大班主题我的小花园教案反思

1、 大班主题我的小花园教案反思1、大班主题我的小花园教案反思 大班音乐我的小花园 一、目的： 1、通过图谱教学让幼儿理解歌词内容。 2、唱准弱拍起唱的歌曲，进展幼儿的节奏感。 3、感受歌曲清爽、美丽的特点。 4、通过各种感官训练培育幼儿对计算的兴致及思维的精确性、灵敏性。 5、培育幼儿英勇、活泼的共性。 二、预备：1、花园情景图一张，节奏谱若干，图谱一张; 2、录音机一架 ，磁带一盒，钢琴一架。 三、过程：(一)情境引入，激发兴趣。 1、律动新疆舞入室 2、发声练习逛公园，要求开心地演唱并唱准弱拍起唱的乐句 。 3、节奏练习： 我 的 花 园 种 满 了 什 么 ? ( 鲜 花 ) 0 / /

2、0/ 0 X / X X X X / X 0 这 里 有 什 么 颜 色 的 花 ? ( 白 花 ) 0 / / 0 0 X / X X X / X 0 那 里 有 什么 颜 色 的 话 ? ( 红 花 ) 0 / / 0 / 0 X / X X X X / X 0 (二)结合图谱，理解内容 1、出示图谱，引导幼儿观看。 2、师有表情地示范清唱一遍歌曲，表现歌曲清爽、美丽、舒服的特点。 3、提问：听了刚刚这首歌，你有什么感觉?你好象看到了什么? (三)学习歌词，把握节奏。 1、幼儿完整跟读。 2、分句朗读并依据歌词用体态节奏表示。 3、幼儿依据图谱按节奏完整朗读歌词。 (四)熟识旋律，学唱歌曲

3、。 1、按旋律朗读歌词。 2、提示幼儿留意休止符，唱准弱拍起唱的乐句。 3、熟悉图谱中“ ”(连贯)“ ”(放声唱)“ ”(弱拍起唱)的符号。 4 、重点练唱弱拍起唱的句子，引导幼儿利用打拍子的方法帮忙把握并唱准音。 5、幼儿练唱，采纳合唱、轮唱、分组唱、个别唱等形式学唱歌曲。 (五)幼儿复习舞蹈拾豆豆。 (六)律动兔子舞出室。 活动反思： 唱歌活动是幼儿园艺术表现中最通俗、最普及、最简单让幼儿所理解和宠爱的，也是最富有感染力的一种表现形式，设计这次音乐活动的目的是引导幼儿熟悉音符，体验作品中的幽默的情趣，从而激发幼儿乐唱、会唱、自主唱的意识、并喜爱音乐，喜爱生活。 2、大班音乐活动我的小花园

4、教案反思 活动目标： 1、用欢快的心情演唱歌曲。 2、表达自己宠爱花卉的情感。 3、通过整体观赏音乐、图片和动作，帮忙幼儿理解歌词内容。 4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。 5、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 活动预备： 音乐磁带。 活动过程： 一、观赏歌曲。 教师有个小花园，你们知道里面有什么吗? 教师念歌词：我的小花园，种满了鲜花。这里有白花，那里有红花。每天早上，我给它浇水，茉莉和玫瑰，开放得多漂亮。 观赏歌曲录音，说说听到些什么。 二、学唱歌曲。 教师边按歌曲旋律节奏念歌词，边带着幼儿拍手。 教师放慢速度清唱，幼儿轻轻哼唱。 播放录音，幼儿跟唱。 幼儿完

5、整学唱，鼓舞幼儿在“茉莉和玫瑰”处替换自己知道或喜爱的花卉名。 幼儿再次完整学唱，留意休止符处要唱出跳动的感觉，以表达欢快的心情。 三、表演歌曲。 请幼儿蹲下做花园里的鲜花，教师做花园的仆人，边唱歌曲，边走动着做与歌词相应的动作。其中在“我给它浇水”处摸幼儿的头部。 引导幼儿争论：怎样唱才能让人觉得花园里的鲜花很漂亮?怎样唱才能表现出花园的仆人很快乐? 请一个幼儿做花园仆人，其余幼儿蹲下仿花园里的鲜花，再次表演。教师留意用自身欢快的心情来调动幼儿的表现欲望。 活动反思： 这是一首节奏轻快、好玩、美丽的歌曲。目标是用欢快的心情演唱歌曲。能表达自己宠爱花卉的情感。 通过这个活动后，我觉得自己好的方

