大班主题参观企鹅馆教案反思

1、 大班主题参观企鹅馆教案反思1、大班主题参观企鹅馆教案反思 活动目标 1、 幼儿动手动脑利用废弃物做小手工。 2、 在制作中让幼儿了解南极企鹅的形态。 3、 培育幼儿的技巧和艺术气质。 4、 能绽开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的企鹅。 重点难点 启发幼儿制造企鹅的动态变化。 活动预备 废弃的白色纸杯3个(其中一个在外层涂成全黑色晾干) 剪刀、胶水或双面胶，彩笔。 活动过程 一、话题引出活动中心小企鹅 师：“在南极啊，有一种动物，它呀，有着白呼呼的肚皮，和黑色圆滚滚的胖身体。会游泳，走起路来啊，还一摇一摆的，你们能猜到这是什么动物吗?”(企鹅) “企鹅有2只脚，它也可以像我们小朋友一样站

2、着，但是它太胖了，所以走路时一摇一摆的(教师带着幼儿一起看图片，学企鹅走路) 二、阐述废弃物再利用的好处 1、师：“今日我们要来做一只得意的企鹅，要用家里用过但已经用不着的东西来做，我们把这样的东西叫做“废弃物”，谁能想一想什么样的废弃物可以做成企鹅? 2、师：“教师这里就有一只用废弃物做的企鹅，你们看一看这是用什么废弃物做的?(纸杯) 3、师：“原来平常不用的东西可以做出这么得意的小动物，你们想不想做啊?那认真听一听，看一看，教师是怎么做这只小企鹅的。 (看制作好的图片) 三、教师说明制作方法，提出制作要求 1、将白色的纸杯剪去底部，再剪开，变成一张类似长方形的纸板。在这张纸板上先用黑色水彩

3、笔勾画出一对翅膀，一个半圆形的白肚皮，一对可以站立的脚，一张企鹅的嘴巴，和2个小圆圈。(1个杯子画不下的幼儿可以将第2个纸杯剪开备用)，画完以后将这些都剪下。 2、上色：将翅膀和脚涂成黑色，嘴巴都涂成橘黄色，2个小圆圈当中点上一点黑色用做眼睛。 3、将已经在家涂成黑色的纸杯倒扣在桌子上。(先黏眼睛和肚皮在黏嘴巴，这样做比拟简单把握好嘴巴的位置) 4、翅膀和脚可以依据企鹅的动作贴出不同动态中的企鹅。 四、幼儿自己动手参加 1、提示幼儿留意剪刀的安全使用。 2、教师巡察指导。 五、教师总结观赏作品 1、相互观赏作品，让做好的小朋友拿着做好的小企鹅学企鹅走路。 2、纸杯还可以做成什么?相互争论，回家

4、与家里人尝试制作别的动物或东西。 六、延长活动 1、企鹅始终呆在南极可无聊了，它想出去旅行。小朋友们想带它去哪里? 2、让幼儿画出想带小企鹅去的地方，小企鹅动身旅行咯! 教学反思 本节课是幼儿园大班一节手工课，利用生活中废弃的纸杯，将物品回收再利用，做成得意的南微小企鹅，通过制作小企鹅来了解小企鹅的形状特征。同时，废弃物的再利用也能启发幼儿形成勤俭节省的品德。 设计时以猜谜的形式让幼儿了解关于企鹅的学问，引起幼儿对活动内容的奇怪与兴趣，从而提高幼儿的留意力。通过问题的提出与表达的方式让幼儿了解废弃物的再利用，有助于培育幼儿环保意识。操作步骤具体说明，易于幼儿理解与操作。教师将制作步骤演示给幼儿

5、看，让他们动手制作。 我觉得本节课的缺乏之处是在教师演示制作过程的时间较长，幼儿的留意力不能长时间集中，课堂秩序不是很好，我想在今后的教学工作中自己要留意。 2、大班主题活动教案：参观小学教案(附教学反思) 活动目标： 1.了解小学生学习，活动的场所和学习常规。 2.观看小学生下课，活动的状况，会主动访问小学生，自己提问，了解小学生活动的有关状况。 3.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 4.培育幼儿敏锐的观看力量。 5.探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动预备： 1.与四周小学联系好参观事宜。重点看一年级的语文、数学课。 2.事先请幼儿在“小学生采访表“上画自己想知道的关于上小学的问题

