小学特教综合人教一年级上册目录人教案

1、课题 人（第1课时）年级一年级教学目标第一课组（A组）：1.认识生字“人”。2.在动物、植物、食物、自己照片4或5幅图中找出“人”。2.能在人像图中完成图文配对。3.看图说句子“这是人。”4.有自我保护意识。第二课组（B组）：1.认读图文卡“人”。2.在动物、植物、自己照片3幅图中找出“人”。4.能在人像图中完成图片配对。5.看图说词语“人”，跟说句子“这是人”。第三课组（C组）：1.指认“人”的图片。2.参与寻找图片“人”的。3.跟说词语“人”。教学重点A：理解“人”含义，看图说句子“这是人”。B：读词语“人”，跟读句子“这是人”。C：指认“人”的图片。教学难点A：正确使用“这是_”的句式说

2、出“这是_人_”B：看图说句子“这是人”。C:跟读词语“人”。课型新授教学媒体ppt教学方法讲授法、谈话法、讨论法、练习法课堂教学教学内容及教学过程设计学生活动设计（内容、时间方式）一导入。1.身体认知操。 师：同学们，在刚才的热身运动中，你们都拍到了身体的哪些部位？ 生： 师：那有手、有肩膀的是什么勒？ 生：师：我们一起来看看下面这两张图片,有手的是哪张图片？有肩膀是哪张图片？2.揭题：人二新授。1.认读“人”。 （1）教师用幻灯片出示学生照片和动物、植物、食物的图片，学生找人在哪里。 总结： “人”的概念小结：我们大家都是“人”。（2）用幻灯片出示课文主题人物图与动物图，生分辨“人”图。（

3、3）用幻灯片出示课文主题人物图、动物图、植物图，寻找“人”的图片。 （4）练习单上出示课文主题人物图、动物图、植物图，寻找“人”的图片。 （5）认读图文卡“人”。 (6)认读生字“人”。 活动：找出生字“人”。2.看图说话。（1）教师出示“人”的图片，引导学生观察“人”图片，提问：“这是什么？” 示范说句子“这是人”。 （2）教师出示“人”图片，提问：“这是什么？” 生答：“这是人。”三、游戏巩固。 1.盖章游戏。（1）找到“人”并在下面的圆圈里盖章。 第一课组（A组）：找到生字“人”，并在下面的圆圈里盖章。 第二课组（B组）：找到图文卡“人”，并在下面的圆圈里盖章。第三课组（C组）：找到图片

4、“人”，并在下面的圆圈里盖章。（2）成果展示。 2.贴一贴游戏。（1）找到“人”并取下来，贴到相应的人体图上。第一课组（A组）：找到生字“人”，并取下来贴在人体图上。 第二课组（B组）：找到图文卡“人”， 并取下来贴在人体图上。第三课组（C组）：找到图片“人”， 并取下来贴在人体图上。（2）成果展示。3.身体认知操。劳逸结合，身体才会更健康，要保护我们的身体。四、布置作业。 第一组: 认读词语“人”。 看图说句子，这是“人”。 第二组: 看图读词语“人” 第三组: 找人的图片根据音乐提示拍自己的身体部位。认真思考问题，并做回答。寻找有“手”,“有肩膀”的是什么？认读课题“人”。找“人”的图片。听师总结。找“人”的图片。一生上台找“人”的图片。集体在练习单上找“人”的图片。(重点要求C层会找人的图片)认读图文卡“人”。（重点要求B层会读图文卡）认读生字“人”。幻灯片中找出生字“人”。（重点要求A组会认读“人”）观察图片并回答师的问题。（重点要求A组会说句子）玩盖章的游戏。各组找到“人”并在下面的圆圈里盖章。听师评讲。玩贴一贴游戏。各组找到“人”并取下来，贴到相应的人体图上。听师评讲。做身体认知操。了解作业。板书设计 人 人 教学反思 培智一年级的学生集中注意力的时间比较短暂，因此这一堂课中，部分幻灯片我添加了声音，来吸引学生的注意力。课堂活动也设计得比较多，能较好