大班主题公开课过新年教案反思

1、 大班主题公开课过新年教案反思1、大班主题公开课过新年教案反思 一、 活动背景新年马上降临，在教师和幼儿共同制作彩链布置教室的过程中，教师发觉本班幼儿交替排序的力量不强。于是，我在教室内有意识地布置了一些交替排列的物品，如：一个长气球，一个圆气球，一个长气球，一个圆气球并结合主体?过新年?设计了这个综合活动，旨在为了让幼儿进一步感受新年的欢快气氛，知道自己又大一岁了，利用制作新年礼物的操作活动连续练习交替排列物体。 二、过程实录 (一) 活动目标： 1、 通过看、听、唱、跳、说等活动感受新年的欢快气氛。 2、 通过制作项链，学习按肯定规律交替排列物品，并体会胜利的欢乐。 3、通过各种感官训练培

2、育幼儿对计算的兴致及思维的精确性、灵敏性。 4、提高规律推理力量，养成有序做事的好习惯。 (二) 活动预备： 新年文艺晚会中歌曲表演的录像 歌曲?新年好?磁带 一串鞭炮，新年礼物。 2、 教室布置节日环境，串好的项链数条，幼儿串项链的材料每组一份。(三) 活动过程1、 师：小朋友看看我们的教室美丽吗?好多小朋友从家里带来了东西装扮教室，我们还自己制作了彩链挂在教室里真美丽。那我们为什么要把教室装扮得这么美丽呢?原来再过六天新年就要到了，新年的第一天，我们就叫它元旦。 2、 师：过了年，小朋友又大一岁了，谁来说说看你大了一岁是几岁了? 幼a：大了一岁是5岁。 幼b：大了一岁是6岁。 (评析：让幼

3、儿说出大了一岁是几岁，涉及到加法的问题，对小班孩子来说难度高了一些，教师可通过点子、手指等实物来引导幼儿。)3、 新年到了，你想怎样来庆祝呢? 幼a：唱歌来庆祝。 师：那我们一起来唱新年歌庆祝新年好不好?我还要请几个男小朋友和几个女小朋友一个隔着一个排好队来唱。(师生跟录音机共唱歌曲?新年好?)。 幼b：放鞭炮庆祝师：看教师这儿也有一串鞭炮(出示鞭炮)这串鞭炮真好看，它们是怎样排队的?一个红、一个绿;再一个红、一个绿幼c：跳舞来庆祝师：我们小朋友真聪慧，想出了许多方法来庆祝新年。看那边的人正在庆祝新年(放录像)小朋友跟他们一起跳舞庆祝。 (师生一起看录像跳舞)幼d;送礼物来庆祝师：小朋友跳得真

4、快乐，接下来好有更快乐的事呢! 看教师这儿有什么?这是粽子糖，是我们苏州的特产，这是教师给小朋友的新年礼物。假如你想得到教师的礼物，那就请你大声说三遍：祝大家新年欢乐! (评析：这个环节通过唱唱、跳跳、吃吃，使幼儿感受到了新年的气氛，特殊是看了春节联欢晚会的歌曲录像，幼儿马上被里面的新年气氛所感染，情不自禁地站起来跟着又唱又跳。而且在这个环节中教师安排了一些交替排序在里面，让幼儿感受生活到处都有交替排序，并为下面的操作活动作了很好的铺垫)。 4、 师;小朋友都收到了新年礼物，教师也收到了一份新年礼物，你们猜猜是什么? 5、 师：(出示项链)这串项链是怎么串起来的?是串一个吸管再串一个珠子，再串

5、一个吸管这样一个隔着一个串的。这儿还有好多用这种方法串成的项链(出示串好的各种项链)。上一次，我们还用这种方法做了彩链，今日，你们会不会用这种方法做项链呢? 6、 幼儿操作 教师巡回指导(评析：以制作礼物串项链的形式让幼儿感觉根本不是在数学操作，幼儿兴趣很高，在不知不觉中提高了数学力量)7、 师;幼儿把做好的项链送给客人教师并说祝你新年欢乐，请客人教师评评你做得怎么样，客人教师还有礼物送给你。 (四) 活动延长把串项链的材料放在手工区中，让幼儿连续用各种间隔排序的方法串项链。 三、 活动评析本次活动综合性较强，让幼儿通过看、听、唱、说等活动感受新年气氛，充分调动了幼儿的乐观性，符合小班的年龄特