6、。 活动过程： 1.引发幼儿参观小学的愿望。 (1)谈话：还有一学期我们就要从幼儿园毕业了，将要到哪里学习呢? (2)启发幼儿沟通自己想要了解的有关小学的内容。 提问：你想了解小学什么状况?要了解状况，你用什么方法?在参观时，要看些什么?不知道的内容可以访问谁? 访问时要留意什么? 2.组织幼儿参观前的谈话内容，在参观过程中向幼儿供应帮忙。 (1)找找校牌，知道校名。 (2)访问操场上的教师，了解个场所的用途。 (3)组织观看小学生上课。 (4)鼓舞幼儿访问下课的小学生，了解自己想知道的问题，并把得到的答案用绘画的方式记录在采访表上。 3.组织幼儿回园沟通。 提问：你参观了什么学校?知道了哪些

7、内容?你发觉幼儿园与小学有什么不同? 参观过程中遇到困难了吗?谁帮忙了呢?解决了什么问题? 活动反思： 为了让大班幼儿进一步了解小学生的生活, 熟识小学的环境,及一些日常行为标准,激发幼儿入小学的愿望,5月28日上午，我们组织大班幼儿进展了一次参观小学的活动。在参观前我们年级组进展了研讨，确定了参观的时间、路线、内容等，让幼儿从了解小学生的升旗仪式、做操、上课、小学的校舍布局等。 3、大班主题活动教案：参观动物园教案(附教学反思) 活动目标： 1、通过合作查找去长颈鹿馆的路线，能正确运用方位词并清晰地介绍自己的路线图。 2、体验解读导游图的乐趣，感受导游图在我们生活中的作用。 3、进展幼儿思维

8、和口语表达力量。 4、培育幼儿敏锐的观看力量。 5、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 活动预备： 动物园导游图，长颈鹿海滨的资料，若干纸和笔胶水，路线指示。 活动过程： 一、明确任务 -在导游图上查找去长颈鹿馆的路线 1、谈谈对导游图的熟悉 师：你们熟悉这个吗? 这是什么地方? 这张导游图有什么作用? 小结：导游图可以帮忙我们找到想要去的地方，不迷路。 2、熟悉导游图上的标志 师：你们能看懂这张导游图吗?图上有什么标志? (有厕所、动物馆、大路、小路、草地、湖泊、大门、方向标)小结：原来导游图上有动物馆的标志，还有很多公共设施的标志。 3、依据方位猜动物 师：我们用导游图做个嬉戏，教师说

9、出某个动物的位置，你们猜猜是什么动物?(名犬荟萃：它的北面是虎山，它的南面是熊山，东面是狮山、西面是小兽园-)幼：是名犬荟萃小结：有了动物园的导游图，我们就能轻松找到想要看的动物的位置。 4、明确任务 师示范一个参观的点：世博会就要在上海举办了，熊猫是我们中国特有的珍稀动物，形象憨态可掬，我们真想去看看，怎么走呢? 二、小组合作完成任务 今日我们要去看长颈鹿 1、现在12人分成四组，怎么分呢?分别担当什么样的工作呢? 2、交代任务：能从大门进入动物园，依据教师的路线图找到要看的动物。 三、幼儿集体沟通 请幼儿来介绍一下各自的路线图，要说清晰从哪里走的，(重点提示幼儿用正确的方位词介绍)小结：原

10、来分工合作做事情才能更快。 四、看看你们都到了什么地方? (长颈鹿馆)观看长颈鹿海滨的视频和对白师：门口有个标本，你知道是怎么回事吗?(长颈鹿之死)你知道它是怎么死的吗? 我们应当怎么做呢? 小结：我们要文明游园，爱护动物，不能做损害动物的事情，*护小动物的宣传员。 活动反思： 自然界是神奇的、和谐的，这就是由于有了这千千万万种动物， 动物的世界千奇百怪，孩童时代和动物的本性是多么的相像，因此动物也就是孩子们非常感兴趣的一个话题。 从小班的时候，孩子们接触的是：“得意温存的小动物“，诸如此类的小狗、小猫等。到了中班时期，他们对“动物们长得什么样?它们有些什么本事?“等一些外貌、特征、进展思索。

