小学数学西南师大一年级上册三分一分认识图形西师版一年级上《分一分》教学设计

1、分一分教学设计教学目标：知识目标让学生经历根据颜色、形状、用途等对物体进行简单分类的过程，学会按照一定的标准对身边的事物进行分类整理。能力目标初步体验将生活中简单的事物进行分类整理的好处，初步养成有条理整理身边事物的习惯。情感目标结合生活情境，进一步体会生活中处处有数学，体验学习数学的乐趣，培养学生的创新意识。教学重点：初步体会分类的含义和方法，能够按某种标准对物体进行分类。教学难点：能够根据物体的不同特点确定分类标准。教具准备：多媒体课件，小棒，小圆片。教学时间：一课时教学过程：1、小朋友们，喜欢听故事吗？今天老师给大家带来了一个故事。 在一片郁郁葱葱的大森林里，一只百灵鸟手拿喇叭在广播：“

2、森林王国的居民们请注意，最爱整洁小家庭的评选活动马上就要开始了，请大家作好准备，下面开始评选。”动物评委老虎、梅花鹿、狮子走向动物们居住的房子。先是小蝴蝶的家很多花朵按颜色分类放得整整齐齐；再是袋鼠的家很多玩具按形状分类放得整整齐齐；再是小白兔的商店货柜上第一层是学习用品，第二层是生活用品，第三层是各类蔬菜；此时，评委们面露喜色，当来到小猴子的家时，（书上插图）一片凌乱，评委们目瞪口呆。2、师导入：当评委们来到小猴子的家时，为什么都呆住了？（因为小猴子的家乱七八槽的，没有别的动物的家那样整洁。）3、动画现出小猴子可怜的样子，用可怜的语调（配音要逼真）说：“小朋友们，你们快帮帮我吧，我也想有一个

3、干净整洁的家”）4、师：小朋友们：你们想不想帮助小猴子把它的家整理得整整齐齐的呀？（想），那么该按怎样的方法去把这些凌乱的物体分类整理好呢？这就是我们今天将要学习的知识给物体分类，板书；分一分。5、出示课件：例1图片（4支黄色铅笔，5支红色铅笔）老师这里有一些铅笔，该怎样分一分呢？6、师：小朋友们，我们用课前准备好的小棒代替铅笔分一分，谁来告诉老师你想怎样分？指名上台展示，并说出为什么这样分？引导学生归纳：这样是按物体的颜色来分。板书：颜色 小结：像这样把具有相同特点的物品放在一起，就是分类。7、出示课件（例2图片）8、教师：刚才我们学习了可以按物体颜色给物体进行分类，其实在生活中，我们可以按

4、照不同的标准对物体进行分类，比如：请大家看屏幕，我们给这些衣服裤子标上了番号，请你按要求分一分，然后请你说一说你是怎样分的。引导学生归纳，这是按物体的种类分的。板书：种类9、师：小朋友们，看来给物体分类不光可以按颜色分，还可以按种类、大小等标准进行分类。那小朋友们请看，你能试着分一分吗？（出示提前准备好的教具）你是怎样分的？请同学上台展示。引导学生归纳，是按物体的形状分的。板书：形状小结：分类时，先根据物品的特点功能和用途等确定分类的标准，再按照这种标准进行分类。10、刚才同学们的表现真棒，那现在老师就来考考你们，有信心吗？请看屏幕（出示练习题）11、现在请把书翻开（P52），看看第一题，这里

5、有许多动物，请大家把生活在水里的动物涂上自己喜欢的颜色。（稍候片刻，教师巡视批改。）看看第二题，这里有许多食物，请大家把饮料圈起来。（稍后片刻，教师巡视）12、现在我们已经学习了分类的方法，有能力帮助小猴子整理房间了，让我们一起来帮帮他吧？你们看，小猴子的家里有一个书桌和书架，还有学习用品和玩具，它们放得真乱啊！这些玩具和学习用品应该分别摆放在什么地方呢？A我们先看看地上的玩具应摆放在哪里？B这地上的笔应放在哪儿？C这个笔筒应摆在什么地方最合适？D这书桌上还有两个玩具也应该摆放在哪儿？ F这些书应摆放在哪儿？（课件出示课文插图，显示小猴子咧嘴大笑：“太舒服了，谢谢你们！）”13、总结：通过这节课的学习，你学到了什么？这节课，同学们和老师一起学习了分类的方法，知道了可以根据物体的颜色、形状来分类，在生活中，我们给物体分类时