南京工业大学《无领导讨论小组》

1、材 料 策学 划院 书秘书 部讨论活 动 策划划人：周周晓航2011年年9月南南京工业业大学讨讨论活动动策划书书基本情况简简介：活动形式：无领导导讨论模模式活动地点：活动时间：20111年9月10日晚晚上七点点整组织部门：南京工工业大学学材料科科学与工工程学院院学生会会办公室室下属秘秘书部活动目的及及意义：竞选出出正式学学生会成成员并通通过此来来锻炼同同学的面面试能力力和提高高综合素素质资源需要已有资源：12位竞竞选人员员、若干干笔纸、空空闲教室室、必要要的材料料需要资源：暂无 活动前准准备：时间：本次次活动于20111年9月10日晚上七七点整举举行，测测试的时时间大约约一小时时左右。（1）本

2、次次测试地地点选在在 ，所所以得先先预定好好教室。（2）评选选人需在在正式测测评开始始前通读读测评标标准（详详细见附附录1）以及及相关讨讨论材料料，并能能了解关关于无领领导小组组讨论测测试的基基本涵义义、特点点、测评评功能、形形式、评评价标准准、评价价依据和和评分方方法。（3）由板板报人员员在黑板板上写明明活动主主题及布布置相关关装饰。（4）板报报人员准准备好所所需的必必要的材材料，主主要包括括讨论题题材、白白纸、评评分表、记记录表、签签、笔等，并并确保有有多余。（5）被评评选人员员从板报报人手中中抽取随随即签用用以来决定随随后每人人的发言言顺序。（6）选用用圆形的的桌子并并按照抽抽签次序序顺

3、时针针坐下，以便于评价者和组员之间的相互认识。布置图如下所示：评价者与候候选人的的位置安安排注1： 候选选人 评价价者 注2：若无无圆形桌桌子可用用长形课课桌代替替，被评选选人按次次序由左左向右坐坐，评选选人坐于于被评选选人对面面。活动流程： （一）讨讨论阶段段：第一步：由由板报人人员分发发材料。（1）向被评价者提供必要的材料，主要包括讨论题材、白纸和笔；（2）向评价者分发评分表和记录表。第二步：讨讨论前指指导。由由评价者者向被评评价者对对无领导导小组讨讨论测试试做简介介，介绍绍讨论主主题背景景资料、讨讨论步骤骤和讨论论要求。同同时注意意评价者者在这之之后不得得参加任任何提问问、讨论论或者回回

4、答被评评价者与与测评有有关的任任何问题题，避免免提醒被被评价者者。整个个讨论过过程由部部长监视视，以免免给被评评价者造造成暗示示。第三步：小小组正式式讨论。被被评价者者在明白白了讨论论主题背背景、讨讨论步骤骤和讨论论要求后后，进入入正式讨讨论阶段段，时间间为455分钟左左右。过程分为以以下几个个阶段：评价者介介绍讨论论题目，让让应试者者了解题题目，独独立思考考列出发发言提纲纲，时间间为9分钟。被评价者者按抽中中签的次次序轮流流发言阐阐述自己己的观点点，平均均每人22分钟。被评价者者之间进进行自由由辩论，继继续阐明明自己的的观点，或或对别人人的观点点提出不不同的意意见，完完善个人人的观点点。时间

5、间15分钟钟。得出小组组的一致致意见，并并由一位位被评价价者陈述述结果。时时间5分钟。被测评者者留下所所有资料料退场。（二）测评评阶段：（1）测评评标准的的设定（详详见附录录1）；（2）评价价者需要要从个人人行为表表现和整整组情况况两个角角度综合合进行客客观评分分；（3）评分分标准说说明：本本次测评评标度分分为四个个等级，为为较差、一一般、较较好、非非常好。本本次测评评满分为为10分，规规定8-10分分为非常常好；668分为较较好；44 6分为为一般：4分以下下为较差差，即：测评标度比较差一般比较好非常好评分范围4分以下(不包含含4分)46分68分8分以上（4）观察察记录：在候选选人讨论论的过

