小学数学西南师大一年级上册五以内的进位加法加几第一课时_第1页
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文档简介

1、第一 课时导学课题9加几（1）导学内容70页例1、例2，71页课堂活动1导学目标1、通过实践操作，探索进位加法的多种计算方法2、感悟凑十法是一种比较简便的方法3、正确计算导学重点多种计算方法导学难点多种计算方法导学流程教 师 活 动（导）学 生 活 动（学）个 性 设 计一、情景引入教师出示主题图，引导学生提数学问题。 教师：同学们，这是一节体育课上学生活动的场景，请大家观察，图中小朋友们都在干什么呢？学生会说有踢足球的，还有做游戏的，还有跳绳的。教师进一步问：大家能不能根据这幅图提出不同的数学问题？ 教师对学生的回答分别给予肯定，然后点题；同学们所提的这些问题中多数都要用到我们第五章“20以

2、内的进位加法”的知识，这节课我们首先来学习“9加几”。板书课题：9加几。集体订正二、新授（一）导学例1：1、先出示3瓶饮料，数数几瓶？再出示9瓶饮料，数数几瓶？要把3瓶饮料和9瓶饮料合起来，怎样列算式？2、谁会算9+33、学生用小棒代替饮料，自己摆一摆，可以怎样计算？自己摆后小组交流，再全班交流1）引导看书，你和书上的方法一样吗？2）71页课堂活动1（二）导学例21、出示教材插图，学生说图的意思。怎样写算式？ 9+52、学生自己说 计算的方法，再交流。三、课堂活动1、72页1题。2、72页2题。计算后观察，你发现了什么？四、小结今天我们学习了什么？学生认真观察图，看看能提出什么问题？学生口答，

3、集体订正。学生认真观察后思考，并列出算式：9+3=学生用小棒摆一摆，小组交流交流9+3的计算方法：（1）、9，接着数10、11、12；（2）、把9看着10，10+3=13，13-1=12有9个小朋友在玩游戏，又跑来5个同学参加，现在游戏的同学一共有多少个同学？学生根据意思，列出算式：9+5=学生自己说一说，小组交流计算方法：（1）把9看着10，10+5=15，15-1=14；（2）9和1组成10，把5分成4和1， 9+1=10，10+4=14。学生独立做，集体订正。学生独立做，并说一说自己的发现。学生自由说一说，全班交流交流。1、联系实际生活引导学生初识9加几，导入新课。导学例1：解决了饮料瓶数问题。2、导学例2 教师：解决了饮料瓶数问题，我们又来看小朋友的游戏图（出示主题图中小朋友游戏部分），谁来说说图的意思？ 学生：有9个小朋友在做游戏，又来了5个，一共有多少个？教师：求一共多少个?怎样列算式?谁会列?板书：9+5= 教师

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