6、点。操作活动形式生动活泼，让幼儿既动手又动脑，在不知不觉中提高了数学力量。 教学反思 这节课完毕，孩子们都还沉醉在欢快的气氛中，大家了解了我国南北过年的习俗及本地区的风俗，在延长环节更是让幼儿的激情得以释放到极致。今后就让幼儿在课堂上能说，有看、有动(操作)，缺乏：操作材料少。 2、大班主题活动教案：过新年教案(附教学反思) 设计背景 期末在即，春节将至，通过本次活动让孩子们感受新年的气息，了解春节在中国人心里的重要性。 教案目标 1、感受过新年喧闹、喜庆的气氛。 2、愿意参加活动，能大胆地表述自己的观点。 3、知道我国过年南北方不同习俗。 4、运用物品特征与谐音学说祝愿语，体验人们相互关怀的

7、美妙情感。 5、体验和大家一起过节的欢乐。 重点难点 1、熟悉过年我国南北的习俗。 2、流利叙述自己过年的事。 活动预备 1、布置喜庆的环境气氛 、收集有关过年的各种活动的图片(贴对联、福字，放烟花，买年货，穿新衣，压岁钱，拜年，包饺子，放鞭炮，全家团聚吃年夜饭，看春节联欢晚会等)，并把这些图片集中布置在教室里。 2、音乐：恭喜发财。 3、福字、各种剪纸等。 活动过程 1.看课本过新年一课，参观本班收集的当地“过年”图片展，了解我国过年的南北方及本地区几种习俗。 (1)参观“过年”图片展，了解我国过年的几种习俗。在喜庆的音乐声中幼儿自由参观图片展览。各种喜庆、喧闹的图片成了孩子们谈话的中心内容

8、。有的说：“我家年年都做糍粑来吃”“我家包饺子，我也会包饺子的。”“我熟悉，这是福字，过年的时候我家门上总是贴它的。” (2)说说自己参观后的感想，说说自己最喜爱过年时的哪项活动? “过年了，大家是怎么庆祝的?” 幼儿围绕自己刚刚参观时看到的内容并结合自身的经受叙述。由于图片内容是幼儿熟识的生活阅历，所以，大家都特别情愿发言。有：收红包、穿新衣、放烟花、走亲戚拜年等。 (3)小结：过年真快乐真喧闹。 2、布置教室环境。 让幼儿自己动手布置过年的环境。 3、活动延长 进展区域活动，在“小小厨房”制作各种过年吃的食品。 教学反思 这节课完毕，孩子们都还沉醉在欢快的气氛中，大家了解了我国南北过年的习

9、俗及本地区的风俗，在延长环节更是让幼儿的激情得以释放到极致。今后就让幼儿在课堂上能说，有看、有动(操作)，缺乏：操作材料少。 3、大班主题公开课过新年教案反思 一、 活动背景新年马上降临，在教师和幼儿共同制作彩链布置教室的过程中，教师发觉本班幼儿交替排序的力量不强。于是，我在教室内有意识地布置了一些交替排列的物品，如：一个长气球，一个圆气球，一个长气球，一个圆气球并结合主体?过新年?设计了这个综合活动，旨在为了让幼儿进一步感受新年的欢快气氛，知道自己又大一岁了，利用制作新年礼物的操作活动连续练习交替排列物体。 二、过程实录 (一) 活动目标： 1、 通过看、听、唱、跳、说等活动感受新年的欢快气

10、氛。 2、 通过制作项链，学习按肯定规律交替排列物品，并体会胜利的欢乐。 3、通过各种感官训练培育幼儿对计算的兴致及思维的精确性、灵敏性。 4、提高规律推理力量，养成有序做事的好习惯。 (二) 活动预备： 新年文艺晚会中歌曲表演的录像 歌曲?新年好?磁带 一串鞭炮，新年礼物。 2、 教室布置节日环境，串好的项链数条，幼儿串项链的材料每组一份。(三) 活动过程1、 师：小朋友看看我们的教室美丽吗?好多小朋友从家里带来了东西装扮教室，我们还自己制作了彩链挂在教室里真美丽。那我们为什么要把教室装扮得这么美丽呢?原来再过六天新年就要到了，新年的第一天，我们就叫它元旦。 2、 师：过了年，小朋友又大一岁

11、了，谁来说说看你大了一岁是几岁了? 幼a：大了一岁是5岁。 幼b：大了一岁是6岁。 (评析：让幼儿说出大了一岁是几岁，涉及到加法的问题，对小班孩子来说难度高了一些，教师可通过点子、手指等实物来引导幼儿。)3、 新年到了，你想怎样来庆祝呢? 幼a：唱歌来庆祝。 师：那我们一起来唱新年歌庆祝新年好不好?我还要请几个男小朋友和几个女小朋友一个隔着一个排好队来唱。(师生跟录音机共唱歌曲?新年好?)。 幼b：放鞭炮庆祝师：看教师这儿也有一串鞭炮(出示鞭炮)这串鞭炮真好看，它们是怎样排队的?一个红、一个绿;再一个红、一个绿幼c：跳舞来庆祝师：我们小朋友真聪慧，想出了许多方法来庆祝新年。看那边的人正在庆祝新