6、面是利用嬉戏法，幼儿活动的兴趣很高。缺乏的方面是：一、请幼儿第一遍观赏时，幼儿录音磁带的歌曲太长，开头我让幼儿悄悄的听，到后来我让幼儿边拍手边观赏，使幼儿的留意力有点分散。二、在幼儿跟着教师弹唱时，幼儿的兴趣还很高，我却没有让幼儿再跟唱一遍，而是让幼儿分组跟唱了，使活动有些松散，幼儿的兴趣也略微减低了。然后我还发觉，利用歌词图谱法，幼儿很简单理解歌词并记住歌词。歌词：我的小花园，种满了鲜花。这里有白花，那里有红花。每天早上，我给它浇水，茉莉和玫瑰，开放得多漂亮。 在以后的活动中，我会改良缺乏的地方，不会再遇到同样的问题了，努力使每一个活动完整一些。 3、大班主题活动我是大班小朋友教案反思 活动

7、目标 1.知道自己长大了，是幼儿园大班的小朋友，有做哥哥姐姐的骄傲感。 2.了解大班幼儿的日常生活、学习状况，找出与小班、中班不一样的地方。 3.感受升班后四周环境的变化，能用连贯的语言描述新教室的环境。 4.培育幼儿敏锐的观看力量。 5.探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动预备 1.提前布置好活动区域，如：表演区、科学区、阅读区等。 2.收集前几届大班孩子在学习、嬉戏、运动、生活等方面的活动图片若干张。 活动过程 1.观看、熟识新教室的环境。 幼儿自由观看新教室的环境，说一说新教室是怎样的，同中班的教室有什么不一样，墙上有什么装饰，教室里有哪些活动区域等。 小结：我们现在是大班的哥哥姐姐了

8、，有了自己新的教室。由于我们在这一年里会学到更多的本事，所以教室里设置的区域与中班不同了。 2.争论：大班幼儿与小班、中班幼儿在学习及任务等方面有哪些不同。 教师：现在我们也是大班的小朋友了，你们觉得大班的哥哥姐姐在哪些地方要做得跟小班、中班的弟弟妹妹不一样，要比他们做得更好呢? 然后带着幼儿观赏前几届大班哥哥姐姐活动时的照片，引导幼儿观看、争论。 小结：在平常的生活、学习中，我们要给弟弟妹妹做好典范，做能干的大班小朋友。 活动反思 充分表达了纲要中提出的以幼儿为活动主体的思想，在本活动中设计多出师幼，幼幼谈话的环节，围绕谈话主题，给幼儿充分的发言权。 4、大班主题我的小花园教案反思 大班音乐

9、我的小花园 一、目的： 1、通过图谱教学让幼儿理解歌词内容。 2、唱准弱拍起唱的歌曲，进展幼儿的节奏感。 3、感受歌曲清爽、美丽的特点。 4、通过各种感官训练培育幼儿对计算的兴致及思维的精确性、灵敏性。 5、培育幼儿英勇、活泼的共性。 二、预备：1、花园情景图一张，节奏谱若干，图谱一张; 2、录音机一架 ，磁带一盒，钢琴一架。 三、过程：(一)情境引入，激发兴趣。 1、律动新疆舞入室 2、发声练习逛公园，要求开心地演唱并唱准弱拍起唱的乐句 。 3、节奏练习： 我 的 花 园 种 满 了 什 么 ? ( 鲜 花 ) 0 / / 0/ 0 X / X X X X / X 0 这 里 有 什 么 颜

10、 色 的 花 ? ( 白 花 ) 0 / / 0 0 X / X X X / X 0 那 里 有 什么 颜 色 的 话 ? ( 红 花 ) 0 / / 0 / 0 X / X X X X / X 0 (二)结合图谱，理解内容 1、出示图谱，引导幼儿观看。 2、师有表情地示范清唱一遍歌曲，表现歌曲清爽、美丽、舒服的特点。 3、提问：听了刚刚这首歌，你有什么感觉?你好象看到了什么? (三)学习歌词，把握节奏。 1、幼儿完整跟读。 2、分句朗读并依据歌词用体态节奏表示。 3、幼儿依据图谱按节奏完整朗读歌词。 (四)熟识旋律，学唱歌曲。 1、按旋律朗读歌词。 2、提示幼儿留意休止符，唱准弱拍起唱的乐句。 3、熟悉图谱中“ ”(连贯)“ ”(放声唱)“ ”(弱拍起唱)的符号。 4 、重点练唱弱拍起唱的句子，引导幼儿利用打拍子的方法帮忙把握并唱准音。 5、幼儿练唱，采纳合唱、轮唱、