大班主题我们吃的粮食教案反思

1、 大班主题我们吃的粮食教案反思1、大班主题我们吃的粮食教案反思 活动目标 一.让幼儿了解人类为什么要吃饭，知道吃饱饭的重要性。 二.让幼儿了解农夫生产粮食的不简单，知道不疼惜粮食是可耻的行为。 三.让幼儿养成疼惜粮食的好习惯。 四.培育幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。 五.大胆说出自己对的理解。 教学重点、难点 重点:让幼儿养成疼惜粮食的好习惯。 难点:幼儿了解农夫生产粮食的不简单，知道不疼惜粮食是可耻的。 活动预备 农夫在不同气候条件下劳动的图片，孩子们在不怜悯形下铺张粮食的图片。 活动过程 一.在教师提问的根底上，了解我们为什么要吃饭。 1:我们平常都要吃饭，点心，水果，那我们不吃会怎么

2、样呢? 2:幼儿自由争论 3:教师小结, 让幼儿知道为什么要吃饭,假如不吃会产生什么样的后果. 二.教师提问，你们在园里吃午饭时是怎样表现的呢? 1.幼儿回忆吃饭的情景 2.教师点评在吃饭时孩子们有那些不良行为，让孩子们明白铺张粮食是可耻的。 三.教师出示农夫不同季节在田里耕作的图片和孩子们在不怜悯形下铺张粮食的图片。 1.幼儿观看图片后争论农夫生产粮食的不简单和自己来铺张粮食的坏习惯。 2.教师总结;让幼儿明白粒粒皆幸苦，从而训练孩子要养成疼惜粮食的好习惯。 四.教幼儿背诵古诗锄禾，升华爱惜粮食的情感。 教学反思 在本次教学活动中，我利用不同的图片激发孩子们的兴趣，引导他们主动参加 争论，在

3、争论中渐渐明白吃饭的重要性，知道农夫生产粮食的不简单，明白要养成疼惜粮食的好习惯，但是在教学活动进展中，孩子们在理解铺张粮食是一种可耻行为有点难，在以后的日常教学中，我要随时渗透疼惜粮食的观念，在有条件的时候带孩子们到乡下走走，让孩子们亲身经受劳动的艰辛，从而使孩子们的熟悉更加深刻。 2、大班主题活动教案：我们的一天教案(附教学反思) 活动设计背景 在大班下学期，为了引导幼儿懂得合理安排时间、利用时间，养成良好的作息习惯，以便与小学生活相连接，我在“我要上小学”主题活动中设计、组织了集体数学训练活动“我们的一天”。 活动目标 1.熟悉时钟，能区分时针和分针，学会看整点。 2.体会制作时钟的乐趣

4、，提高幼儿动手操作力量。 3.探究、发觉生活中的多样性及特征。 4.培育幼儿完整、连贯地表达力量和对事物的推断力量。 5.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 教学重点、难点 重点：学会看整点。 难点：制作时钟。 活动预备 1.自制种类不同大钟面三个(能拨动时针和分针)，真钟一个。 2.幼儿操作材料：1-12数字、纸制空白钟面、时针、分针(数量与幼儿人数一样)。 3.幼儿一日生活活动记录卡：7点钟起床、8点做早操、9点集体教学活动、10点户外活动、11点吃午餐、12点休息、3点起床、4点区域活动、5点放学回家。 活动过程 一、猜谜语，引出时钟(谜语：会说没有嘴，会走没有腿，它会告知你，什么时

5、候睡，什么时候起。) 二、制作钟面、沟通阅历、熟识钟面 1.教师供应纸制空白钟面、数字1-12、指针等，让幼儿制作一个钟面。 2.幼儿争论:钟面上究竟有什么?有数字,那么数字有几个,怎么排列?有针,那么有几根针,是一样的吗? 3.教师引出从钟面而来得词语”顺时针”。 “嬉戏中、日常生活中人们常说的按顺时针挨次下棋就是从钟面的排列挨次引出的。” 4.争论总结：钟面上的隐秘(熟悉钟面)。 三 、熟悉整点 1.教师出示“早晨7点钟起床”的记录，请三名幼儿尝试拨钟。 提问：毕竟谁拨得对?幼儿充分争论后，教师拿真钟拨到7点钟，让幼儿观看、比拟。 2.教师一一出示幼儿一日生活记录卡，让幼儿播出相应时间。

