大班主题会变的云教案反思

1、 大班主题会变的云教案反思1、大班主题会变的云教案反思 活动目标 1、通过想象，幼儿能够用绘画的方式表现出各种形态的云。 2、通过想象叙述，进展幼儿的语言力量及制造思维力量。 3、通过幼儿作品的展现，感受绘画的欢乐。 4、培育幼儿初步的制造力量。 5、培育幼儿急躁完成任务的习惯，享受画画活动的乐趣。 教学重点、难点 通过想象叙述，进展幼儿的语言力量及制造思维力量; 通过想象，幼儿能够用绘画的方式表现出各种形态的云。 活动预备 1、物质预备：各种形态云的图片、课件、彩笔、大幅绘画背景图，小黑板的背景图。 2、阅历预备：观看云的各种形态。 3、 轻音乐 活动过程 一、组织幼儿户外观云，激发兴趣。

2、1、引导幼儿说出观看到的云是什么颜色的?什么感觉的? 2、幼儿尝试画出看到的云 二、幼儿结合观看阅历沟通绘画内容。 1、谈话引出课题。(小朋友们，刚刚我们在蓝天下亲眼观看了天空中的云，谁来说说你看到的云是什么样的?) 2、幼儿沟通所画的云是什么样的?像什么? 3、出示各种形态云的彩色图片，引导幼儿观看叙述所看到的云像什么? 三、出示课件，引导幼儿感知云的变化。 1、(小朋友们在户外画的云一团团，一片片的聚在一起真快乐。可是我看到有一朵云很孤独，他在处处找朋友，他会找到朋友吗?你们看)播放课件(课件内容孤独的小云朵飘呀.飘.小云朵看到小花变成花朵型，看到小鱼变成鱼形，看到毛毛虫变成虫形)感受云的

3、变化。 2、小朋友们，你们刚刚看到的小云朵找到朋友了吗?它变成了什么? 3、小云朵飘呀飘，他还会和谁交上朋友呢?出示小黑板绘画背景，教师板前范画，幼儿观看教师画云变换时的绘画方法。(师在小黑板的背景图上画出狗的头请小朋友观看是什么，同时讲授在画云朵变身的样子时要用大半圆连续画出样子，这样变出来的样子才会像云一样轻飘松软;教师接着演示兔头的画法。) 四、幼儿绘画活动 出示三幅背景图，幼儿运用教师示范的绘画技巧在背景图上发挥想象、绘画。(小朋友们，假如现在你是小云朵，你想和谁交上朋友，变成什么呢?请拿出画笔用半圆形的弧线画一画吧。) 五、作品观赏 1、展现幼儿作品，幼儿自评、互评，观赏作品。 2、

4、(小朋友们，小云朵在大自然里交上了很多好朋友，看，他正和好朋友们一起拥抱呢?他是怎么掉下来的呀?)播放课件(内容是小云朵变成鱼点落下来)并小结。 教学反思 本活动，我始终坚持以幼儿为主体，教师通过为幼儿创设自由宽松的探究空间，充分让幼儿通过主动乐观的观看，布满乐趣的通过绘画再现观看与想象，自信、大胆的制造，从而轻松愉悦的感受猎取学问的欢乐，进展幼儿的认知力量和观看力量，教师始终是活动的支持者，引导者、参加者、协调者，活动中幼儿自然地成为活动的探究者，学问的建构者。活动胜利的激发了孩子们探究的兴趣和欲望，而且也使孩子们体验到了胜利的喜悦! 2、大班主题活动教案：一切都在变教案(附教学反思) 活动

