小学数学西南师大一年级上册三 分一分 认识图形 认识图形_第1页
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文档简介

1、第2课时 认识图形【教学内容】西南师大版一上P54的教学内容。【教学目标】1.通过摸一摸、说一说等活动,能进一步辨认长方体、正方体、圆柱体、球等立体图形,在活动中感受不同物体的特性，感知这些物体与现实生活的联系。2.根据几种不同物体的特性，激发学生借助长方体、正方体、圆柱体、球进行简单拼图的欲望，从中体验学习数学的乐趣，培养创新意识。【教学重点】进一步感知4种形体的特征。【教学难点】培养动手能力和观察力。【教学准备】多媒体课件和长方体、正方体、圆柱体和球的图片和模型。【教学过程】一、复习旧知识，引入新课1、你能说出刚认识的几个新朋友的名字吗？（长方体、正方体、圆柱体、球）2、这些图形都各有什么

2、特征呢？二、探究新知1、摸一摸，猜一猜。（1）摸物体。提前将4种模型装入一个不透明的口袋里。学生根据老师描述的图形特征摸出对应的图形。（2）猜一猜。学生一边摸，一边描述图形的特征，其他学生猜出摸到的图形。看一看，说一说。仔细观察，说说有什么发现。 （1）4种图形在平面上的运动情况。 （2）4种图形在斜面上的运动情况。（3）汇报预设：学生1:我发现了圆柱体可以滚动。学生2:球也可以滚动。学生3:长方体和正方体不容易滚动。3、这些几何物体在下滑过程中又有什么不同呢？老师做演示，让学生再次观察并汇报。原来，长方体、正方体的面是平面的，在斜面上只能滑动；球是圆的，任意放在斜面上都可以滚动；而圆柱体在斜面上沿侧面面滚动，其余面只能是滑动。带领学生再说一说几种图形的特征。三、巩固新知1、课件出示相应练习。2、欣赏生活中的立体图形。四、课后作业搭一搭。发挥想象力，用学习的4种形状的物体自行设计和搭建物体，并说一说你用到了哪些图形。五、全课小结今天我们又进一步

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