2021-2022学年五年级科学下册 第9课《沙洲的形成》教案 冀人版

1、第 9 课沙洲的形成教学设计【教学目标科学知识1.说出沙洲的成因。2.推理出鹅卵石的形成过程。科学探究1.从沙洲的结构中提出探究性问题。2.对沙洲、鹅卵石的形成作出假设。3.根据实验方法进行模拟沙洲、鹅卵石形成的实验。4.用科学语言记录表等方式记录整理信息表述探究结 果。5.用分析、归纳、推理等方法得出实验结论。6.对探究活动进行反思与评价。科学态度1.对沙洲及鹅卵石的形成表现出探究兴趣。2.尊重证据，坚持正确观点，以事实为依据做出判断。3.与他人合作学习、沟通交流，综合大家意见，形成集体 观点。科学、技术社会与环境STSE)能说出人类对沙洲的好奇是研究其成因的动力。【教师准备喷壶、水、沙土、

2、托盘、有棱角的小砖块、玻璃瓶、有关流 水地貌的图片或课件等。【学生准备课前搜集的鹅卵石学学生活动手册等。课时安排:议安排 2 课时。第一课时:成活动 1第二课:成活动 2 “应用与拓 展”。第一课时【教学过程()出问题1. 导( 多媒体播放橘子洲的风景视频或者图 )并配以这样的导入语：同学们，你到过湖南省长沙市湘江的橘子洲吗 ?它是什么样的 ?像橘子洲这样在大河中央由一些沙石堆积成的“小 岛”，人们称它为沙洲。2. 顺势提 : 知道沙洲是怎样形成的吗 ?引导学生思考并导入本课。()出假设1.论：出示沙洲示意图和讨论题。(1)洲中的沙石是从哪里来的(2)石在什么情况下会沉降下来(议补充一个演示实

3、验，用力晃动装有沙子和水的瓶子，使沙子与水一起转动，然后放在桌子上，过一会水流速度减缓， 沙子沉了下来。)(3)河中的水流速度在什么情况下会减慢2. 引学生做出假 :洲可能是水流从上游携带来的沙石 在水流速度减缓时沉降下来形成的。()验观察1.握方法。(1)放:实验方法课件或视频示学生注意实验的过程和 方法。(2)报:指定学生回忆实验方法然后出示实验图片和实验方法(3)记忆 生回忆实验方法，并进行复述、记忆。(4)示注意事项小组同学要分工合作验中不要将沙子 和水撒到桌面上。2.验观察生分组进行实验察到的现象记录科 学学生活动手册第 11 中。()出结论1.报:定小组代表汇报实验结果，并相互补充

4、与评价。2.论:据实验结果想自然界中的沙洲是怎样形成的。学生分组讨论，将推想结果记录在科学学生活动手册第 11 中。3. 小水从大河上游携带了大量沙石，当流到中下游河 道变宽的方时，流速减缓，沙石沉积逐渐形成了沙洲。()识运用1.示:水冲刷和搬运的图片2. 讨论: 想连续一周的大暴雨会使地表发生怎样的变化 ? 为什么?3.报:定学生汇报，引导其他学生进行补充和评价。第二课时()出问题1. 引前，我们搜集了各种各样的卵石。你在哪儿找到的卵石?石的形状有什么相似之处(生交流)关于卵石都 知道什么呢?2.问:石是怎样形成的()出假设1. 讲石多分布在河道里和河滩上。在河道两旁不一定都有高山但是发现卵

5、石的地方沿河往上游走可以看到在河流上游两岸有高山这些高山上的石头有很多纵横交错的裂缝摇摇欲坠，在山脚下、河道中有很多大大小小的石块。从河的上游沿河往下游走，可以发 :河道中的石块越来越小，棱角越来越 不明显，表面越来越光滑，变成了大大小小的卵石。2.论:认为鹅卵石可能是怎样形成的3. 假卵石可能是上游的石块在河水的搬运和冲刷的过 程中变成卵形()验观察1,导;块在河水的搬运刷过程中会被磨圆吗了弄 清这个问题，我们来做个实验。2.握方法。(1)放:实验方法视频示学生关注实验材料和方法是什 么。(2)报:指定学生叙述实验材料和方法。(3)示实验方法将 34 有棱角的小砖块放入大玻璃瓶中加入适量的沙 和半瓶水，拧紧瓶盖。每位同学依次快速用力摇动玻璃瓶 1 钟察摇动后小砖 块的变化，并记录下来。(4)忆:学生回忆实验方法，并进行复述、记忆。3.验观察。学生分组实验观察到的现象记录科学学生活动手册 第 11 页中。()出结论1.报:织学生汇报实验结果，引导其他学生进行评价。 2.论:据实验结果，推想鹅卵石是