小学数学西南师大一年级下册一以内数的认识数数数的组成教学设计_第1页
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文档简介

1、学 校翠屏区王场小学校授课教师朱玲授课时间2023.2.10 授课班次一年级1、2班课 题数数、数的组成第2课时目 标1、知道计数单位在现实生活中的作用，使学生进一步了解计数单位在计数中的重要作用。2、进一步掌握100以内数的组成,提高学生对数概念的掌握水平。3、感受所学知识的应用价值，从中获得价值体验。重难点 知道计数单位在现实生活中的作用，进一步掌握100以内数的组成教学准备学具：小棒教学设计师生活动 训练设计一、复习引入回顾上一节课所学知识二、探索新知，感受所学知识在现实生活中的应用价值出示例3图。师：图中有哪些生活中的数？指导学生说出有乒乓球的个数、钢笔的支数、月饼的个数。师：生活中在

2、哪些情况下要数这些数呢？学生：售货员在卖乒乓球、钢笔、月饼时，都要数乒乓球、钢笔、月饼的个数或支数。师：这些商品都是装在盒子里的，盒子上还注明了每盒的数量是多少呀？学生：10。师：这和我们每10根小棒捆成一捆有相同的地方吗？它的目的是什么呀？让学生理解这样做可以一十一十地数，能在较短的时间内数出较多的商品。师：你能一眼看出有多少个乒乓球了吗？学生：能，有32个乒乓球。师：你怎么这么快就知道有32个乒乓球了呢？学生：因为这里有3盒，就是3个十；还有2个，就是2个一。3个十和2个一合起来是32。师：同学们用到了前面数数的方法了吗？让学生明白这里是用到了前面的数数方法，先一十一十地数出有多少个十，再

3、数出剩下的有多少个一，合起来就知道有多少个乒乓球了。师：能用类似的数数的方法数一数有多少支钢笔和多少个月饼吗？这里是把钢笔放在盒子里让你们数好还是拿出来一支一支地让你们数好呢？学生：还是放在盒子里比较好。师：为什么？学生：这样才能又快又对地数出有多少支钢笔。师：好吧，老师还是把它装在盒子里让你们数吧。学生数后，抽学生汇报。要求学生说数出了几个十和几个一，然后问学生这个数是由几个十和几个一组成的。师：在数月饼的时候用了几种数数的方法？让学生意识到只用到10个10个地数的方法。师：为什么不用一个一个地数的方法呀？学生：因为这里没有单个的月饼。师：生活中很多地方都用盒子进行包装，这不仅仅是为了携带方便，同时也是为了数数的方便，你们还能举出一些像这样包装商品的例子吗？让学生尽可能地说生活中每10个装一盒的例子。师：由于每10个装一盒与数学中的10个10个地数有关，所以在后面的学习中，我们要大量地用到一些盒装的商品，来帮助同学们理解一些计算方法，师：我们通过了解生活中的数，知道了10个10个地数在生活中经常用到，下面我们应用所学的知识来解决一些简单的问题。出示练习师：同学们动手圈一圈。学生圈后，让学生说一说圈了多少个十，然后再说一说这些泡泡的个数是由几个十和几个一组成的。三、巩固练习1教科书练习一 学生独立完成后提交2指导学生做课堂活动第3题的游戏四、课堂小结师：这节课我们学

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