2021年部编人教版三年级上册语文课文内容填空专项同步练习及答案

1、2021 年编教三级册文文容空项步习答案一 日月。1秋天，看到漫山遍野火红的枫叶，我不禁想起杜牧的诗句“， _”。2老师经常用墨子中的名言“_教育我们要关心身边的人。 3望天门山中，描写长江水浩浩荡荡、气势磅礴的诗句是 “_，_”。4老师的指点使我恍然大悟，真是“灯不拨_，理不辩_”。 5“群儿戏于庭，一儿登瓮，_。”其中，“儿”的意思是 _，“庭”的意思是_。6大自然的声音以清新活泼的笔调，介绍了大自然中、 _、_的声音。7通过学习灰雀一文，我知道列宁是一位的人，小男孩是一 个_的人。二 按文容空1._，泰山移。2.二人同心，_。3.一个篱笆三个桩，_。4.老屋到现在还站在那儿，边_，边_。

2、5.胡萝卜先生的一根胡子吸收了果酱的营养，一路走一路长，被男孩 _，被鸟太太_，还会被_根据自己的想象填写） 表现了胡萝卜先生_的精神。三 回课内填。1.一身_的羽毛，一对_的翅膀，加上的尾巴，凑成了那1 / 样_的小燕子。2.白荷花在这些大圆盘之间 _ 出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿 全展开了，露出嫩黄色的_ 。有的还是花骨朵儿，看起来 _ 得马上要 _ 似 的。3.燕子这篇课文主要描绘了充满生机的如诗如画般的_ 景色，赞 美了活泼可爱的 _ ，表达了对光彩夺目的春天到来的欢欣热爱之情。 4.荷花一文通过描写夏日公园一池 _ 盛开时情景，以及“我”沉 浸在此景中，与荷花融为一体的感

3、受，表达了作者热爱_ 的感情。四 课内回。1.秋天，我看到了那美丽的枫林美景，红的似火，我想到了代诗人_写的山行中的诗句：“_ _。”2. 赠刘景文是_代诗人_写的，描写了（季节）的景 色，其中“_，_表达了诗人对友人的 勉励与祝福。3. 夜书所见中前两句诗通过对_、_、_ 景物的描写，抒发了诗人_的情感。4. 铺满金色巴掌的水泥道运用的_辞手法描写了“我”上学路上 水泥道的美，表达了作者对生活_的之情。5. 秋天的雨抓住了秋天的特点，分别写了秋雨中的_、 _，以及各种动植物准备过冬的情景，表达了作者 _之情。6. 听听，秋的声音是一首现代诗，作者具体写了_、 _、_、_的声音，抒发了作者_之

4、情。五 按文容空1._，无理寸步难行。2.一时强弱在于力，_。2 / 3.她俩在光明和_中飞走了，越飞越高，飞到那没有_，没有 _，也没有_的地方去了。4.除了本单元的童话故事，我还读过_，这个故事大家可以好好读 一读，因为_。六 课内巩。1.纸的发明，本文采用_的结构叙述了东汉时期的_总结 了前人的经验，发明了_，这是我国古代四大发明之一，还有三项发 明分别是：_。2.赵州桥，是_时期的石匠_计并参与建造的一座桥，介绍了 赵州桥的_、_和_，表现了我国古代劳动人民的_，是我 国宝贵的_。举例说出一两个我国宝贵的历史遗产：_等 等。3.一幅名扬中外的画，这幅画是_是_时期的 _画的，它是我国古

5、代十大名画之一，画的是北宋_热闹 的场面，至今有_的历史了，现在完整地保存在_。七 课直车1.望天门山的作者是我国_代大诗人，诗中写到的楚江是 指_。2.“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。”这句诗出自代诗人苏轼的 _一诗，此诗写出了杭州西湖晴天、雨中呈现出的不同风姿；比喻 句是“_”。3.富饶的西沙群岛一课写出了西沙群岛的两个特点：， _。4.小兴安岭一年四季景色诱人，是一座_也是一座_。八 根课内填。1经过一个学期的学习，我们认识了语文书中许多可爱的朋友。读了去年的3 / 树，我们认识了_的鸟儿；读了在牛肚子里旅行，我们认识了 _的青头；读了灰雀，我们认识了一个_的小男孩；读了总也 倒不了的

