小学数学西南师大一年级下册五认识人民币2《认识人民币》教学设计

1、西师版一年级下册第五单元认识人民币教学目标：通过观察人民币使学生认识各种面值的人民币，知道人民币的单位是元 、角、分。通过购物活动是学生初步认识商品的价钱，能够进行简单的购物。在购物活动中，培养思维的灵活性，学会与他人合作，培养学习数学的思维能力和解决问题的能力。教学重点、难点：教学重点是认识各种面值的人民币，以及人民币的进率。难点是在购物活动中培养学生的思维能力以及解决问题的能力。教学模式：小组合作学习教具准备：多媒体 、人民币样币、教学卡片等。教学过程：一、创设情境，趣味引入(课件出示一个谜语)一张纸片花纹多，红黄蓝绿画山河，爸妈天天它赚，吃饭穿衣它来办。同学们猜猜是什么呀，（钱）那你们过

2、年的时候是不是最开心呀，（是）为什么呀？（可以得到压岁钱）那你们得到钱，想干什么呀？（买东西）接着出示三个小朋友去商场买东西的图片并问他们钱在中国的名称是什么呀，告诉是人民币，商场里面有好多东西呀，可是呀，他们不会用钱购买，那我们今天就来学习一下，并帮助他们买东西吧。今天我们就来认识人民币。（板书：认识人民币）二、小组交流展示，认识人民币1、认一认（1）小朋友们每人手中都准备有一套完整的人民币样币，让他们观察手中的人民币，并向小组的同学介绍自己认识的人民币，说一说是怎样认识它的。（2）请同学到讲台上展示认识的人民币，并告诉其他同学是怎样认识的。生1:我向大家介绍这是1元，2元，5元。师：你是怎

3、么认识他们的呢？生：我是观察到有单位元，还有数字1,2,5，所以就是1元，2元，5元。师:还可以观察人民币上面的颜色，还可以摸一摸。根据学生的回答我将学生展示的人民币通过西沃授课助手展示在多媒体上，让同学们一起观察，一起认识人民币。师：还有同学愿意上台来展示？生2：我向大家介绍10元，20元，50元，100元。师：你是怎么认识他们的？生：通过观察颜色，和数字。生3：我要向大家介绍这是1角，2角，5角。师：你是怎么认识他们的呢？生：我看到有汉字角，有数字。生4：我要向大家介绍这是1分，2分，5分。师：你又是怎样认识他们的呢？师：是观察到有汉字壹分，贰分，伍分。讲学生展示的人民币分别用西沃授课助手

4、展示在多媒体上，然后在讲课件上的人民币一一向大家介绍，并同时引出需要介绍的硬币。师：刚刚你们介绍的这些呀都是纸币，我们的人民币还有一种材质的叫硬币，硬币有1元，5角，1角，5分，2分，1分。生1：人民币可以分为纸币和硬币。生2：人民币还可以按元，角，分类。师：人民币的元、角、分就是人民币的单位。板书人民币的单位元、角、分。小结：刚才我们学会认识人民币的方法，通过观察数字，和单位，以及颜色图案等。2、用一个发红包的小游戏激发大家对学习人民币的热情，用多媒体展示两只小动物带来的红包，并用红包里面的钱来购买东西，课件出示需要买的东西，让学生思考可以买到那些东西，并请学生上台展示。生1：小狗的红包是1

5、元钱，可以买一只铅笔。师：既然你说的是正确的，那老师就将一只铅笔给你了。生2：1元还可以买10颗糖果。师：很好，那老师就把10颗糖果给你了。生3：小猪的红包是10角，可以买一只铅笔。师：1元可以买一只铅笔，10角也可以买一只铅笔，那说明1元与10角是什么关系呢？生齐答：相等关系。师：是的，1元就等于10角。师板书：1元=10角师：同学们，老师这里还有两个红包，你们还有谁愿意上来拆红包呀？并想想可以买到什么东西呀？生1：红包里面是1角，可以买一颗糖果。师：是的，那老师就给你一颗糖果吧。还有没有那个同学来拆最后一个红包？生2：红包里面是10分钱，可以买一颗糖果。师：很好，那老师也奖励你一颗糖果吧。

6、师：一角钱可以买一颗糖果，10分钱也可以买一颗糖果，那说明它们是什么关系呢？生齐答：相等关系。师：是的，1角就等于10分。师板书：1角=10分三、模拟购物情景，巩固运用新知让同学们以买水果为主题，运用今天的知识进行买水果游戏，为每一个小组准备一份水果卡片，课件也随即出现各种水果图片，并标出相应价格；让每组同学选出一个同学作为老板，其他三人作为购物者，进行付钱，并找钱的活动，并请小组上台展示。组一：学生1（老板）：同学你要买什么？生2：我要买一个苹果，付给你一张2元和一张5角。生3：我要买一个香蕉，付给你一张一元，你还要找我钱。生1（老板）：我找你2角。生4：我要买一个梨，付给你12张一角。师：你们真棒。师对学生们的买水果过程进行补充并解释，接着请其他小组进行展示，能过以不同的付钱方式购买水果。四、课堂小结今天我们认识了人民币，并知道了人民币的进率，就把我们今天学的知识好