12、年(放录像)小朋友跟他们一起跳舞庆祝。 (师生一起看录像跳舞)幼d;送礼物来庆祝师：小朋友跳得真快乐，接下来好有更快乐的事呢! 看教师这儿有什么?这是粽子糖，是我们苏州的特产，这是教师给小朋友的新年礼物。假如你想得到教师的礼物，那就请你大声说三遍：祝大家新年欢乐! (评析：这个环节通过唱唱、跳跳、吃吃，使幼儿感受到了新年的气氛，特殊是看了春节联欢晚会的歌曲录像，幼儿马上被里面的新年气氛所感染，情不自禁地站起来跟着又唱又跳。而且在这个环节中教师安排了一些交替排序在里面，让幼儿感受生活到处都有交替排序，并为下面的操作活动作了很好的铺垫)。 4、 师;小朋友都收到了新年礼物，教师也收到了一份新年礼物

13、，你们猜猜是什么? 5、 师：(出示项链)这串项链是怎么串起来的?是串一个吸管再串一个珠子，再串一个吸管这样一个隔着一个串的。这儿还有好多用这种方法串成的项链(出示串好的各种项链)。上一次，我们还用这种方法做了彩链，今日，你们会不会用这种方法做项链呢? 6、 幼儿操作 教师巡回指导(评析：以制作礼物串项链的形式让幼儿感觉根本不是在数学操作，幼儿兴趣很高，在不知不觉中提高了数学力量)7、 师;幼儿把做好的项链送给客人教师并说祝你新年欢乐，请客人教师评评你做得怎么样，客人教师还有礼物送给你。 (四) 活动延长把串项链的材料放在手工区中，让幼儿连续用各种间隔排序的方法串项链。 三、 活动评析本次活动

14、综合性较强，让幼儿通过看、听、唱、说等活动感受新年气氛，充分调动了幼儿的乐观性，符合小班的年龄特点。操作活动形式生动活泼，让幼儿既动手又动脑，在不知不觉中提高了数学力量。 教学反思 这节课完毕，孩子们都还沉醉在欢快的气氛中，大家了解了我国南北过年的习俗及本地区的风俗，在延长环节更是让幼儿的激情得以释放到极致。今后就让幼儿在课堂上能说，有看、有动(操作)，缺乏：操作材料少。 4、大班主题公开课投票教案反思 活动目标 1、在上课中,帮忙幼儿建立少数听从多数的原则。 2、了解投票学会简洁的选举方法。 3、学习统计选票，培育幼儿的合作意识。 4、探究、发觉生活中的多样性及特征。 5、提高幼儿思维的灵敏

15、性。 重点难点 重点：,帮忙幼儿建立少数听从多数的原则。 难点：了解投票的作用，学习统计选票。 活动预备 投票箱、正方形的纸、铅笔、表格。 活动过程 一、谈话导入： 1、师：小朋友，你们看这幅图，上面的人在干什么? 幼：在投票 师：投票在干什么?幼:选举 2师：幼儿园要进展一次画画竞赛，大班年级组要选出三名幼儿参与竞赛，所以我们班要选出最好的小朋友代表我们班去参与竞赛，今日我们就用投票选举的方法来选出这位小朋友。 二、让幼儿投票选举的详细过程。 1、选出班里5名画画好的幼儿。 2、幼儿以投票的方式。 3、统计票数，选出画画最好的一位幼儿。 三、教师小结 今日，我们小朋友知道了什么是“投票选举”

16、，也了解了“投票选举”的过程，以后再我们的学习生活中都会用到这种方法。 教学反思 这节课幼儿和教师协作较好，以嬉戏互动的形式表现了投票选举的全过程，使幼儿初步了解了“投票选举”。到达了这节课的学习目的。 但由于我是少数民族教师，在语言表达组织上有些欠缺。 5、小班主题公开课过新年教案反思 活动设计背景 新年(元旦)是我们中华民族的传统节日，是新的一年的开端，为了引导幼儿对身边常见事物和现象产生兴趣和探究欲望，让孩子们体验到过新年的欢乐，知道自己又大一岁了，特选择这一活动主题。 活动目标 1、通过各种形式让孩子们来熟悉、了解新年，知道新年的象征意义。 2、知道过了新年又长一岁了，自己可以做许多力所能及的事了。 3、运用物品特征与谐音学说祝愿语，体验人们相互关怀的美妙情感。 4、感受节日的欢乐气氛，愿意参与布置环境的活动。 5、通过争论，激发过节日的情感，知道要开心、合理地过节。 教学重点、难点 通过组织谈话、观看大人们的庆祝活动、学习歌曲和儿歌来了解熟悉元旦。 活动预备 新日历一份，以及大人们通过各种形式迎接新年的CD片。 活动过程 活动一：了解新年 (1)出