幼儿园大班音乐教案6篇

1、第 第 页幼儿园大班音乐教案6篇 幼儿园大班音乐教案篇1 活动目标：学唱童谣喇叭花，并初步尝试和同伴用不同的歌颂形式来演唱歌曲。 活动预备：已了解了四季的花和树，沪语儿歌四季的花 活动过程： 一、一年四季花真多 重点：能跟着节奏念沪语儿歌。 一年四季的花真许多，那你们都认识这些花吗? 那我们用上海话来介绍介绍四季的花吧! 二、喇叭花开嘀嘀嗒 重点：学唱歌曲，尝试和同伴合作用不同的歌颂形式来演唱歌曲。 今日我也来介绍一种夏天的花，请你来听听是什么花? 我介绍的是什么花呀?对，喇叭花就是牵牛花，那为什么小伙伴都喜爱叫它喇叭花呢?(摘句练唱) 这是一首北京的童谣，什么地方听上去有京味儿? 还想要多一

2、些喇叭花吗?那我们再来试试。 谁情愿来跟我一起来把这首歌颂得更有趣，谁情愿来和我一起来完成? 我们刚才用了什么方法让这首歌更有趣了? 那你们有什么其它的好方法吗?快找个伙伴试试你们的好方法吧!(幼儿排练不同歌颂形式) 幼儿沟通和共享 三、早起熬炼身体好 重点：能跟着节奏模唱歌曲跟我做操。 瞧!喇叭花的小喇叭一吹，小伙伴都起床了，早早地来到草地上熬炼身体，我们也去熬炼熬炼吧! 孩子们通过主题活动发觉夏天的花很少很少，所以特别关注夏天的花。因此，陈老师就用了一首喇叭花来开展活动。在活动中，孩子们通过合作制造了歌颂的形式，并且尝试了接唱、领唱、齐唱等等。那么，老师们是怎么理解的?大家可以依据下面的问

3、题来进行探讨。 抛问： 1、喇叭花的素材特点有哪些? 2、本活动课件对完成教学目标有什么作用? 3、活动中多种演唱形式对幼儿歌颂技能的进展有什么作用? 幼儿园大班音乐教案篇2 活动目标： 1、能理解小卓玛上学的旋律，想象乐曲所表现的节奏和小卓玛上学的欢乐心情。 2、能初步表现藏族舞蹈的特点，动作基本合拍。 3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。 4、经过舞蹈活动促进全身运动。 5、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 活动预备： 磁带。 活动过程： 1、复习歌曲毕业歌。 能充斥感情地演唱，并能表现出三拍子的强弱拍。 2、观赏并理解乐曲小卓玛上学。 (1)观赏乐曲小卓玛上学

4、。 (2)幼儿沟通自己对乐曲内容的理解。 (3)综合幼儿的想象，并以讲故事的形式，进一步援助幼儿理解乐曲内容。 3、商量舞蹈动作并练习。 老师和孩子共同商量按乐曲跳舞的动作并进行练习，把握要点，表现藏族舞蹈的特征。 (1)分段学习。 (2)整段学习。 活动反思： 舞蹈是在音乐的伴奏下，在集体活动中进行队形改变、人际沟通的一种集体性舞蹈。它既强调幼儿性格气质的呈现，又强调幼儿情感的表达和沟通，在简约、重复的动作表演中培育幼儿感受美、表现美的情趣，丰富幼儿的审美阅历，体验表现和制造的欢乐。在主题再见吧，幼儿园中，有一个舞蹈活动小卓玛上学，其目标为：依据乐曲旋律、舞蹈所表现的情节，体验小卓玛上学的欢

5、乐心情;能初步表现藏族舞蹈的特点，动作基本合拍。 活动中，我先让幼儿感受音乐的节奏，通过讲故事的形式引起幼儿爱好：有一个藏族的小姑娘要去上学了，她背起书包高兴奋兴地向学校走去.通过故事，让孩子更好地理解乐曲的内容.在此基础上来进行动作的教授，最末进行完整地舞蹈，幼儿的积极性比较高，他们在老师的积极鼓舞下，像模像样的练习基本动作，虽然动作有些走样，略显笨拙，但却特别可爱，也看出了孩子们的努力。少数民族舞蹈的基本动作相对于孩子们来说的确有肯定的难度，我想“熟能生巧”这个词用在活动后的延伸会更有效果。这次的教学活动让我深刻的感受到了在集体舞教学中，老师精炼的语言对整个课堂起着非常重要的作用。幼儿对于

