小学特教综合人教四年级上册目录第四课第四课时

1、课题 4 重阳节授课时数1教学目标A层B层知识点层级识记知识与技能复习认读生字“云”“气”，正确认读。学习生字“吃”，正确认读生字及其组成的词语。学习课文最后一句，正确认读句子。复习跟读生字“云”“气”。学习生字“吃”，正确跟读句子。学习课文最后一句，正确跟读句子。理解过程与方法通过观察图片，完成练习的过程，熟练掌握生字和词语、课文。通过观察图片，完成练习，掌握生字、词语和课文。应用情感、态度、价值观了解重阳节尊老爱老的习俗，培养学生孝敬老人的美德。分析教学重点A：认读生字“吃”及其组成的词语。B：跟读生字“吃”及其组成的词语。教学难点A：正确认读句子，理解尊敬老人的含义。B：正确跟读句子。课

2、型新授教学媒体ppt教学方法讲授法、谈话法、讨论法、练习法课堂教学教学内容及教学过程设计学生活动设计（内容、时间方式）组织课堂。复习导入。出示课文句子，提问：昨天我们继续学习课文请同学来读一读句子。学生认读句子：枫叶红，桂枝摇，秋高气爽白云飘。出示生字：云 气，提问：请你来读一读昨天学习的生字。学生认读生字，再跟读生字，全班齐读生字。提问：我们用生字组成了什么词语呢？请你说一说。学生说一说生字组成的词语，再跟读词语，全班齐读词语。出示课堂练习游戏：请同学们来比赛，在学过的生字中找出刚刚复习写生字。学生分层完成课堂练习游戏。新授（一）学习课文句子出示课文，提问：在前面学习的句子中，我们知道了重阳

3、节有哪些习俗呢？学生读句子，回答问题。出示视频，提问：我们知道了重阳节可以去爬山、赏枫叶、赏桂花，接下来我们一起去看看重阳节还有什么习俗。学生看视频，然后尝试回答问题。老师总结：重阳节除了爬山、赏枫叶之外，还可以赏菊花，吃花糕。出示图片，提问，请同学们观察图片，看看上面是什么？学生观察图片，说一说。出示课文句子，学生观看图片，跟读句子。学生跟读句子：赏菊花，吃花糕。观看视频提问：视频中最后说道，重阳节又叫做老人节，这是为什么呢？学生看视频，回答问题。出示课文插图，讲解：因为重阳节又是为老人专门设立的节日，所以在这一天，我们要尊老爱老，孝敬老人，为老人们做一些事情。课文中也是乐乐在重阳节这一天陪

4、爷爷去爬山，度过愉快的一天。出示课文句子，学生跟读句子。学生跟读句子：孝敬老人做得好。出示课文最后一句：赏菊花，吃花糕，孝敬老人做得好。学生先跟读句子，再齐读句子。练习：请学生找一位小朋友跟自己一起读一读句子。（二）学习生字“吃”1、提问：在这些习俗中，你最喜欢做什么？学生自由回答问题。出示生字“吃”，导入：老师最喜欢的事是吃花糕，因为“吃”是一件快乐的事。请同学们听一听读音，读一读。学生认读生字或跟读生字。出示生字卡片：我们一起来开小火车读一读生字。学生认读或跟读生字。提问：“吃”可以组成什么词语呢？学生尝试用生字组成词语。出示生字组成的词语，一起读一读。学生读词语：吃饭 小吃提问：你可用生

5、字组成的词语说一说句子吗？学生尝试用词语说一说句子，并读一读老师写的句子。完成课堂练习游戏：请同学们在学过的生字中找到生字“吃”，比比谁找得又快又准确。四、总结。全班齐读课文句子：赏菊花，吃花糕，孝敬老人做得好。全班齐读生字和词语：吃 吃饭 小吃。布置作业：课后请同学么认读读一读这节课学习的生字、词语和句子。师生问好。A层认读句子，B层跟读句子。A层认读，B层跟读，全班齐读。A层说一说，B层再认读或跟读，全班齐读。分层完成练习游戏。A层尝试说一说。看视频，学生观察视频。A层尝试回答问题。老师总结。A层学生看图片，说一说是重阳节的哪个习俗。A层跟读句子，B层跟读句子。A层学生回答问题。老师总结。学生跟读句子。A层学生认读，B层学生跟读，再齐读。学生练习读句子。学生回答问题。A层认读生字，B层跟读生字。A层认读，B