五年级上册语文教案-作文指导：十三、我是小导游 部编版

1、 十三、我是小导游 观察有序 条理清晰【习作要求】 本次习作重点训练学生的观察能力，引导学生在介绍自己游览过的美景的同时，能够采用合理的观察顺序，运用形象生动的语句对景物进行描写。【教学目标】引导学生认识观察景物的顺序，并能够采用合理的观察顺序进行观察景物。调动五官，对游览过的景物进行全面观察，并能够抓住自己最感兴趣的景物进行细致地描绘。描写景物时，运用比喻句、拟人句，使景物更加生动。训练学生口语表达能力，结合图片声情并茂地对景物进行介绍。【教学重难点】 按照一定的观察顺序，运用生动形象的语言，声情并茂地向小伙伴们介绍自己游览过的地方。【教学准备】 准备自己游览过的图片。（或者老师准备当地孩子

2、们都游览过有景点、公园等。）还可以根据当地的情况带领孩子们到公园边游览边做好观察笔记。【教学过程】谈话导入，激发兴趣。师：孩子们，你们喜欢旅游吗？生：喜欢。师：都去过哪些地方旅游？（学生根据自己的实际情况，灵活回答。）师：听了你们，我觉得那里的景色的确美极了。今天，我们大家都当一次小导游，结合自己旅游时的照片，把自己游览过的优美景色介绍给大家吧！二、讲授新课。如果孩子们准备不足或没有照片，老师可以准备几张当地的公园具有代表性的景观，引导孩子们观察。1、确定观察方法。师：作为一名合格的小导游，最主要的是给游客们介绍旅游景点最美的景物。你旅游过的地方给你留下印象最深的景物是什么呢？ （生可以根据自

3、己图片上的景物进行发言。）师：同学们准备的照片真漂亮，但是我们应该如何介绍，才能让游客们获得和你相同的美德体验呢？师：现在老师告诉大家几个观察方法。由远到近。（或由近到远） （河北玉田县净觉寺，远远望去就像郁郁葱葱的绿色的海洋中点缀着几朵红色的小花。走到寺庙的门口才发现，净觉寺是那么雄伟、高大、古色古香。）由上到下。（或由下到上） （走进云南的香格里拉属都湖畔风景迷人。抬头仰望，你会发现大块的白云漂浮在碧蓝的天际。天底下是碧绿的草地，明净的湖水。）从中间到两边。（或从两边到中间） （台湾的日月潭吸引了众多游客前来观赏，荡舟潭水中映入眼帘的是一座湖心小岛，像一艘漂浮在汪洋中的悠闲自在的帆船。它的

4、四周被清澈的湖水包围着。）师： 了解了观察景物的方法后，我们就要选择适合自己景物的方法了。你们打算选择哪种观察方法介绍自己喜欢的景点呢？ （集体讨论并发言。对于观察方法选择有问题的老师可以纠正。）2、让自己的景点美起来。师：如何让自己喜欢的景点，经过自己的介绍达到栩栩如生的程度呢？下面我们以石家庄的水上公园为例来介绍如何使景点美起来。小朋友，我们先来看看图片上的景物是不是很漂亮？这是水上公园的一处景点飞鸿九曲桥。你发现它有什么特点呢？这座桥有什么特点？远远地看起来，飞鸿九曲桥好像什么一样呢？再仔细看看，桥身上有一个个什么呢？小亭子的造型又像什么呢？出示例句： 飞鸿九曲桥一共长118米。桥的身子

5、蜿蜒曲折，在水面上拐了九道弯，像一艘漂浮在水面上游船。桥身上有许多小亭子，这些小亭子顶棚的边檐高高向上翘起，像一只只将要飞翔的大雁。景点二：镇海吼请看第二张图片。这是石家庄市水上公园的第二处景点镇海吼。仔细观察一下。它是一只什么动物？它什么表情？眼睛，嘴巴什么特点呢？它的头、左脚、右脚朝哪边？想象一下，它正在干什么呢？这头石狮子的背上有什么呢？谁能用上一段完整的话介绍一下镇海吼？打开教材第70页迷人的水上公园的第三段：河岸边有一头威武雄壮的石狮子，那就是镇海吼。石狮子愤怒地睁开双眼，张开血盆大口，好像正在大声吼叫来显示自己的威武。它头朝东，两左脚向前，两右脚在后，呈现出昂首阔步的样子。石狮子背

6、上背着一个巨大的莲座，相传是文殊菩萨打坐的地方。师：同学们，刚才两段话是对石家庄水上公园的飞鸿九曲桥和石狮子镇海吼的描述，你们觉得这两个句子有什么特点？生：第一个句子运用了比喻句。把飞鸿九曲桥比作了游船，把小亭子比作了将要飞翔的大雁。生：第二个句子运用了拟人句。把镇海吼当做人来写。师：你们觉得这样描写景物好吗？生：好。因为景物更加形象生动了。师：既然好，我们就应该学习人家的优点。咱们在介绍自己喜欢的景点的时候也要用上比喻句和拟人句。3、引导学生介绍景点。师引导学生介绍一个公园的的两处景点。学生在介绍的过程中，教师对学生介绍的不清楚、不优美的地方进行纠正。争取通过老师的引导和纠正，介绍的文字会更加形象生动。4、导游素质训练。师：作为一个小导游，在介绍景点的时候要时时与游客交流和沟通，做一个心中时时有游客的合格好导游。下面，这些句子我们要时时挂在嘴边。今天，我就当一次小导游，向大家介绍介绍吧！朋友们，现在你们知道它为什么叫飞鸿九曲桥了吗？怎么样，听了我的介绍，你是不是也想到水上公园来游玩呀？三、小结。 总之，在介绍景物的时候，一定要按照合理的观察顺序，并运用上生动形象的语言。这样的景物介绍出来才优美。四、激发习作兴趣小朋友，你最喜欢哪个景点或好玩的地方？以小导游的身份，向小伙伴们介绍自己喜欢的景点吧！记着介绍时用上一些