11、 这次我们和孩子共同进入了大班动物的世界， 自古至今，人们也从动物身上学到了许多本事进展了创造制造。 比方：人类从动物身上学到了哪些本事?它们是怎样爱护自己的?带着这一系列问题，主题活动虽然有点相像，但还是依据了幼儿的年龄特点，层层递进，更好的来完成我们这个主题活动的最终的目的：我们和孩子们一起真实的感受到人类和动物是朋友，我们应当爱护动物。 4、大班主题参观小学教案反思 活动目标： 1.了解小学生学习，活动的场所和学习常规。 2.观看小学生下课，活动的状况，会主动访问小学生，自己提问，了解小学生活动的有关状况。 3.培育幼儿思索问题、解决问题的力量及快速应答力量。 4.乐观的参加活动，大胆的

12、说出自己的想法。 活动预备： 1.与四周小学联系好参观事宜。重点看一年级的语文、数学课。 2.事先请幼儿在“小学生采访表“上画自己想知道的关于上小学的问题活动过程： 1.引发幼儿参观小学的愿望。 (1)谈话：还有一学期我们就要从幼儿园毕业了，将要到哪里学习呢? (2)启发幼儿沟通自己想要了解的有关小学的内容。 提问：你想了解小学什么状况?要了解状况，你用什么方法?在参观时，要看些什么?不知道的内容可以访问谁? 访问时要留意什么? 2.组织幼儿参观前的谈话内容，在参观过程中向幼儿供应帮忙。 (1)找找校牌，知道校名。 (2)访问操场上的教师，了解个场所的用途。 (3)组织观看小学生上课。 (4)

13、鼓舞幼儿访问下课的小学生，了解自己想知道的问题，并把得到的答案用绘画的方式记录在采访表上。 3.组织幼儿回园沟通。 提问：你参观了什么学校?知道了哪些内容?你发觉幼儿园与小学有什么不同? 参观过程中遇到困难了吗?谁帮忙了呢?解决了什么问题? 教学反思： 本次主题活动是以幼小连接为主,情感为主线的一系列生动的活动.以幼儿参观小学掀开主题活动的帷幕,到对小学的奇怪、想要上小学,再到对幼儿园的依依不舍、对教师朋友的分别,都表达了大班幼儿的年龄特点,情感进展.大班幼儿的学习应当是在自然状态下主动建构学问和阅历的学习,是一个主动获得阅历的过程. 5、大班语言猴子和企鹅教案反思 活动目标： 1、结合自己已

14、有的阅历，观看理解图片，并能用完整连贯的语言进展叙述。 2、进一步了解动物的生活环境，增加关注自然的兴趣。 3、能认真倾听同伴的叙述。 4、通过音乐活动培育幼儿想象力、口语表达力量及肢体的表现力量。 5、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简洁对话。 活动预备： 1、幼儿调查猴子和企鹅的生活习性。 2、幼儿收集有关其他动物生活习性的挂图。 3、幼儿收集有关其他动物生活习性的文字材料。 活动过程： 一、结合已有阅历争论猴子和企鹅的生活习性。 1、教师：前两天，你们和爸爸妈妈一起了解了猴子和企鹅的状况，现在请你们想一想，把知道的关于这两种动物的事情说给大家听。(幼儿自由地进展沟通。)2、请幼

15、儿在集风光前进展叙述。 观看、理解猴子和企鹅梦想的画面。 3、教师：可是，猴子和企鹅在一个地方生活久了，就有了新的想法，认真看一看，它们想做什么?(请幼儿观看教学挂图中左边的画面，自由叙述。)4、争论：它们想干什么? 二、好玩的猜测活动。 1、教师：请小朋友来猜一猜，假如猴子和企鹅交换一下生活环境，会消失什么样的问题呢? 2、幼儿自由地进展猜测，并相互沟通自己的看法。 三、观看、理解画面并进展叙述。 1、教师：你们刚刚说的都有自己的道理，我们一起来看看究竟会发生的什么事情。(幼儿观看猴子和企鹅生病的画面。请幼儿说说它们怎么了，为什么。引导幼儿懂得环境对于生命的重要性。)2、观看全部画面，自由结

16、伴进展叙述。 3、教师：这些图说的是猴子和企鹅的故事，刚刚有一局部图我们没有看，现在请你们认真看看全部的图，试试把这个图完整地说出来。 4、请幼儿和旁边的小朋友说一说自己编的故事。 5、教师鼓舞幼儿在集风光前用丰富的语言进展叙述，并提示幼儿认真倾听，学习同伴讲的好的地方。 四、拓展阅历，争论其他动物的生活环境。 1、教师：小朋友们收集了一些动物的资料，请你和旁边的小朋友说一说，你调查的动物生活在哪里，它为什么要生活在那里。(幼儿相互沟通自己调查的资料，丰富相关阅历。)2、集体沟通，激发幼儿进一步关注自然界的兴趣。 6、大班主题参观企鹅馆教案反思 活动目标 1、 幼儿动手动脑利用废弃物做小手工。