5、目标： 1、让幼儿在活动中发觉自然界的根本规律：一切都在变。 2、探究、发觉生活中的多样性及特征。 3、培育幼儿的观看力和动手操作力量。 4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5、提高幼儿思维的灵敏性。 活动预备： 挂历纸、皱纹纸、金鱼缸、杯子、冰、凉水、温开水、糖、勺子，吹气的球、高锰酸钾、橡皮泥，抹布、酒精灯、试管夹、试管、吸管、蜡烛、火柴、范画、相片、洗洁精、打气筒、吸管。 活动过程： 1、出示照片引起兴趣。 (1)出示幼儿小时候的照片。 教师这儿有很多小朋友小时候的照片，小朋友想不想看?看的时候要告知其他小朋友，小朋友有什么变化?(这是谁呀!他的头发变长了，他的个子长高了，眼睛变

6、大了。) (2)出示教师小时候的照片，请小朋友猜一猜，这张照片上的人是谁?小朋友为什么没有猜出来。(由于教师长大了，成大人了;由于不一样了，有变化了。) 2、人的生长过程出示图片。 叙述人的生长过程：开头是从妈妈肚里刚生下来的小婴儿，然后长成了我们小朋友这么大，再长就成了教师这么大了，最终变成了老爷爷、老奶奶，小朋友学一学老爷爷、老奶奶是怎么走路的。 3、幼儿自由做试验、观看物体的变化。 教师今日预备了许多东西，请小朋友自己去试验一下，看看还有什么东西发生了变化。 试验一：冰变成水(快看，冰渐渐变成水了，淌眼泪了)。 试验二：蜡烛燃烧(蜡烛有火的地方变软了，越来越短了)。 试验三：玩橡皮泥(教

7、师：你看我把橡皮泥捏成小猪了，你看我把它捏成了小熊猫了)。 试验四：水的试验。 (1)紫黑色的高锰酸钾放进水里，渐渐变成红的“云”了。然后水全变红了。 (2)纸放到水里变湿了。 (3)试管里的水放在酒精灯上烧，变成气了。 (4)把糖放在温开水里(快来喝，这是糖开水)。 (5)把洗洁精放进水里，可以吹出泡泡。 试验五：吹气球。 有的用嘴吹，有的相互帮助用打气筒打(看，我的气球越变越大了)。 4、启发式总结谈话。 (1)你刚刚做了什么试验?都有什么东西发生了变化。 (我看到冰变成水了;我把纸放进水里，硬的纸渐渐变湿了软，软的纸一提就变短了;我把蜡烛点着了，渐渐地我看到蜡烛变短了;我玩橡皮泥时，橡皮

8、泥可以一会儿变成这样，一会儿变成那样;我把高锰酸钾放里水里，水就变红了;我用试管夹夹住试管，把它放在火上烧，试管里的水烧一会儿就变成水蒸气了;我把白糖放进水里，白糖就没有了，水变甜了;我想用吸管吸泡泡，我把洗洁精倒在水杯里，用吸管就能吹出泡泡;我吹气球了，气球越吹越大最终就炸了。) (2)生活中还有哪些东西会发生变化? 衣服，变旧了;头发，变长了;小树，长高了;蚕宝宝，变成蛾子;我种的大蒜，长叶子了;我家门口的小河，变清了;鸡蛋，放在锅里三分钟煮就熟了。 (3)小结：我们四周全部的东西都有变，世界上的一切都在变。 5、幼儿作画：一切都在变。 延长活动：在日常生活中让孩子发觉四周事物的变化。 活

9、动反思： 你时常关注你身边发生的事和儿童的活动吗?持之以恒去观好的课题自然生成了。 3、大班主题活动教案：变废为宝教案(附教学反思) 活动设计背景 环保是当今世界关注的一个问题，为加强对幼儿的环保学问训练，对幼儿进展了这次活动。我预备各种废旧材料来进展此活动，让幼儿通过对材料的动手操作真正能感受到废旧物品再利用的重要性，提高幼儿的环保意识。同时幼儿还能通过本次活动发散他们的思维、动手操作及创新力量。 活动目标 1、 认知目标：能用多种废旧物品创新出各种物体、玩具。 2、 情感目标：引导幼儿多感官参加创新思维活动，知道废物利用所带来的社会价值，体验 变废为宝的乐趣。 3、 力量目标：激发幼儿创造