6、程程中，评评价者对对所有参参与者进进行深入入细致的的观察并并对现场场行为进进行记录录。记录录内容包包含一些些基本的的信息，如如：讨论论的起始始时间、结结束时间间，小组组成员的的姓名、座座次，整整个小组组的行为为表现、个个人行为为表现等等等。五、结果反反馈阶段段（1）整个个讨论全全部结束束后，召召集所有有评价者召开开一个评评分讨论论会，（2）每个个评价者者结合被被评价者者在活动动过程中中的具体体表现进进行沟通通。（3）每个个评价者者根据自自己的记记录各抒抒己见，交交换意见见，查漏漏补缺，对对每个候选选人的每个测测评维度度形成一一致意见见。（4）将结结果用具具体的定定量分数数来表述述，对这这些维度

7、度分数进进行加权权求和计计算得出出被评价价者的综综合得分分，（5）最后后根据评评定报告告和综合合得分形形成最终终的综合合评定结结果及报报告。六、经费预预算：零零七、活动中中应注意意的问题题及细节节：1、活动中中请爱护护公物，不不要乱丢丢垃圾，并并在活动动结束后后能清理理教室关关闭电器器关好门门窗。2、讨论过过程中切切忌由于于激烈的的争执而而导致的的暴力行行为。倘倘若出现现，事发发双方将将被受到到学校惩惩罚并取消活动动资格。3、若出现现其他非非常规情情况请联联系材料料科学院院学生会会秘书部部部长贾贾际琛18775199448868。4、活动中中的流程程和纪律律由板报报者负责责掌控和和维持。八、活

8、动负负责人及及主要参参与者：负责人：贾贾际琛、蔡诗诗 评价者者：朱佳佳佳、佟佟畅板报： 柴淑媛媛 被评价价者：佘佘远星、常常银龙、陈陈静炜、蒋蒋浩、策划人：周周晓航 方娇娇、孙志志鹏、张张宇宏、张娅 220111年9月月10日日星期六六附录一一. 什什么是无无领导小小组讨论论 无无领导小小组讨论论是当今今招聘单单位最常常使用的的评估和和选拔管管理人员员的方式式，采用用情景模模拟、无无领导小小组讨论论方法通通过给一一定数目目的应试试者一个个与工作作相关的的问题，让让他们进进行一定定时间长长度的讨讨论，来来检测应应试者的的组织协协调能力力，洞察察力等的的技巧，非非言语沟沟通能力力(如面部部表情等等

9、)等各个个方面的的能力，以以及自信信程度等等个性特特点和行行为风格格，以评评价应试试者之间间的优劣劣。 无领领导小组组讨论由由一组应应试者组组成一个个临时工工作小组组，讨论论给定的的问题，并并做出决决策，由由于这个个小组是是临时拼拼凑的，并并不指定定谁是负负责人，目目的就在在于考察察应试者者的表现现，尤其其是看谁谁会从中中脱颖而而出，成成为自发发的领导导者。在在无领导导小组讨讨论中，或或者不给给应试者者指定特特别的角角色(不定角角色的无无领导小小组讨论论)，或者者只是给给每个应应试者指指定一个个彼此平平等的角角色(定角色色的无领领导小组组讨论)，但这这两种类类型都不不指定谁谁是领导导，也并并不

10、指定定每个应应试者应应该坐在在哪个位位置，而而是让所所有受测测者自行行安排，自自行组织织，评价价者只是是通过安安排应试试者的讨讨论题目目，观察察每个应应试者的的表现，给给应试者者的各个个要素评评分，从从而对应应试者的的能力、素素质水平平做出判判断。 二. 无领领导小组组讨论的的评价标标准1、在无领领导小组组讨论中中，考官官评价的的重要指标标：（1）沟通通能力：有效地地表达出出自己的的想法和和意见，意意见表达达连惯，语语言流畅畅自然。（2）分析析能力：对问题题的敏感感性强，能能把问题题分成几几个方面面，从不不同角度度看问题题，并能能抓住事事物的本本质或主主要方面面，进行行全面、透透彻、系系统、逻

