归纳绘制折线统计图的方法：标出统计图的名称根据纸张的大小，画出两条互相垂直的射线适当分配各点的位置，确定各点间的间距。在纵轴上根据数据的大小情况，确定一个单位长度表示多少先按照数据的大小描出各点，再用线段顺次连接各点。四、联系生活，体验变化1、走进生活找一找，你说我想。2、走进生活用一用。组织学生开展课堂游戏活动，用手势比划下面这些数量的上升或下降趋势（97页课堂活动第1题）(1)春天到冬天，梧桐树上树叶的变化。(2) 一个人从出生到老，牙齿颗数的变化。学生思考后进行比划，抽一生边比划边进行解释。3. 课堂活动第2题4.练习二十七第1题5. 练习二十七第2题。指出描点不准确、跳跃连线的错误。五