小学数学西南师大一年级下册分一分分一分教学设计案例

1、分一分教学设计案例课题：分一分教学内容：P5152页例1、例2和课堂活动1、2、3教学目标：1、使学生联系生活现象体会分类的含义，初步学会按一定的标准分类，并能在日常生活中初步应用。2、使学生通过分一分的活动，初步体会分类的思想，培养初步的分类能力。3、使学生感受生活中的分类现象与事实，初步养成通过分类整理物品的习惯。 教学重点：初步学会按照一定的标准进行分类。教学难点：除了这样分，还能怎样分。（学会按不同的标准分类）教学准备：教师准备：多媒体课件（电子白板）学生准备：数学书、学具盒、水彩笔一支、铅笔、橡皮擦教学过程：创设情境引入新课1、小猴子搬新家了，爸爸妈妈把他的东西送到了他的房间，我们一

2、起去看一看。出示灯片1提问：小朋友，你看到了什么？有什么想法？2、经过小猴子的辛勤劳动，房间整理好了。出示灯片2“哇，这样就好啦”！；紧接着出示灯片3进行对比（为了让大家看得理更仔细，我们把整理前后的房间进行对比）提问：小朋友，房间在整理前后，你发现了哪些变化？谁来说给大家听一听？3、教师小结：书摆在书架上了，笔放在笔筒里了，玩具放在箱子里了，有了这些变化，房间变得整洁，漂亮啦！小猴子的这种整理方法叫做分类整理法，今天我们就像小猴子学习、把我们身边的物体“分一分”。（板书课题）二、探索新课例1教学出示灯片4提问：你看到了什么？是如何摆放的？有什么想法？（按）要怎样分？确定按颜色分后，拖出两个圈

3、，教师示范2支铅笔的分法后，余下的由学生完成老师指导。引导学生摆放整齐，教师示范，竖着摆放。小结，在这里根据颜色不同把铅笔进行分类，分成了2类，我们在“分类前要先确定分类的标准，只有确定了标准，才能进行分类。”例2教学（我们会分铅笔了，那其它的东西大家还能不能分呢？继续）出示例2提问你看到了什么？一共有多少件？认识序号，每件东西上都有一个数字，这个数字叫做序号，比如1号是、5号是、你认为怎样分？师生交流按上衣和裤子的不同来分，教师分2件后余下的由学生自己分（教师注意指导学生完成，帮助学生移动序号，由学生放入圈）分完后，引导学生检查，重新看一遍，有没有分错的。然后继续问：我们这是按照上衣和裤子不

4、同来进行分类的，你还能怎样分？（中等速度完成）（只要学生说的合理，老师都要给予表扬比如说到季节、大小、引出按颜色分后，同上面3操作即可。教师小结，同样的东西，可以按照不同的标准来分，标准不同，分出的结果也不同。三、课学活动1、灯片出示P52页课堂活动第1题把生活在水里的动物涂上颜色先认一认这里有几种动物，分别是什么？把翻开数学书52页，学生自已完成。再展示学生作业。教师小结：我们按照动物生活环境的不同，可以把这里的动物分成2类，生活在水里的和生活在陆地的。2、灯片出示第2题把饮料圈起来先让学生自已完成，然后请学生板演3、拓展练习（1）妈妈在菜市场购回一篮子东西，认东西。（2）讨论：你准备怎样分？（学生没有说到水果蔬菜，但学生说得有合理，要及时给予表扬）说出标准后，选择按水果和蔬菜的不同来分。（3）学生操作完成。4、出示人物图片，由学生自己分，自己说是按照什么标准来分的。请学生板演，其它学生认真观察，思考我还能怎样分。整理学具盒学生用今天学习的方法整理自己的学具盒，让学生自己说一说自己是如何整理的？四、课堂小结让学生说一说今天有哪些收获，学到了哪些