11、逻辑的分分析，得得出合理理的结论论。（3）个人人影响力力：靠自身的品品德、才才能、知知识、情情感等个个人素质质所塑造造形象力力，对被被领导者者产生的的自觉自自愿追随随的能力力。 （4）组织织协调能能力： 根据工工作任务务，对资资源进行行分配，同同时控制制、激励励和协调调群体活活动过程程，使之之相互融融合，从从而实现现组织目目标的能能力。一一般认为为组织协协调能力力要包括括：组织织能力；授权能能力；冲冲突处理理能力；激励下下属能力力。（5）应变变能力：在实际际情境中中，审时时度势，思思维敏捷捷，考虑虑问题周周详，并并能及时时处理各各种问题题，灵活活有效的的应对。（6）稳定定性：面面对压力力、挫折

12、折，能有有效控制制自己的的情绪，理理性处理理问题。（7）表达达能力：能筛选选、组织织各种纷纷繁的信信息，能能在文学学和口头头上清晰晰地表达达自己想想法和意意见，简简洁地解解决复杂杂的问题题；能据据理服人人，在谈谈判时能能与对方方做建设设性的对对话，引引导双方方一起共共同解决决问题。2、指标权权重的确确立测评要素沟通能力分析能力个人影响力力组织协调能能力应变能力表达能力稳定性权重15%20%15%20%15%10%5%3、在无领领导小组组讨论中中，考官官评价的的依据标标准主要要是：受测者参与与有效发发言次数数的多少少；受测者是否否有随时时消除紧紧张气氛氛，说服服别人，调调节争议议，创造造一个使使

13、不大开开口讲话话的人也也想发言言的气氛氛的能力力，并最最终使众众人达成成一致意意见；受测者是否否能提出出自己的的见解和和方案，同同时敢于于发表不不同意见见，并支支持或肯肯定别人人的意见见，在坚坚持自己己的正确确意见基基础上根根据别人人的意见见发表自自己的观观点。受测者能否否倾听他他人意见见，并互互相尊重重，在别别人发言言的时候候不强行插插嘴； 受测者语言言表达、分分析问题题、概括括或归纳纳总结不不同方面面意见的的能力；受测者反应应的灵敏敏性、概概括的准准确性、发发言的主主动性等等。小组讨论的的实施观察和和评分测评要素分析能力个人影响力力应变能力沟通能力组织协调能能力语言表达能能力稳定性、举止仪

14、表总分简短评语权重20%15%15%15%20%10%5%10观察要点综合已有信信息，能能透过现现象抓住住问题的的本质，区区分出问问题的轻轻重缓急急，敏锐锐的发现现事物间间的联系系，并找找到造成成问题的的原因，适适时做出出适当结结论或对对策。敢于坚持自自己的意意见，同同时有效效与他人人交流；能根据据场上情情况及时时调整、完完善思路路，能抓抓住适当当时机积积极发言言；注意意到了说说服技巧巧的运用用；有效效赢得认认可与支支持。在实际情境境中，审审时度势势，思维维敏捷，考考虑问题题周详，并并能及时时处理各各种问题题，灵活活有效的的应对。是否将自己己的思想想、观点点、意见见和建议议清楚地地用语言言表达出出来；言言语是否否逻辑严严密、条条理清晰晰，有一一定深度度。为平息组内内纷争，善善于寻求求大家观观点的共共同点，推推动小组组形成统统一意见见；能灵灵活找出出各种解解决问题题的途径径，对其其做出合合理的评评估。能够清晰地地表达自自己的观观点和思思路，语语言生动动、流畅畅、富有有感染力力。面试中情绪绪稳定、沉沉着，穿穿着打扮扮自然得得体，言言