小学数学西南师大五年级上册四小数混合运算小数四则混合运算练习_第1页
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文档简介

1、小数四则混合运算练习天池小学 先召平教学目标：1、在练习活动过程中，进一步掌握小数四则混合运算的运算顺序，并能正确熟练地进行运算。2、通过练习进一步提高学生应用小数四则混合运算解决实际问题的能力。3、在应用小数四则混合运算解决问题的过程中，进一步积累数学学习的经验，发展数学思维。4、在练习活动中，进一步感受混合运算的应用价值，增强数学学习的信心，培养严谨、认真的学习习惯。 教学重点：1、进一步掌握小数四则混合运算的运算顺序，并能正确熟练地进行运算。2、进一步提高学生应用小数四则混合运算解决实际问题的能力。教学难点：根据小数四则混合运算式的特点，灵活地选用运算规律进行简便计算。 教具、学具：PP

2、T，练习本教学过程：一、课前师生互动。同学们，大家都认识我吗？猜猜看，我应该是怎样的一位老师呢？（抽3-个学生说说。）我们来做一个数学游戏，好吗？游戏规则：老师说一个数，你们说一个数，凑成1。（齐答，男、女答，左、右答。）二、交流疑惑、呈疑创境老师出示食堂图片，让学生观看，问：这是学校的什么地方？今天早上，食堂的师傅跟我说：今天中午为同学们准备了四道营养丰富的菜，要求我们五二班的同学要闯过四道小数混合计算大关才能获得。大家有兴趣吗？（出示课题）三、合作探索，视导点拨第一关：口算准而快。（抢答），老师温馨提示，同学们这一关过得真轻松，我建议给大家一个笑脸吧。师傅上菜了。第二关：混算分清序，你们知

3、道小数混合运算顺序是怎样的？（与整数相同，就是先算乘除，后算加减，有括号的先括号里的，再算括号外的。）下面的计算有错吗？怎样改？学生在题单上练习；抽小组代表展示，引导学生说小数四则混合运算要注意：一看有那些运算、有无括号，二想清楚运算顺序,三细算，四认真检查。感谢大家为我们获得了第二道菜。给自己点赞一个吧。四、展示领悟、启导释疑第三关：简算牢记心，在题单上练习，抽学生回答（要求学生说出运用了什么运算定律和性质），教师板书，（简算：运算定律、性质），同学们真行，你能运用这些定律和性质进行简便计算吗？试试看，全班同学在题单上完成，每组选一道上台展示（要说运用的定律和性质），夸夸我们上台展示的同学吧。（同学们真能干，为我们赢得了第三道菜）五、应用创新、评价延伸第四关：方法多且优让学生观察情境图片并说说获得了那些数学信息。你能根据其中的信息用一步、二步解决的问题吗？抽24位同学提问。（同学们真会发现问题）。肯定同学们解决问题也不赖，看看老师给大家提了个什么问题？（请同学们读一读），相信你的方法多而优。要用综合算式解决。（觉得有困难同学可以和同桌合作解决，）抽2位学生汇报。（给汇报的同学赞一个吧）今天同学们真厉害，获得这么一桌美味佳肴。祝贺大家，不过我们在用餐时要文明，不要浪费。最后，用我们可爱的笑脸表达我们今天的学习生

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