17、 2、 在制作中让幼儿了解南极企鹅的形态。 3、 培育幼儿的技巧和艺术气质。 4、 能绽开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的企鹅。 重点难点 启发幼儿制造企鹅的动态变化。 活动预备 废弃的白色纸杯3个(其中一个在外层涂成全黑色晾干) 剪刀、胶水或双面胶，彩笔。 活动过程 一、话题引出活动中心小企鹅 师：“在南极啊，有一种动物，它呀，有着白呼呼的肚皮，和黑色圆滚滚的胖身体。会游泳，走起路来啊，还一摇一摆的，你们能猜到这是什么动物吗?”(企鹅) “企鹅有2只脚，它也可以像我们小朋友一样站着，但是它太胖了，所以走路时一摇一摆的(教师带着幼儿一起看图片，学企鹅走路) 二、阐述废弃物再利用的好处 1

18、、师：“今日我们要来做一只得意的企鹅，要用家里用过但已经用不着的东西来做，我们把这样的东西叫做“废弃物”，谁能想一想什么样的废弃物可以做成企鹅? 2、师：“教师这里就有一只用废弃物做的企鹅，你们看一看这是用什么废弃物做的?(纸杯) 3、师：“原来平常不用的东西可以做出这么得意的小动物，你们想不想做啊?那认真听一听，看一看，教师是怎么做这只小企鹅的。 (看制作好的图片) 三、教师说明制作方法，提出制作要求 1、将白色的纸杯剪去底部，再剪开，变成一张类似长方形的纸板。在这张纸板上先用黑色水彩笔勾画出一对翅膀，一个半圆形的白肚皮，一对可以站立的脚，一张企鹅的嘴巴，和2个小圆圈。(1个杯子画不下的幼儿

19、可以将第2个纸杯剪开备用)，画完以后将这些都剪下。 2、上色：将翅膀和脚涂成黑色，嘴巴都涂成橘黄色，2个小圆圈当中点上一点黑色用做眼睛。 3、将已经在家涂成黑色的纸杯倒扣在桌子上。(先黏眼睛和肚皮在黏嘴巴，这样做比拟简单把握好嘴巴的位置) 4、翅膀和脚可以依据企鹅的动作贴出不同动态中的企鹅。 四、幼儿自己动手参加 1、提示幼儿留意剪刀的安全使用。 2、教师巡察指导。 五、教师总结观赏作品 1、相互观赏作品，让做好的小朋友拿着做好的小企鹅学企鹅走路。 2、纸杯还可以做成什么?相互争论，回家与家里人尝试制作别的动物或东西。 六、延长活动 1、企鹅始终呆在南极可无聊了，它想出去旅行。小朋友们想带它去

20、哪里? 2、让幼儿画出想带小企鹅去的地方，小企鹅动身旅行咯! 教学反思 本节课是幼儿园大班一节手工课，利用生活中废弃的纸杯，将物品回收再利用，做成得意的南微小企鹅，通过制作小企鹅来了解小企鹅的形状特征。同时，废弃物的再利用也能启发幼儿形成勤俭节省的品德。 设计时以猜谜的形式让幼儿了解关于企鹅的学问，引起幼儿对活动内容的奇怪与兴趣，从而提高幼儿的留意力。通过问题的提出与表达的方式让幼儿了解废弃物的再利用，有助于培育幼儿环保意识。操作步骤具体说明，易于幼儿理解与操作。教师将制作步骤演示给幼儿看，让他们动手制作。 我觉得本节课的缺乏之处是在教师演示制作过程的时间较长，幼儿的留意力不能长时间集中，课堂秩序不是很好，我想在今后的教学工作中自己要留意。 7、大班主题制作雪雕小企鹅教案反思 一、活动题目 科学活动制作雪雕“小企鹅” 二、活动目标 通过雕刻“小企鹅”雪雕作品活动，使幼儿感知经过积压的雪很硬，懂得运用各种工具进展雕琢。培育幼儿合作意识。 鼓舞幼儿大胆说话和乐观应答。 幼儿能乐观的回