6、新学的动作不能很快的掌控，此时需要老师用语言进行提示，从而援助幼儿掌控动作的要领.本次活动我没有进行队列改变，假如要进行队形改变，那么需要运用标记、语言讲解等多种手段，援助幼儿以最轻松的方法学习舞蹈。 幼儿园大班音乐教案篇3 活动设计背景 孩子们常常捡到别人的铅笔、橡皮等物品，有的幼儿交给老师，有的幼儿据为己有，针对这种现象，我设计了一分钱音乐活动，对幼儿进行教育。 活动目标 1.会唱一分钱。 2.幼儿主动参加活动，大胆表演。 3.幼儿拥有拾金不昧的精神。 4.通过对唱曲的观赏以及对唱词的理解。 5.在活动中与同伴共舞，沟通情感。 教学重点、难点 1、重点：熟识曲调，唱准歌词。 2、难点：角色

7、表演 活动预备 1.一分钱纸币假设干 2.警帽一顶 3.录音带 活动过程 一、 1.律动数鸭子。 2.师生问好： 3.出示“捡钱交给警察叔叔”的图片。 提问： (1)图片上都有什么? (2)什么时间、地点、发生了什么事(描述图片，培育幼儿的语言技能) 4.认识一分钱，开始新课教学 二、新歌教学 1.听录音范唱或老师范唱。 2.小伙伴们，以前是不是听过这首歌，听谁唱的?今日我们就一起学习这首歌。 3.随我朗读歌词。 4.随我逐句学唱。 5.分组学唱。其他小伙伴打拍子。 6.试着随我完整地唱。(三遍) 7.歌词接龙唱。(我唱前句你唱后句) 8.再完整地唱一遍。 三、表演歌曲 1.提问：歌曲里唱了两

8、个人物，捡钱的小孩和警察叔叔。进行分角色表演。 2.首先请小伙伴自己依据歌词创编动作。 3.老师也创编了一套动作，请跟我做一做。请一个小伙伴扮演捡钱的人，提示我们把捡到东西不揣进自己兜里，归还失主或交给警察的人叫拾金不昧的人。) 4.分角色表演：男孩警察叔叔;女孩拾金不昧的人。 让每一位幼儿都有参加的机会。 四、小结：教育幼儿从小要发扬“拾金不昧”的精神，做个好孩子。 活动延伸： 认识各种面值的纸币。 活动反思： 班主任需要以科学的育人方法，良好的心理素养，依据同学的实际状况，作出耐烦的长期的努力；和同学建立新型的人际关系。班主任既要把同学当作自己的知心伙伴，倾听他们的心声，了解他们的苦恼，使

9、他们愿意向你倾诉，以达到和同学心灵上的沟通，以便能对症下药，有效地解决问题。平常，我们在工作中要着重谆谆教导、启发引导，从不凌架于同学之上，使同学感受到自己获得了尊敬，从而理解老师上心，打开心扉讲真话；在同学学习方面涌现问题时，耐烦援助他们，从不用严苛的口吻指责、批判他们，损害他们的自尊心。最好利用课余时间同等地与同学沟通，增进了解、加深友情，并引导他们在共同学习、相互援助、共同提高中建立真正的友情；不断提高自身素养，用人格能量去感染同学。 幼儿园大班音乐教案篇4 活动目标： 1、运用音乐语言再现对蔬菜探究的体验，体会参与蔬菜音乐会的欢乐。 2、学习手耳协调地合作演奏，激发探究的欲 望。 活动

10、预备： 蔬菜的实物、打击乐器假设干。 活动过程： 一运用仿照动作，再现送菜到菜场的情景 1、回忆参观菜场的经受。 师：小伙伴们大家好，咱们上周的送菜到菜场的表演活动大家都还记得吗？记得那我们今日再来表演一次好不好？好老师要看下哪位小伙伴能够记清晰这个过程和用动作表现出各种送菜的方法。 2、按音乐的节奏用动作表现各种送菜的方法，将蔬菜送到菜场去。 师：小伙伴要认真的听音乐的节奏，分清晰什么节奏该做什么动作，我们要精确快速的将蔬菜送回菜场去。 3、相互观测各自想象的仿照动作，沟通送菜的方法。 师：老师刚才发觉许多小伙伴都自己想像出了许多动作，而且表演的特别棒，现在我们邀请几位小伙伴来表演，其他小伙