6、3.总结：熟悉时钟在生活中的实际意义。 教学反思 在熟悉时钟的活动中，以往我们的教学方法往往是这样的：教师拿出一面钟，让幼儿看看上面有什么。在幼儿答复的根底上，教师小结。然后让幼儿看一个整点，观看时针和分针所在的位置，告知幼儿这是几点钟。最终请幼儿拨整点钟。这样的教学活动，教师的主体地位是很明显的，幼儿是机械地学习。 而在这次活动中，我以谜语引入，调动幼儿参加活动的兴趣;为幼儿供应了充分的操作材料，诱发幼儿主动探究。材料有助于幼儿在探究、操作的过程中乐观思索问题：钟面究竟有什么?应当怎样排列?从而到达熟悉钟面、制作正确钟面的目标。在制作钟面的环节中，幼儿能充分调动已有阅历，而教师引出的“顺时针

7、”则适时地为幼儿提升阅历。在熟悉整点的环节，我通过让幼儿尝试争论观看结果，这样的学习来获得答案，而不是把答案直接告知幼儿。以熟悉时间贯穿在一日生活记录里，表达了数训练目标之一：在生活中运用学到的数学学问。如：知道7点要干什么等等。 此次活动充分表达了纲要精神，表达了幼儿在活动中的主体地位，表达了了“儿童在前，教师在后”的理念。 3、大班安康活动教案：疼惜粮食教案(附教学反思) 活动设计背景 针对现在班上一局部孩子在午餐时不疼惜粮食，把米饭和菜有意掉在桌上，还相互打饭仗这种不良现象设计了这个教学活动。 活动目标 1.让幼儿了解人类为什么要吃饭，知道吃饱饭的重要性。 2.让幼儿了解农夫生产粮食的不

8、简单，知道不疼惜粮食是可耻的行为。 3.让幼儿养成疼惜粮食的好习惯。 4.了解吃饭对身体安康的影响，能按时吃饭，不挑食。 5.知道人体需要各种不同的养分。 教学重点、难点 重点:让幼儿养成疼惜粮食的好习惯。 难点:幼儿了解农夫生产粮食的不简单，知道不疼惜粮食是可耻的。 活动预备 农夫在不同气候条件下劳动的图片，孩子们在不怜悯形下铺张粮食的图片。 活动过程 一.在教师提问的根底上，了解我们为什么要吃饭。 1:我们平常都要吃饭，点心，水果，那我们不吃会怎么样呢? 2:幼儿自由争论 3:教师小结, 让幼儿知道为什么要吃饭,假如不吃会产生什么样的后果. 二.教师提问，你们在园里吃午饭时是怎样表现的呢?

9、 1.幼儿回忆吃饭的情景 2.教师点评在吃饭时孩子们有那些不良行为，让孩子们明白铺张粮食是可耻的。 三.教师出示农夫不同季节在田里耕作的图片和孩子们在不怜悯形下铺张粮食的图片。 1.幼儿观看图片后争论农夫生产粮食的不简单和自己来铺张粮食的坏习惯。 2.教师总结;让幼儿明白粒粒皆幸苦，从而训练孩子要养成疼惜粮食的好习惯。 四.教幼儿背诵古诗锄禾，升华爱惜粮食的情感。 教学反思 在本次教学活动中，我利用不同的图片激发孩子们的兴趣，引导他们主动参加 争论，在争论中渐渐明白吃饭的重要性，知道农夫生产粮食的不简单，明白要养成疼惜粮食的好习惯，但是在教学活动进展中，孩子们在理解铺张粮食是一种可耻行为有点难