10、制造探究精神，进展幼儿的想象和动手操作力量。 4、 探究、发觉生活中的多样性及特征。 5、 培育幼儿的观看力和动手操作力量。 教学重点、难点 知道废旧材料还可以再次被利用及能用多种形式的废旧物品组合创新出各种物体和玩具。 活动预备 故事挂图：废旧物品若干、用废旧物品制作的玩具和图片若干、课件 活动过程 (一)开头局部：激趣引题 师：今日，我们要去参观一个有意思的展览，小朋友好好看看展览品，可以用手拿来玩一玩。看看这些展览品是什么，是用什么材料做的? (二)根本局部： 1、 集中思维、绽开想象。 (1)、师：我们身边还有哪些废旧物品?(幼儿自由发言) (2) 孩子们说的这些废旧物品还有用处吗?用

11、它们可以做什么东西? 2、 观赏故事 ： 结合挂图讲故事： 第一幅：画面上的人在干什么?写在纸上的字发生了什么变化? 其次幅：这么多的纸成了一堆什么?人们会怎样? 第三幅：人们发觉了纸汲取水的缘由?人们用这种纸做了什么? 第四幅：技术人员进展了什么试验?创造了什么? 引导幼儿简洁总结故事内容，让幼儿初步了解吸水纸是怎样创造的?并启发幼儿讲诞生活中变废为宝的故事。 3、废旧物品用途多 (1)、小朋友，你们真聪慧，现在我们一起来看课件： 请幼儿观看用废旧物品做的物品图片、玩具。 (2)、出示用废旧物品制作的玩具，让幼儿观赏，玩弄，了解废旧物品的多种用途，并启发幼儿由单一向多面发散思维，说出幼儿园中

12、利用废旧物品制作的玩具，看谁说得多。 教师小结：小朋友，这些玩具不但特别美丽，而且全是用废旧材料做成的，你们千万不要小看身边任何一件看似没用的东西，说不定用处可大了，所以，以后在日常生活中要搜集一些废旧材料，预备二次利用。这样既美化了环境，又能废物变宝。 4、组合创新和分组操作： 小小设计师我来变 你们喜爱当一名小小设计师吗?(喜爱)那我们一起动动小手选择不同的废旧材料，设计好玩的作品，比比谁设计的作品新奇独特。(幼儿操作，教师巡回指导) 引导幼儿用不同的废旧物品，通过画、剪、粘贴、包装等组合创新出新奇独特的玩具和物品。从中体验胜利的乐趣。 (三 )完毕局部： 办变废为宝作品展，对孩子的创新设

13、计加以确定和鼓舞。 活动延长： 让幼儿连续在玩玩乐乐中进展创造制造。 活动反思： 在教学过程中留意调动了幼儿的主动参加意识，鼓舞幼儿大胆想像，充分发挥了教师作为引导者、帮忙者、支持者的作用，引导幼儿从多种角度进展发散思维练习，体验了发散思维的乐趣也培育幼儿正确的环保意识和幼儿的动手动脑力量、创新力量和协调力量的进展。缺乏之处在活动中评价局部欠佳，仍多给幼儿说的时机，让幼儿表达内心的想法，让幼儿的创新思维在活动中得到提升。 4、大班主题活动教案：大变小，小变大教案(附教学反思) 活动设计背景 为了让幼儿理解变大变小的过程，利用日常生活中常见的气球感受大小的变化。同时配上音乐，培育幼儿肢体动作的协

14、调力量。 活动目标 1.知道生活中有很多东西可变大变小。 2.感受音乐高度和强度的不同，用肢体动作表现事物的大和小。 3.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 4.培育幼儿敏锐的观看力量。 5.探究、发觉生活中的多样性及特征。 教学重点、难点 1.理解事物变大变小的过程。 2.音乐和动作的协调力量 活动预备 1.一段能表现音乐高度和强度不同的音乐 2.大米、爆米花、气球。 活动过程： 一、说一说：什么东西大?什么东西小? 1.教师：你觉得什么东西大?什么东西小? 2.教师：有什么东西可以变大变小? 二、感受音乐，用动作表现大和小 1、教师出示气球。 教师：这是什么?假如我们给气球里打气，它会

