《使用工具》工具和机械课件

1、教科版 六年级上册使用工具教科版 六年级上册使用工具歪脖子，宽嘴巴，跟着人走头朝下。野草见它就害怕，农民伯伯要用它。情境导入方方的脑袋，扁扁的嘴，腰里长只眼睛，眼里长条腿。猜谜语谜底：斧子谜底：锄头歪脖子，宽嘴巴，跟着人走头朝下。野草见它就害怕，农民伯伯要用情境导入它们都是工具，在生活中有很多应用。工具是生活的好帮手！情境导入它们都是工具，在生活中有很多应用。工具是生活的好帮手新课学习一、我们用过什么工具我们认识哪些工具？我们使用过什么工具？用这些工具能做些什么？新课学习一、我们用过什么工具我们认识哪些工具？新课学习剪刀钳子菜刀认识工具扳手订书器锥子铁锯螺丝刀新课学习剪刀钳子菜刀认识工具扳手订

2、书器锥子铁锯螺丝刀新课学习我们使用过的工具工具名称可以做哪些事情工具名称可以做哪些事情螺丝刀拧螺丝镐挖矿和石头锄头锄地剪子剪东西剑攻击打火石打火指甲刀剪指甲电工刀切割电工器材新课学习我们使用过的工具工具名称可以做哪些工具名称可以做哪些新课学习游戏名称游戏中使用的工具拔钉子二、选用什么工具好剪刀、螺丝刀、开瓶器、羊角锤、小刀、镊子、剥线钳、钳工锤、图钉、木螺钉、钉子新课学习游戏名称拔钉子二、选用什么工具好剪刀、螺丝刀、开瓶器新课学习拔钉子游戏的提示1.分别选用什么工具把铁钉、螺丝钉和图钉从木头里取出来。2.比较一下，用什么工具最省力、方便。3.使用工具时一定要小心，不要伤着同学和自己。新课学习拔

3、钉子游戏的提示1.分别选用什么工具把铁钉、螺丝钉和新课学习拔钉子游戏新课学习拔钉子游戏新课学习钉子名称使用的工具选择合适的拔钉子工具图钉取图钉比较省力的工具是小刀或剪刀木螺钉取木螺钉比较省力的工具是螺丝刀钉子取钉子比较省力的工具是羊角锤新课学习钉子名称使用的工具选择合适的拔钉子工具图钉取图钉比较新课学习小结： 不同的工具有不同的用途，不同的工具有不同的科学道理。完成同样的事情，使用恰当的工具给我们带来方便和省力。新课学习小结：新课学习把油桶运上汽车搬运石头升国旗动手实践：借助工具完成下面三件事情新课学习把油桶运上汽车搬运石头升国旗动手实践：借助工具完成下新课学习把油桶运上汽车搬运石头升国旗木板

4、定滑轮绳子木棍新课学习把油桶运上汽车搬运石头升国旗木定绳木新课学习油桶通过斜面推上车，比较省力通过杠杆原理撬动石头通过定滑轮升国旗新课学习油桶通过斜面推上车，比较省力通过杠杆原理撬动石头通过新课学习能使我们省力或方便的装置叫做机械。螺丝刀、钉锤、剪子这些机械构造很简单，又叫简单机械。简单机械又叫工具。新课学习能使我们省力或方便的装置叫做机械。螺丝刀、钉锤、剪子拓展延伸 利用机械既可减轻体力劳动，又能提高工作效率。机械的种类繁多，而且比较复杂。根据伽利略的提示，人们曾尝试将一切机械分解成几种简单机械，实际上这是很困难的。拓展延伸 利用机械既可减轻体力劳动，又能提高工作拓展延伸 常见的机械大都是由

5、杠杆、轮轴、滑轮以及斜面等几种基本组件组合而成的。上述几种组件，可称之为简单机械。机械是由简单机械组成的。拓展延伸 常见的机械大都是由杠杆、轮轴、滑轮以及斜课堂总结 机械是根据力学原理组成的各种装置。使用工具可以省力、方便地完成一些费力的事情。课堂总结 机械是根据力学原理组成的各种装置。使用课堂训练一、选择1.把图钉取出来，用（ ）工具最方便。A.羊角锤 B.剪刀 C.螺丝刀2.简单机械组成了（ ）A.机械 B.工具 C.复杂机械3.螺丝刀、钳子是（ ）A.简单机械 B.机械 C.复杂机械BAA课堂训练一、选择1.把图钉取出来，用（ ）工具最课堂训练二、判断1.再复杂的机械也是由简单机械组成的

6、。（ ）2.不同工具的用途不同，不同的工具有不同的科学原理。（ ）3.选择正确的工具会更省力和方便。 （）课堂训练二、判断1.再复杂的机械也是由简单机械组成的。（ 家庭作业收集关于杠杆的资料，用以下节课的学习。家庭作业收集关于杠杆的资料，用以下节课的学习。板书设计使用工具我们用过什么工具选用什么工具好机械和简单机械板书设计使用工具我们用过什么工具选用什么工具好机械和简单机械（一）、回顾“朋友”，引入新课上节课我们跟随着作者去访问了他的一个老朋友，那座古老的石桥。这节课让我们继续走入深山去探望我们那些特殊的朋友！（二）、朋友相见，感受情意1、除了“古桥”这位老朋友以外，还探访了哪些好朋友呢？他们

7、之间情谊如何，你是从哪些语句中感知的？请你们拿起书本，快速地浏览一遍。2、交流探究，品评赏读有侧重地品析下列语句。走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。每一棵树都是我的知己，它们迎面送来无边的青翠，每一棵树都在望着我。（1）作者在这里用了什么表达方法？这样写有什么好处？用朗读来加深自己的体会。（2）有感情地朗读。我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树。我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。（1）默读，想象作者描写的情景。（2）同桌互读，交流对这段话的体会。（3）指名汇报对这段话的理解。（丰富的想象；写出了融入大自然的感受）（4）带着自己的体会多读几遍。这山中的一切，哪个不是我的朋友？（1）指哪些朋友呢？请熟读第五自然段。（2）“哪个不是我的朋友”言外之意是什么？用具体的朋友替换掉“这山中的朋友”，可以怎么说？（这山中的山泉溪流就是我的朋友；这山中的瀑布、悬崖、溪流，哪个不是我的朋友？）我热切地跟他们打招呼：你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，陡峭