11、伴可要仔细观测哦。 师：现在小伙伴们可以和自己旁边的小伙伴一起争论自己送菜的方法，每位小伙伴都可以学习其他小伙伴的方法。 二和奶奶一起去买菜复习歌曲买菜 1、想象和奶奶一起外出买菜的快乐，表现活泼跳跃的旋律。 师：小伙伴都知道我们每天吃的菜都是要去菜场买的，那你们有和爸爸妈妈或者爷爷奶奶一起去买过菜吗？有，没有原来我们有许多小伙伴都没去过，那你们就想象一下你和奶奶去菜场买菜的情景，会不会很好玩呢？会我们以前学过一首歌曲，名字叫做买菜，大家还记得吗？记得我们再来唱一次好不好？好 2、结合蔬菜的形状特征与口形，例如番茄圆滚滚嘴巴圆圆的慢慢打开。 老师留意提示幼儿依据歌曲中蔬菜的形状来转变自己的口型

12、，正确发音。 三合作演奏蔬菜音乐会 1、回忆歌曲中提到的蔬菜有哪些师：小伙伴们，买菜这首歌的歌词里边都有哪些蔬菜呢？萝卜、黄瓜、西红柿对，小伙伴的记性可真好，现在我们每位小伙伴选一种自己喜爱的蔬菜，我们来给蔬菜宝宝们开一场音乐会好不好？好 2、幼儿自选一个打击乐器，排成5队蔬菜do：蚕豆；re：萝卜；mi：西红柿；fa：青菜；sol：扁豆；la：黄瓜老师指导幼儿找到自己所在的队列中。 3、老师弹奏歌曲买菜，幼儿跟着琴声演奏乐曲中属于自己音块的部分，并用接着演奏的方法合作演奏。 师：现在小伙伴们要仔细的听老师的琴声，并留意自己所选蔬菜在歌词中的连接，不能抢拍，留意小伙伴间合作演奏。 4、从少数幼

13、儿参与演奏，渐渐增加人数，每一次演奏时留意倾听，共同查找自己的音块实时介入的方法，直到全班参与，逐步做到整齐的演奏。 四活动结束 师：今日小伙伴们都表现得很棒，我们的蔬菜音乐会也特别胜利，蔬菜宝宝们都可兴奋了。今日回家后，小伙伴们可以和自己的家长一起，再来给蔬菜宝宝们开一场音乐会好不好？好 幼儿园大班音乐教案篇5 一、说教材 音乐是表现心情、情感的最好方式。想让幼儿喜爱参与艺术活动，大胆表现自己的情感和体验，查找合适的歌曲教材是至关重要的。歌曲蹦蹦跳跳身体好旋律欢快，内容有趣，整个歌曲极短的句子中包含了一个有趣的动物运动会场景。 我们进行唱歌教学的目的是为了给幼儿提供享受美的机会，使幼儿获得欢

14、乐的源泉，掌控表达感情的工具，养成良好的唱歌习惯，使幼儿能在欢乐的唱歌活动中得到身心全面健康的进展。 二、说教学目标 依据大班幼儿的年龄特点我制定了以下几个目标 1、理解歌曲的内容，并能根据歌曲旋律精确的演唱。 2、学习用说唱方式与同伴合作演唱歌曲，并尝试为歌曲议定名字。 3、体验歌曲带来的开心心情，激发幼儿表现自己的欲望。 依据目标，我把活动重点定位于：理解歌曲的主要内容和旋律特点，学会有感情地演唱歌曲。活动的难点是：幼儿与同伴合作完成歌曲的两声部演唱。 活动预备：歌曲伴奏mp3、图谱 活动过程： 一、图谱导入 通过大森林开动物运动会作为活动导入，出示图谱并说出歌曲中的句子，让幼儿初步感受歌

15、曲 二、学唱歌曲 通过提问这首歌曲的旋律怎么样，节奏是快的还是慢的来告知幼儿，这是一首旋律欢快的歌曲，接着提问“你还听到了什么，能用歌曲中的句子来回答吗？”作为学习歌词的连接，与幼儿熟系记忆歌词；然后与幼儿一起轻轻地歌颂。 三、学习简约的两声部合唱 “小动物们的竞赛太精彩了，你看拉拉队也赶来为他们加油助威了”出示拉拉队图片，介绍拉拉队，听歌曲提问“拉拉队在哪里为运动员加油助威的？都喊了什么？”让幼儿通过图谱，知道拉拉队在什么地方涌现，涌现的时候都说了什么。师幼练习两声部合唱，接着幼儿分组尝试两声部合唱。 四、创编歌曲的名字 好听的歌曲我们已经学会了，我们能不能为这首歌曲想一个好听又好记的名字。

