小学数学西南师大一年级下册八分类与整理年级下分类

1、分 类丰乐小学 陈小燕教学内容：课本第87页，88页例1、例2以及课堂活动。教学目标：1、学会并掌握对图形和对数的分类标准和方法。2、培养学生养成分类整理的习惯。3、通过自主探究、合作学习，感受分类思想，培养学生的观察能力和语言表达能力，培养学生对数学学习的兴趣。教学重、难点：教学重点：掌握分类的方法。教学难点：对分类标准的理解。教学准备：1、课件。2、圆形，三角形图片、人民币教具、卡片。教学过程：一、创设情境，提出问题：师：孩子们，你们逛过超市吗？我们一起来逛逛超市如何？（出示超市的图片）师：从这些超市物品摆放图片中你们发现了什么呢？ 生：超市有很多东西。师：超市这么多东西，看起来杂乱吗？生

2、：没有。师：为什么超市要摆放这么多东西，可是一点儿也不杂乱呢？生：超市的工作人员没有乱摆放，而是把一样的东西放在了一起，所以看起来非常的整齐。师：真棒！同学们发现了这个秘密。像超市工作人员一样，把一样的东西放在一起叫做分类。这节课，我们就一起来学习分类吧。（板书课题：分类）二、自主探索，形成结论。1、例1 图形分类师：如果老师给你们一个分类的任务，你们敢接受挑战吗？生：敢。师：你们真有勇气！现在你们的桌上已经放好了一个信封，里面装有需要你们小组进行分类的东西。一会儿请组长拿出这些东西，想一想如何对它们进行分类，小组一起分好类后摆在桌面上。一会儿分的最快又正确，而且遵守纪律的小组，加上一颗星，现

3、在开始，分好的小组做好、举手示意老师。（小组分类活动，师巡视指导。）师：谁能展示一下你们组是怎样分的吗？（抽小组贴于黑板）师：你能说说你们组为什么要这样分吗？小组1：我们小组是把颜色相同的放在一起。（板书：按颜色分）师：真棒！哪些小组是对图形分类的，请举手！你们组和他们组的分法一样吗？还有其它不同的分法吗？（抽小组贴于黑板）师：你能说说你们组为什么要这样分吗？小组2：我们小组是把形状相同的放在一起。（板书：按形状分）师：真棒！想想，还有没有其它的分类方法呢？（抽小组贴于黑板）小组3：我们小组是把颜色和形状相同的放在一起。（板书：按颜色和形状分）师：孩子们，你们真棒！不管是按颜色分，还是按形状分

4、，或者说，同时按颜色和形状来分，在分类的时候，心里都要有分类的要求，也就是分类的标准。（板书：分类标准）只有确定了分类的标准，我们才可以顺利的进行分类，而且也不会分类出错。其实，还有很多种分类的方法。小组1和小组2 还可以继续往下分2、例2 数字分类师：刚刚对图形分类的小组表现很棒。那么哪些小组是对数字卡片进行分类的呢？请举手！师：谁来说说看看，你们组是如何分类的吗？小组1：我们组是把3、5、7、9、13分在一起；把4、6、8、10、20分在一起的。（贴于黑板）师：你们组为什么要这样分呢？小组1：因为3、5、7、9、13这些数是单数；4、6、8、10、20这些数都是双数。师：真棒！它们组是按照

5、单数、双数来分的（板书：单数、双数）。师：对数字卡片分类得小组，你们和它们的分法一样吗？还有其它不同的分法吗？小组2：我们组是把3、4、5、6、7、8、9分在一起，10、13、20分在一起。（贴于黑板）师：你们组为什么要这样分呢？小组2：因为3、4、5、6、7、8、9都是一位数；10、13、20都是两位数。（板书：一位数、两位数）师：孩子们，你们真厉害！可是老师有个问题想考考大家，为什么两种分法的结果不一样呢？生：分类的标准不一样。师小结：因此，分类的标准不同，最后分类的结果也就不同。（板书）以后你们在分类的时候，可要看清楚分类的标准哦。三、课堂活动 1、人民币分类师：通过刚刚的学习，你们知道如何进行分类了吗？师：老师这里有一些人民币？谁来分分看？分好后告诉大家，你是根据什么标准来分的？2、练习十八1、2、3题。四、小结师