10、，在以后的日常教学中，我要随时渗透疼惜粮食的观念，在有条件的时候带孩子们到乡下走走，让孩子们亲身经受劳动的艰辛，从而使孩子们的熟悉更加深刻。 4、大班安康活动教案：运粮食教案(附教学反思) 活动设计背景 四五岁儿童幼儿爱活动的特点，让幼儿在活动中身体得到熬炼，强健体魄，因此设计的幼儿感兴趣的融入故事性的活动，避开一局部幼儿无所事事的状态，这样学生玩耍时参加乐观性高。 活动目标 1、学会跳助跑跳。 2、情愿参加体育嬉戏，体验在嬉戏中奔驰、追赶的乐趣。 3、通过活动熬炼幼儿的跳动力量，让他们的身体得到熬炼。 4、进展走、跑、跳等根本动作及动作的灵敏性、协调性。 5、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质

11、，体验安康活动的乐趣。 教学重点、难点 把握跳助跑跳的要领 活动预备 1、场地的布置 2、布装的木屑袋子 活动过程 教师带着学生跑步入场，站好伸开手臂，跟着音乐跳迪斯科。 教师说： 冬天到了，食物都别封住了。小兔、小马、小螃蟹都想去运粮食。 谁跳得远就派谁去。 让幼儿学小兔立定跳远，学小螃蟹侧着跳，学小马跨步跳。 问谁跳的远啊?小马。 师说 : 小马妈妈的助跑跳跳得更远，教师教你们。 教师示范跳助跑跳。把小朋友分成三小组学习跳助跑跳。 安上障碍让学生跳助跑跳。 教师设置好小河、壕沟、让一个教师扮鳄鱼在河边蹲着。 分别让幼一个一个的越过障碍运粮食。 表扬运得多的幼儿。运完粮食，让幼儿围成一个圆圈

12、揉小腿，拍手臂。 活动完毕退场。 教学反思 先由复习几种跳法比拟引入助跑跨跳，环环相扣，层层推动，课堂环节安排妥当。 教师的提问引起学生剧烈兴趣。 在幼儿助跑跨跳时应当多鼓舞。 5、大班主题我们吃的粮食教案反思 活动目标 一.让幼儿了解人类为什么要吃饭，知道吃饱饭的重要性。 二.让幼儿了解农夫生产粮食的不简单，知道不疼惜粮食是可耻的行为。 三.让幼儿养成疼惜粮食的好习惯。 四.培育幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。 五.大胆说出自己对的理解。 教学重点、难点 重点:让幼儿养成疼惜粮食的好习惯。 难点:幼儿了解农夫生产粮食的不简单，知道不疼惜粮食是可耻的。 活动预备 农夫在不同气候条件下劳动的图

13、片，孩子们在不怜悯形下铺张粮食的图片。 活动过程 一.在教师提问的根底上，了解我们为什么要吃饭。 1:我们平常都要吃饭，点心，水果，那我们不吃会怎么样呢? 2:幼儿自由争论 3:教师小结, 让幼儿知道为什么要吃饭,假如不吃会产生什么样的后果. 二.教师提问，你们在园里吃午饭时是怎样表现的呢? 1.幼儿回忆吃饭的情景 2.教师点评在吃饭时孩子们有那些不良行为，让孩子们明白铺张粮食是可耻的。 三.教师出示农夫不同季节在田里耕作的图片和孩子们在不怜悯形下铺张粮食的图片。 1.幼儿观看图片后争论农夫生产粮食的不简单和自己来铺张粮食的坏习惯。 2.教师总结;让幼儿明白粒粒皆幸苦，从而训练孩子要养成疼惜粮

14、食的好习惯。 四.教幼儿背诵古诗锄禾，升华爱惜粮食的情感。 教学反思 在本次教学活动中，我利用不同的图片激发孩子们的兴趣，引导他们主动参加 争论，在争论中渐渐明白吃饭的重要性，知道农夫生产粮食的不简单，明白要养成疼惜粮食的好习惯，但是在教学活动进展中，孩子们在理解铺张粮食是一种可耻行为有点难，在以后的日常教学中，我要随时渗透疼惜粮食的观念，在有条件的时候带孩子们到乡下走走，让孩子们亲身经受劳动的艰辛，从而使孩子们的熟悉更加深刻。 6、大班主题奇妙的粮食教案反思 主题: 熟悉我们常吃的粮食,知道粮食对身体的作用,供应丰富的材料,培育幼儿制作点心的乐趣和种植农作物的兴趣,要求幼儿疼惜粮食。 一、