15、变成怎么样?假如我们把气球里的气渐渐放掉，它又会变成怎么样? 2、教师操作，幼儿观看。 3、师：假如你是一个气球，你会怎么变?请个别幼儿当“气球”，教师和其他幼儿共同为他“打气”“放气”。幼儿尝试用身体动作表现气球变大变小。 4、倾听音乐，区分不同的音乐高度和音乐强度。 教师：现在我们配上音乐来为气球充气，听一听哪一段音乐是在为气球打气，让它变大，哪一段音乐又是在让气球漏气，越变越小。 5、幼儿两两合作，依据音乐表现气球变大变小。 三、玩玩尝尝，在嬉戏中感受大和小 1、教师出示大米粒。 教师：这是什么?看上去怎样?(小小的，白白的)它会变大吗?知道它变大叫什么吗?(教师出示爆米花) 2、幼儿争

16、论：大米是怎样变成爆米花的? 3、嬉戏：爆米花 幼儿扮演一粒小小的大米，用身体动作表现撒上油、糖、奶油，放进爆米花机器中旋转加热，噼噼啪啪成为爆米花。幼儿品尝爆米花。 延长活动 教师投放各类可变大变小的嬉戏材料，幼儿按兴趣进展选择。如：气球、拉花、橡皮筋等。 教学反思 我预备的教具是幼儿常玩的气球、常吃的爆米花，教师一出示幼儿的学习兴趣很高。我抓住了幼儿边玩边学的特点，配上音乐让幼儿用肢体动作感受气球变大变小的过程，能实现活动的目标。缺乏之处是音乐和动作协作得不是很好，这需要屡次训练才行。 5、大班主题活动教案：会变的颜色教案(附教学反思) 设计意图： 幼儿在日常生活中见识了缤纷多彩的颜色，在

17、美术活动中对五颜六色的水彩颜料特别感兴趣。为了激发幼儿的探究兴趣，满意幼儿的探究欲望，便设计了会变的颜色活动。 活动目标： 1，熟悉三原色：红、黄、蓝。 2，通过亲自试验，观看感知三原色中两种颜色调和后颜色的奇妙变化，激发幼儿的探究兴趣，满意其探究欲望。 3，培育幼儿的观看力量，语言表达力量，合作交往力量。 4，情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5，培育幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。 活动重点难点： 活动重点：了解每两种颜色的变化结果。 活动难点：正确描述并记录试验结果。 活动预备： 1，用各种皱纹纸条拼搭的颜色王国。 2，每组幼儿红、黄、蓝颜料水各一小瓶，小水桶一个(盛半桶水)，每

18、个幼儿调色盘一个，记录纸一张，毛笔一 支。 3，很多装有颜料的瓶子，装有颜料的瓶盖。 活动过程： 1，教师带幼儿到颜色王国做客，体验颜色的种类之多，之美。 2，谈话：告知大家一个小隐秘：这么多漂亮的颜色都是又三种颜色变化而来的。引出红、黄、蓝三原色。 3，和颜色宝宝一起跳舞。请每个孩子选一个瓶子，再拿一个瓶盖，肯定要记住你拿的是什么颜色的瓶子和瓶盖哟!我们把瓶盖盖紧在瓶子口，来吧，珍宝，我们一起跟着音乐跳起来吧! 4，小结活动。哇!我们瓶子里的颜色都发生了奇妙的变化!我们一起来看看是怎样的变化?请幼儿答复。 5，检验我们刚一起跳舞后颜色变化的结果。利用教师供应的颜料、调色盘、毛笔选两种颜色调和

