关于我校学生早恋问题的成因分析及对策

1、关于我校学生早恋问题的成因分析及对策早恋，顾名思义，即发生过早的恋爱行为，也有叫做青春期恋爱，指的是未成年男女建立恋爱关系或对异性感兴趣、痴情或暗恋。初中阶段正是十三、四到十七、八岁的时候，正处在学生的性生理的萌发与逐渐成熟期，有了性心理的变化，这也给不少学生带来了苦恼。特别是有些学生受社会上某些不良风气的影响，很容易受到不良性意识的诱惑。有的学生看了有关异性生理的书刊，由此浮想联翩；有的男生为博得女同学的好感，热衷于扮演“保护人”角色，显示自己的“英雄气概”；有的女生随着令人羞涩初期的来潮，在经过一段惊喜、害羞、彷徨的心理过程之后，产生了一股交友的渴望。他们开始注意异性，亲近异性，容易产生爱

2、慕和追求的情感，出现了一系列的思想问题。而他们的父母呢？整天忙于生计奔波劳碌，又有多少时间去关心他们看些什么，听些什么呢？也没有多少时间顾得上与他们交流思想感情，说说心里话，给予积极引导。如今社会，使中学生面对着灯红酒绿的诱惑，影视的刺激，小说的渲染，成年人不检点的行为等不利因素的负面影响，而他们的辨别是非能力还不是那么强，其免疫力毕竟有限，很多时候又得不到家长的有效保护和引导。这就形成了新时期中学生“生理早熟，心理不成熟”这一特点，男女生出于座位相邻，或性格接近，或爱好相同，情趣相投等缘故，还有些是外貌的吸引，彼此间的接近，容易产生“早恋”行为。对于这个问题，我查看了网络上许多关于这方面的文

3、章，我不敢苟同，根据我两年班主任的经验和五年的教学过程中的观察与思考，我有下面的看法，并且也思考了很多解决早恋问题的办法，下面就针对我校学生早恋问题的成因及对策谈几点不成熟的意见，供各位同仁们商榷。一、我校早恋的成因：1、性教育残缺和滞后，学校未开设心理健康教育类课程，青春期性教育也只有在生物课教学中一笔带过。没有专门的心理咨询机构，没有专职的心理辅导教师，大多数教师只关注学生的行为结果（如打架、厌学、早恋），却很少关注学生心理发展变化的过程，只知“是这样”，不知“为什么是这样”。2、生活越来越富裕，食物及保健品促使学生身体的早熟。尤其是女学生在生理上比以前成熟早。3、受社会大环境的影响。如今

4、社会，随着科技的发展，给人类带来了方便的同时，也带来了许多负面的影响。物质条件的改善、学校周边娱乐场所的增多，网络、手机聊天的刺激，社会上各种媒体经常播放一些未成年人恋爱的镜头，在学生们心中留下了一种深刻的印象，由追星而到模仿，最终误入泥沼。4、社会道德舆论对于异性间交往越来越开放。5、受当代文化影响。社会黄色文化：如黄色书籍、杂志、录像、光盘等充斥市场，而且存在黑市交易，令家长防不胜防。6、男女同学之间的正常交往遇到粗暴干涉和无端猜疑，致使他们产生对抗心里，甚至会弄假成真，走上早恋之路。7、随着离异家庭的增多，问题少年也不断增多；或者家长们忙于外出打工，与孩子的交往较少，缺少必要的沟通和交流

5、；或者家长与孩子缺少沟通；或者父母往往只看到孩子的物质需要，却忽视了孩子对爱的渴求，对性的引导，这样使得孩子感到内心的孤独。两个内心孤独的孩子相互坦白，久而久之，互相依恋。8、有心事不合适向父母、同性说，只好找异性倾诉，慢慢就变成了男女朋友。二、早恋的对策：早恋的对策，简言之就是加强教育，多疏导、向正面引导，多励志，坚持家庭、学校、社会多方结合式教育。对待早恋应该疏导而不是硬堵,更不应该扼杀。多跟学生沟通,理解他们的感受和想法,进行适当的心理和行为引导,让孩子悬崖勒马,不再飞蛾扑火做不必要的牺牲,这才是理智的态度。具体学校和老师们应该做到下面几点：1、转变陈旧观念，大胆地对学生进行青春期教育。

6、教师应明确性是一门科学，不能谈性色变，使学生通过正常的渠道对自身的生理、心理现象有科学系统的了解。2、加强心理咨询，建立咨询室。在条件允许的情况下学校要成立专门的心理咨询机构和心理诊疗室，开通校园青春期热线，配备专职心理辅导老师，针对部分学生内心困惑不解和不知所措的问题，采用书信或面谈的形式，使学生获取正确答案，卸下包袱，以全新心境，对待所遇到的问题，消除学生成长过程中的心理障碍。3、举办“青春期卫生知识”讲座，并对青少年进行适当的性教育。4、尊重关心，正面疏导。对早恋的学生，绝对不能歧视，要理解尊重他们的感情，很多学生具有逆反心理，越是反对，态度越坚决，越是禁止，谈得越热火。5、开展以“中学

7、生早恋利与弊”为主题课堂研讨活动，让学生学会理智地把握情感、把握青春。6、开展有意义的课外活动。倾听学生的心声，定期开展活动，让学生释放情感，帮助学生树立远大、崇高的理想，并促使其坚定地朝着目标努力，从而摆脱情感的纠缠。7、老师要善待学生的初恋，善于采用新的方式对学生加以引导。作为老师，需要对学生孩子们的异性交往加以指导，无端的禁止和阻挠往往会使学子们的异性交往发生畸变；明智的态度是开放，是疏导。在观察和分析的基础上，可着手进行耐心疏导，其中谈心是进行疏导时最常用的方法。 8、利用家访使家长认识到家长对孩子的教育要建立在尊重其人格的基础上，倾听其心声，关注其成长，让其沐浴在浓浓的亲情当中，让他们感觉到自己处在爱的阳光中，有了满足感，心灵便不再孤独。另外，家长也应该正视早恋，使孩子清楚地认识到早恋的危害，用理智来战胜这不成熟的感情，家长也应该做的是帮助孩子接受自己的身体变化，接受自己的成长，帮助孩子和异性正常交往。总之，初中学生恋爱不是一个简单的问题，现代初中学生的复杂心理，对学校教育提出了更高的要求，所以，今后我