6、老屋，我们认识了乐于助人的_其中我最喜欢的是_， 因为_2在这学期的学习中，我还感受到了祖国山河的壮丽。“_淡妆 浓抹总相宜”写出了西湖的神韵；“_潭面无风镜未磨”突出了洞 庭湖的宁静和柔美。九 根课内填。1.搭船的鸟是一只_，它的羽毛是_，翅膀带着一些 _，还有一张_的长嘴，十分_。2.早上，草地是_的，因为蒲公英的_中午，草地是_的，因为 蒲公英的_。3.观察时不仅用眼睛_，用耳朵_还可以用手_，用鼻子_，有时还可以_4.生活中不缺少_，只是缺少_十 联课内填。1.“小燕子带了它的_的尾巴，在阳光满地时，于旷亮无比的天空，叽的 一声，_，飞到那边的高柳下了。”这里写出了小燕子飞行的特点是

7、_。2.花钟一文中用不同的说法来描述鲜花开放时的状态：牵牛花_，蔷薇 _，睡莲_，万寿菊_，烟草花_，月光花_，昙花_。3.“_，春江水暖鸭先知。”这两句诗出自代苏轼的惠崇春江晚景。描写春天的诗句我还知道：_，_4.鹿角和鹿腿讲述了一只鹿从狮口逃生的故事，这个故事告诉我们： _。十、 根课内填。4 / 1._是树林和鸟最快活的时刻，也是_最快活的时刻。2.读不完的大书中的“大书”指_文章表达了作者对大自然的 _之情。3._和_是大自然的音乐家。是大自然的歌手。 4.夏季，我和父母来到荷塘边，看到采莲的少女们穿着绿色的裙子在荷叶间穿 梭，少女们红红的脸庞掩映在盛开的荷花间，我不由自主地吟诵起了诗

8、句： _，_。十、 根课内1.富饶的西沙群岛这篇课文告诉我们西沙群岛，_，是个可爱 的地方。那里的鱼很多，所以人们说西沙群岛的海里_，_。 从而表达了作者_的思想感情。2.美丽的小兴安岭这篇课文讲述了我国东北小兴安岭_的美丽景色 和丰富物产，表达了作者对_的感情。小兴安岭的春天，树木抽出 _，长出_；夏天，树木长得_，_枝叶把森林 封得严严实实；秋天，森林向人们献出了_山葡萄；冬天，雪花在 _，树上积满了_。3.海滨小城按_的顺序，抓住海滨小城的特点，写了小城的 _、_和_三个地方。作者通过对家乡的景物描写，突出了家乡 _的特点，抒发了作者_、_思想感情。十、 根课内填。1千门万户瞳瞳日，_2

9、我国的造纸术首先传到邻近的_，后来又传到 _和_，极大地促进了人类社会的和文化的 _，影响了全世界。3赵州桥表现了劳动人民的_，是我国宝贵的 _遗产。4北宋时候，有位画家叫_。他画了一幅名扬中外的画5 / _。十、 积回。1祖国有景：这学期我们游览了富饶的_景色诱人的_、美 丽又整洁的_，还聆听了大自然中许多美妙的声音，_、_、 _是大自然的音乐家。2古诗有韵：“_，霜叶红于二月花。”让我们仿佛看到了层林尽染的 绚丽景象；“_，孤帆一片日边来。”写出了天门山的磅礴之美； “_，淡妆浓抹总相宜。”表现了西湖的柔和之美；“两岸猿声啼 不住，_。”写出了长江三峡的壮丽之美。3人物有情：有长长胡子的_

