小学数学西南师大一年级上册五以内的进位加法加几黄梅_第1页
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文档简介

1、一、教学名称：7，6加几二、教学内容：教材第7879页例2，3及相关习题三、教学目标：1.探究7，6加几的进位加法的计算方法，能正确进行计算。2.能根据一幅图中两个已知数写出两道加法式子，初步理解这两个算式之间的联系；并且能够积极主动参与知识的探究过程，提高分析、解决简单数学问题的能力。3.通过问题情景的创设，获得成功的体验，感受到生活中处处有数学，对学习数学产生浓厚的兴趣。四、教学重点：正确计算7，6加几的进位加法。五、教学难点：体会解决问题可以有多种途径。六、教学过程：（一）复旧知口算练习9+3= 9+5= 9+4= 8+3= 8+5= 8+4= 问题：算得又对又快，能说说用到的计算方法是

2、什么吗？（二）、授新知1、教学7加几的进位加法课件出示教材第78页例3情境图，学生观察说出自己得到的数学信息，教师板书课题（1）多种方法学习7加几（同桌讨论）教师引导学生根据刚才上面的计算规律，同桌讨论得出结果，一起上台并告诉大家用的计算方法。方法一：数小棒方法二：圈十方法三：8，9，10.接着数到13方法四：凑十：将6分成3和3，7+3=10，10+3=13用凑十法学习7加几在7+6中，将6分成3和3，7+3=10，10+3=13（看大数，分小数，凑成10，加剩数）在7+6中，将7分成3和4，7=4+6=10，10+3=13 （看小数，分大数，凑成10，加剩数）2、教学6加几的进位加法（1）课件出示教材第78页例2情境图，观察后，根据7加几的计算方法与同桌交流后用说出用凑十法做的计算过程。（2）给小动物找家：得数等于13的进左边小兔子的家。 得数等于14的进右边小兔子的家。根据前面的内容，用凑十法进行计算，并仔细观察说出来的个加几之间的联系，与同桌探讨快速写出答案的方法。七、结束部分完成数学书79页第2题计算和80页第5题的口算板书设计7，6加

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