19、，并把结果记录在记录纸上。 6，幼儿沟通共享活动状况。 活动延长： 怎样再变化出大千世界里的五颜六色?进一步激发幼儿的探究兴趣。 活动反思： 本次活动我与幼儿充分互动，孩子与教师供应的材料之间也是充分互动，因此活动中孩子兴趣很浓，对于本次活动的目标也很好的完成了。 6、大班主题会变的云教案反思 活动目标 1、通过想象，幼儿能够用绘画的方式表现出各种形态的云。 2、通过想象叙述，进展幼儿的语言力量及制造思维力量。 3、通过幼儿作品的展现，感受绘画的欢乐。 4、培育幼儿初步的制造力量。 5、培育幼儿急躁完成任务的习惯，享受画画活动的乐趣。 教学重点、难点 通过想象叙述，进展幼儿的语言力量及制造思维

20、力量; 通过想象，幼儿能够用绘画的方式表现出各种形态的云。 活动预备 1、物质预备：各种形态云的图片、课件、彩笔、大幅绘画背景图，小黑板的背景图。 2、阅历预备：观看云的各种形态。 3、 轻音乐 活动过程 一、组织幼儿户外观云，激发兴趣。 1、引导幼儿说出观看到的云是什么颜色的?什么感觉的? 2、幼儿尝试画出看到的云 二、幼儿结合观看阅历沟通绘画内容。 1、谈话引出课题。(小朋友们，刚刚我们在蓝天下亲眼观看了天空中的云，谁来说说你看到的云是什么样的?) 2、幼儿沟通所画的云是什么样的?像什么? 3、出示各种形态云的彩色图片，引导幼儿观看叙述所看到的云像什么? 三、出示课件，引导幼儿感知云的变化

21、。 1、(小朋友们在户外画的云一团团，一片片的聚在一起真快乐。可是我看到有一朵云很孤独，他在处处找朋友，他会找到朋友吗?你们看)播放课件(课件内容孤独的小云朵飘呀.飘.小云朵看到小花变成花朵型，看到小鱼变成鱼形，看到毛毛虫变成虫形)感受云的变化。 2、小朋友们，你们刚刚看到的小云朵找到朋友了吗?它变成了什么? 3、小云朵飘呀飘，他还会和谁交上朋友呢?出示小黑板绘画背景，教师板前范画，幼儿观看教师画云变换时的绘画方法。(师在小黑板的背景图上画出狗的头请小朋友观看是什么，同时讲授在画云朵变身的样子时要用大半圆连续画出样子，这样变出来的样子才会像云一样轻飘松软;教师接着演示兔头的画法。) 四、幼儿绘

22、画活动 出示三幅背景图，幼儿运用教师示范的绘画技巧在背景图上发挥想象、绘画。(小朋友们，假如现在你是小云朵，你想和谁交上朋友，变成什么呢?请拿出画笔用半圆形的弧线画一画吧。) 五、作品观赏 1、展现幼儿作品，幼儿自评、互评，观赏作品。 2、(小朋友们，小云朵在大自然里交上了很多好朋友，看，他正和好朋友们一起拥抱呢?他是怎么掉下来的呀?)播放课件(内容是小云朵变成鱼点落下来)并小结。 教学反思 本活动，我始终坚持以幼儿为主体，教师通过为幼儿创设自由宽松的探究空间，充分让幼儿通过主动乐观的观看，布满乐趣的通过绘画再现观看与想象，自信、大胆的制造，从而轻松愉悦的感受猎取学问的欢乐，进展幼儿的认知力量和观看力量，教师始终是活动的支持者，引导者、参加者、协调者，活动中幼儿自然地成为活动的探究者，学问的建构者。活动胜利的激发了孩子们探究的兴趣和欲望，而且也使孩子们体验到了胜利的喜悦! 7、大班主题变变乐园教案反思 活动目标： 引导对废旧物品进展改造，使之变成其他的物品。 通过多种嬉戏形势，让幼儿感知四周事物的多变。 激发幼儿对艺术活动的兴趣，进展幼儿的