16、让幼儿思索出自己满足的答案 五、与同伴共享歌曲，结束活动 活动反思： 本次音乐活动我能紧紧围绕教学目标，让幼儿始终保持深厚的学习爱好。活动开始时让幼儿边看图谱边听歌曲中的句子，熟系歌曲句子，然后播放音乐，使幼儿感受到了乐曲所表现的兴奋、欢乐的心情，为幼儿后面的学习作下了铺垫。在学习理解歌词部分，我采纳了清唱的方法，让幼儿去倾听、感受，当幼儿说出歌曲中的内容时，我就指着幼儿说到的地方，再说一遍歌曲句子，活动中，我运用图片援助幼儿记忆歌词，从效果看，幼儿很快就理解并掌控了这首歌曲的内容，他们很情愿、很积极的要用一种开心、活泼、欢快的声音来演唱这首歌曲。当幼儿基本学会了这首歌曲，为了进一步表达歌曲激

17、烈欢快的心情，我设计了唱说唱词的环节，我先向他们介绍拉拉队，让他们知道歌曲中的拉拉队在唱到哪一句的时候为运动员加油叫喊的，接着分组演唱，让一部分幼儿当“运动员”，一部分幼儿当“拉拉队”，通过运用说唱词唱出重唱部分，表达出小动物竞赛的精彩，使他们在唱的过程中感受激烈的气氛，体验乐曲表达的欢乐心情。 不足之处：这节课在让幼儿理解、感受的部分还可以再充分些，幼儿学唱歌曲时要让幼儿感受出、说出要用活泼、欢快的声音演唱；而不是由老师讲，幼儿唱，幼儿没有充分感受、理解的时间和机会。我在问问题时，显得过于繁琐，一个小问题问了好几次，有点罗嗦，在时间上也没有把握好，在下次音乐活动中，我肯定会多多留意这次音乐活

18、动所存在的问题，并争取改进！ 幼儿园大班音乐教案篇6 教材分析： ?胆小鬼这首歌曲活泼而富有童趣，曲风诙谐幽默。依据歌曲特点，首先激发爱好，由于爱好能推动幼儿探求知识的动力，进而产生学习需要这一学习活动中最现实、最活跃的因素。所以，把它改编成生动有趣的故事，与孩子的现实生活产生剧烈共鸣，激发幼儿的学习爱好。从中提炼歌词，进行演唱。才休止符的处理上让幼儿在空拍处用身体动作来表示。在演唱衬词时采用由老师手势提示幼儿精确地演唱衬词。最末点题，体会对胆小鬼的否定情感。 活动目标： 1、理解歌词内容，掌控歌曲中的休止符。 2、学习简约的二声部，在老师手势的提示下较精确的演唱衬词。 3、在演唱中感受歌曲的

19、诙谐情趣，和“胆小鬼”的否定情感，培育幼儿勇猛的意识。 活动预备： 1、图谱八张。 2、有衣服架上挂衣服帽子的生活阅历。 活动过程： 一、故事导入 有一个叫冬冬的小伙伴，他的胆子特别小。刮风打雷下雨，他都可怕。有一天晚上，他半夜里爬起来，遇到了一个妖怪。这个妖怪长着四个脑袋三条腿。冬冬赶忙去找爷爷，爷爷听了哈哈笑，带他去抓鬼。他们遇到衣服架，帽子掉了一大堆，妖怪却不见了。妖怪哪去了？ 幼儿回答 继续提问：冬冬半夜起来看见的真的是妖怪吗？ 幼：不是，是衣服和帽子 师：这个故事真有趣，我们一起来讲一讲吧！ 1出示图片，依据图片讲故事故事内容就是歌词 2小伙伴讲得真好，我们一起来有节奏的读一读吧！师幼一起有节奏的读故事 师：真棒！我们请出小手来帮帮忙吧！ 师幼一起边拍手边有节奏的念 师：小伙伴的小手和小眼睛真能干，现在老师想请男小伙伴和女小伙伴来比一比，谁最棒？先请女小伙伴再请男小伙伴 师：我觉得男小伙伴和女小伙伴都很棒。 二、学唱歌曲，掌控休止符。 师：这个有