10、还有_的列 宁，_的孙中山和_白求恩，他们的优秀品质让人 敬佩。4经典有理：“仁慈隐恻，_。_ _。”告诉我们：仁义、慈爱，在任何时候、任何地方都不能抛 离；气节、廉洁在最穷困潦倒的时候也不可亏缺。十、 根课内填。1_，霜叶红于二月花。2一个篱笆三个桩，_3有理走遍天下，_。4学习了前四个单元的课文，我知道了不懂就要问中，我们要学习孙中山 _的精神。去年的树中，我明白了一定要_。 在_中，我看到了青头和红头之间美好的_，明 白了好朋友要_，不论遇到什么事都要_。总也倒 不了的老屋中，我认识了_的老屋。答6 / 一、 停车坐爱枫林晚 霜叶红于二月花 爱人若爱其身 天门中断楚江 开 碧水东流至此回

11、 不亮 不明 足跌没水中 小孩 庭院 风 水 动物 爱护、尊重儿童 知错就改、诚实二、 人心齐 其利断金 一个好汉三个帮 晒太阳 听小蜘蛛讲故事 剪下一段放风筝 当作晾衣绳 小女孩拿来扎头发 帮助他人，快乐自 己三、 乌黑 轻快有力 剪刀似 可爱的活泼 冒 小莲蓬 饱胀 破裂 春天 小燕子 荷花 大自然四、 唐 杜牧 停车坐爱枫林晚 霜叶红于二月花 宋 苏轼 秋天 一年好景君须记 最是橙黄橘绿时 梧桐树叶 江水 秋风 思念家乡 比喻 热爱 缤纷的色彩 香甜的气味 对秋天的喜爱 和赞美 黄叶 蟋蟀 大雁 秋风 对秋天的热爱五、 有理走遍天下 万古胜负在于理 快乐 寒冷 饥饿 痛苦 丑小鸭 教会我

12、们要有勇气自信六、 总 - 分 -总 蔡伦 既轻便又便宜的纸 造纸术、指南针、印刷术 隋唐 李春 雄伟 坚固 美观 智慧和才干 历史遗产 万 里长城、兵马俑 清明上河图 北宋 张择端 都城汴梁 八 九百年 北京故宫博物院七、 1.唐；李白；长江2.宋；饮湖上初晴后雨；欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜3.景色优美；物产丰富4.美丽的大花园；巨大的宝库八、 信守诺言、珍惜友情 重情重义 诚实、天真 老屋 示例：青 头 它能在危急关头保持冷静，想办法解决问题 欲把西湖比西子 湖 光秋月两相和九、 翠鸟 翠绿 蓝色 红色 美丽 绿色 花瓣是合拢的 金色 花朵张开了 看 听 摸 闻 尝一尝 美 发现美 的

13、眼睛十、 剪刀似 斜飞 已由这里的稻田上 敏捷 吹起了紫色的小喇叭 绽开了笑脸 从梦中醒来 欣然怒放 在暮色中苏醒 舒展开自己的 花瓣 含笑一现 竹外桃花三两枝 宋 好雨知时节 当春乃发生 价值不能用外表来衡量，美丽的东西不一定有用，丑陋的东西可能是有用的， 我们要正确对待自己的长处和短处，不能以外表来衡量价值十一、 黎明时 父亲 大自然 热爱 风 水 动物 荷叶罗 裙一色裁 芙蓉向脸两边开十二、 风景优美 物产丰富 一半是水 一半是鱼 热爱祖国山河 美丽整洁 热爱家乡，热爱祖国 新的枝条 嫩绿的叶子 葱葱茏茏 密密层层 酸甜可口 空中飞舞 白雪 地点 美丽、整洁 庭 院 公园 街道 一年四季 热爱家乡 热爱祖国山河十三、 总把新桃换旧符 朝鲜半岛 日本 阿