中学足球训练的现状及措施探讨

1、中学足球训练的现状及措施探讨摘 要：在当今中学体育课程中，开展足球训练课程，不仅有利于学生身体素质的增强，还能够为我国足球的发展物色优秀的人选，促进国足发展。但是在现实当中，大部分中学对足球运动的教学及训练都不专业，这也导致了无法实现培养足球运动人才的目标。因此本文首先对校园足球训练的现状及存在的问题进行分析，然后从提高教师专业能力、优化课程设计、开展竞争性训练三个方面提出促进校园足球运动开展的措施，望有助于促进校园足球运动的开展。关键词：足球训练；中学；竞争性训练一、中学足球训练的现状足球作为当代运动的代表之一，在世界各地均受到人们的欢迎。在我国，足球运动也备受国民的喜爱，但是我国人民对于国

2、足的表现一直不满。我国在世界上虽然是体育强国之一，但是在足球运动的管理及传播方面落后许多，导致在现阶段我国足球运动的成绩明显落后于其他体育强国。为了改变这一不足，在 2014 年国务院发出若干文件，把发展国家足球，加大校园足球训练提升到国家战略高度。因此，为了响应国家的号召，我国中学的足球训练也快速开展起来。在现阶段，我国逐渐重视足球的发展，不过受种种原因的限制，我国在足球方面的专业人才一直是缺乏的。各中学为了加快足球人才的培养，逐渐开设了校园足球训练班。但是因为足球训练班的时间多是占用学生学习时间，便导致了学生班主任和家长不支持这项活动，因此也就无法起到足球训练和培养人才的作用。另外，学生自

3、身也碍于应试教育的压力，对于足球运动多是随意玩耍，几乎没有明确的训练目标和训练方法。二、中 ?W 足球训练的问题分析（一）教学方式单一在足球的教学与训练过程中，多数的教练员自身的专业能力无法满足教学的要求。很多教练员在足球教学的过程中，多是按照书本上的知识照本宣科，整个教学过程枯燥乏味，长时间的理论讲解使得学生自身积极性严重下降，无法达到预期的教学效果。除此之外，在足球训练的过程中，很多足球教师仅仅是按照自身的经验和理解来对学生进行训练，使得学生自身在训练的过程中，不仅缺乏学习的兴趣和动力，还无法掌握到足球运动的核心要素。（二）训练时间严重缺乏一些优秀的体育教师为了保证足球训练的效果，特意安排

4、了足球训练的时间。然而在实际的教学当中，因为存在学生的学业负担过重及各科老师占用体育课补课的问题，足球训练的时间就无法得到保障。再加上一些足球老师因为自身的原因无法准时到场给学生进行训练，双方时间不协调的情况经常存在。同时，中学阶段面临着升学的压力，学校和学生家长对足球训练的支持力度均很低。种种因素加起来，导致中学足球训练的时间无法得到保障，从而使得足球训练无法取得应有的成效。（三）体育老师的待遇不高在中学教育阶段，主科老师的薪资水平要高于体育老师的薪资水平，这在一定程度上也影响到体育老师开展足球训练的主动性，这对足球训练取得的成效也产生了一定的影响。在中学教学当中，就算是体育老师获得了很多的

5、荣誉奖项，他们的地位相比于其他老师仍是很低，况且，体育老师要想取得很优异的教程成绩也不是一件容易事。中学体育老师受到各种因素的影响，使得其自身的工资低、地位低，但工作量大。这种待遇上的不公平，也使体育老师在足球训练方面力不从心。三、解决中学足球训练存在问题的策略（一）提高体育教师的专业能力提高体育老师的专业能力，对开展足球训练、提高足球训练成绩方面起着举足轻重的作用。在提高体育老师专业能力方面，有很多的措施可采取：将年轻的体育老师送至专业的足球培训机构，先让其学得先进系统的教学方法，然后再回来给同学开展足球训练；多与其他学校开展足球训练及教学方面的交流活动，将外面专业的教练请进来，或者去别的学

6、校去训练，实现教育资源共享，促进体育老师教学能力的提示。（二）保障足球训练课时，深化足球课程改革要想培育出优秀的足球运动选手，首先就要在教学过程中保障足球训练的课时，其次就是对足球课程的改革及建设。要摆脱原有单一的足球课程体系，开设行之有效的课程体系，这样就能够对不同水平的同学有针对性的进行训练，避免在教学当中出现重复教学的情况。（三）在教学当中增强竞争性训练相对于理论学习，开展竞争性的训练要具有更加积极的作用。在经历过适当的理论教导后，体育老师应当开展实战训练，以小组为单位进行竞争性训练，让学生在实战当中更快地掌握住足球运动的要领，感受理论的应用，从而让学生在实战对抗中体会到足球运动的乐趣所在，同时，体育老师也可通过这种竞争性的训练来掌握学生的学习情况，再有针对性的进行指导和训练。四、小结目前校园足球运动已经上升到国家战略高度，关系着国家的长远发展。中学阶段的足球教学与训练反映着我国校园足球运动的情况，更是担当者为国足提供优秀人才的重任。但是在实际情况中，现阶段中学足球的教学与训练尚不能满足培养人