15、入园 1、晨检; 2、供应各种材料,让幼儿分组制作包子,馒头等并送进厨房蒸好; 3、播放音乐,让幼儿在音乐中感受劳动的欢乐。 二、早操 队形训练,小动物仿照操,幼儿保健操,韵律操,音乐嬉戏。 三、活动 (一)、活动一： 科学：熟悉粮食 1、目的： 1) 认熟悉我们常吃的粮食,知道粮食对身体的作用; 2) 懂得粮食通过加工,可以制作出各种食品; 3) 训练幼儿节省粮食。 4) 进展幼儿规律思维力量。 5) 了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。 2、预备： 粮食(实物),大米(谷子),麦子(麦穗) 食品:面条,馒头,包子,抄手,米饭,米饼,便利面。 把教室布置成粮食物园，三封

16、写好的信，指示标志 3、活动过程. 1) 开头局部： 在音乐声中,带着幼儿进教室，激发幼儿对粮食的兴趣。 师：刚刚小朋友们制做了点心.现在教师带你们到粮食园去玩好吗? 幼：好的. 2) 根本局部： 、让幼儿顺着指示找出第一封信，让幼儿了解信的内容， 师：“这儿有一封小朋友的信，小朋友想知道信上写的什么吗?” 幼：想! 信：这儿有很多的食物，请小朋友品尝并想一想这些食物由什么做成的。 幼儿品尝食物，教师激发幼儿的奇怪心，让幼儿争论这些食物由什么做成的 信：小朋友你们想知到这些是用什么做成的?请幼儿随着指示找到下一封信。 、找出其次封信，要求幼儿熟悉麦子、谷子。 师：全部的隐秘都在这封信里，我们翻

17、开信看看里面写的什么? 信：这儿有谷子和麦子;谷子可以打成米，麦子可以磨成面粉，请小朋友们想方法把谷子变成米，把麦子变成面粉。 教师引导幼儿观看麦子和谷子，要求幼儿知道谷子外表粗糙.麦子外表光滑，谷子和麦子都是黄色的。指导幼儿剥开麦子和谷子的皮.看看里面是什么。 经过一步步探究，幼儿知道麦子剥去皮里面是白色的，麦子可以摩成面粉，谷里面是米，谷子可以打成米. 师：可是面粉怎么变成包子、馒头等;米如何变成米饭，我们来找找有没有下封信 、找出第三封信，让幼儿知道面粉和米可以做成各种食物。 信：面粉可以做成包子，馒头等，米可以做成米饼和饭。 教师引导幼儿想一想，在晨间活动时分组活动的情景。让幼儿知道面

18、粉合成面团后可以做成馒头、包子等，米可以做成米饭。 3) 完毕局部： 将蒸好的食品分发给幼儿品尝，让幼儿体会劳动的欢乐，训练幼儿疼惜粮食。 (二)、课间活动： 让幼儿给植物区域的粮食浇水，施肥 (三)、活动二 小组活动：种植粮食 1. 目的： 1) 培育幼儿种植农作物的兴趣，增进对农夫伯伯生活的了解; 2) 要求幼儿喜爱劳动，培育幼儿的吃苦精神。 预备： 空地，幼儿种植的器具，小毛巾。 2. 活动过程： 1) 开头局部 师：开头我们熟悉了谷子和麦子，现在你们想不想种植谷子和麦子。 幼：想! 装扮幼儿，将幼儿装扮成农夫并依据幼儿兴趣，将幼儿分成种植组和浇灌组(以上内容在教室内进展)。 2) 根本局部 、 带着幼儿来到种植场地。 、 教师示范种植的过程，让幼儿学习挖土、播种、浇水、盖土的过程。 、 教师指导幼儿的活动，让幼儿体会