大班主题我喜欢的教案反思

1、 大班主题我喜欢的教案反思1、大班主题我喜爱的教案反思 活动意图： 幼儿时期是自我意识形成和进展的最初阶段，而自我意识正是自尊和自信等重要的心理品质形成的根底。对于马上进入小学的大班幼儿开展此次活动。让幼儿正确地熟悉自我，评价自我，从而自信的去迎接以学习为主要活动的人生新阶段。 活动目标： 1、知道每个人都有自己的本事，我就是我，谁也代替不了。 2、发觉自身特长，大胆叙述喜爱自己的理由。 3、提高与他人沟通的自信念。 4、在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。 5、让幼儿能在集风光前大胆表演、表现自己。 活动预备： 故事课件、花环、音乐磁带。 活动过程： 一、谈话导入 班里，你喜爱谁?为什么? 二

2、、结合课件讲故事。 1、讲故事前半部。 (神奇状)它是谁呢?(出示青蛙课件) 你喜爱青蛙吗?为什么? 结合课件讲故事。 青蛙为什么难过?他真得很没用吗?他有没有别人不会的本事呢? 2、叙述故事后半部。 你们猜猜，现在青蛙会是什么表情呢? 讲故事至最终，问：现在青蛙为什么又快乐起来了呢?山羊对它说了什么? 那么野鸡、小松鼠有哪些本事呢? 最终青蛙是怎么对自己说的? 三、大胆叙述自己的本事。 1、相互沟通 你喜爱你自己吗?想想自己有哪些本事? 2、轮番叙述喜爱自己的理由 教师追问幼儿自己有哪些本事?会为自己做什么?还能为别人做什么事情等。现场幼儿展现(如：跳舞、唱歌、武术)，教师准时鼓舞。 四、召

3、开“赞美会”，感受赞美与被赞美的欢乐。 你有没有发觉其他的小朋友身上也有许多优点呢?可以用我喜爱谁，由于他能的句式说出来。 ，听到这么多小朋友赞美你，你们感觉怎么样? 五、随音乐自信表演。 放音乐大家一起来跳到前面来，面对大家做一个自信的动作，他们会更加喜爱你。 教师小结：假如有人问你“你喜爱你自己吗?”你应当怎么告知他? 活动反思： 活动过程中，留意用教师的语言和眼神与孩子进展沟通，为幼儿乐观创设一种乐观、主动的活动气氛，充分调动了幼儿的制造力和表现欲望。注意幼儿个别差异，实行重点帮忙、重点引导的形式，充分确定他们的优点，使其能自我观赏，产生乐观心情，从而自信起来。让幼儿真实地感受到自己的独

4、特性。引导孩子在生活中体验胜利的欢乐、发觉别人的特长，并学会赞美、帮忙别人。 2、大班主题活动教案：我最喜爱的动物教案(附教学反思) 活动目标： 1.能用绘画、剪贴的形式表现出自己最喜爱的动物的根本特征。 2.体验用不同形式表现动物的乐趣。 3.探究、发觉生活中的多样性及特征。 4.培育幼儿敏锐的观看力量。 5.进展幼儿思维和口语表达力量。 活动过程： 一、谈话导入，激发幼儿参加活动的兴趣。 1.教师出示大森林的背景图，引起幼儿对动物的回忆，并提问： (1)看，这是在哪啊?在大森里里会有哪些动物呢? (2)你喜爱什么动物?它是什么样子的呢? 2.教师小结：这么多的动物在一起就像一个大家庭。 二

5、、用绘画、剪贴的形式表现出自己最喜爱的动物的根本特征。 1.师幼谈话：一天，森林里面要开音乐会，让我们请出自己最喜爱的小动物来参与吧。 教师引导幼儿谈谈自己想请谁来参与。 2.教师引导幼儿争论进展沟通。 师：先请小朋友想一想你最喜爱哪个动物?然后请你来跟大家说一说。 3.交代作画材料。 师：现在请你们来制作自己喜爱的小动物，教师这里有许多的操作材料，你想用什么方法和材料来制作自己喜爱的小动物呢? 教师引导幼儿自由地说一说。 4.教师引导幼儿自主选择自己喜爱的材料进展制作，教师巡回进展指导。 三、讲评作品，完毕活动。 1.教师帮忙幼儿展现自己的作品。 师：看，这些都是我们小朋友自己制作的动物，我

6、们一起来看一看吧。 教师将幼儿的作品展现出来，请个别幼儿再集风光前进展沟通。 2.教师播放音乐，引导幼儿和小动物跳舞。 师：音乐会立刻就要开头了，让我们和最喜爱的小动物一起跳舞吧。 活动反思： 动物是幼儿特别喜爱的，所以今日的活动孩子们特别投入，一些孩子的作品有创意，表现精彩，全班孩子总体的在绘画的操作方面力量都有所进步，只是到最终的嬉戏时间，有些孩子比拟焦急，所以涂色方面有些粗糙，我也进展了相关的讲解指导。从这次的操作中，我发觉两大弱点：一是孩子们对于自主的进展美术创作活动缺乏阅历和力量;二是材料不够丰富，将在以后日常的区域活动中增加创作的内容，供应给孩子们更多的操作材料，引导他们自由创作，

7、增加这方面的阅历和力量。 3、大班主题活动教案：我喜爱我教案(附教学反思) 活动意图： 幼儿时期是自我意识形成和进展的最初阶段，而自我意识正是自尊和自信等重要的心理品质形成的根底。对于马上进入小学的大班幼儿开展此次活动。让幼儿正确地熟悉自我，评价自我，从而自信的去迎接以学习为主要活动的人生新阶段。 活动目标： 1、知道每个人都有自己的本事，我就是我，谁也代替不了。 2、发觉自身特长，大胆叙述喜爱自己的理由。 3、提高与他人沟通的自信念。 4、在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。 5、让幼儿能在集风光前大胆表演、表现自己。 活动预备： 故事课件、花环、音乐磁带。 活动过程： 一、谈话导入 班里，你

8、喜爱谁?为什么? 二、结合课件讲故事。 1、讲故事前半部。 (神奇状)它是谁呢?(出示青蛙课件) 你喜爱青蛙吗?为什么? 结合课件讲故事。 青蛙为什么难过?他真得很没用吗?他有没有别人不会的本事呢? 2、叙述故事后半部。 你们猜猜，现在青蛙会是什么表情呢? 讲故事至最终，问：现在青蛙为什么又快乐起来了呢?山羊对它说了什么? 那么野鸡、小松鼠有哪些本事呢? 最终青蛙是怎么对自己说的? 三、大胆叙述自己的本事。 1、相互沟通 你喜爱你自己吗?想想自己有哪些本事? 2、轮番叙述喜爱自己的理由 教师追问幼儿自己有哪些本事?会为自己做什么?还能为别人做什么事情等。现场幼儿展现(如：跳舞、唱歌、武术)，教

9、师准时鼓舞。 四、召开“赞美会”，感受赞美与被赞美的欢乐。 你有没有发觉其他的小朋友身上也有许多优点呢?可以用我喜爱谁，由于他能的句式说出来。 ，听到这么多小朋友赞美你，你们感觉怎么样? 五、随音乐自信表演。 放音乐大家一起来跳到前面来，面对大家做一个自信的动作，他们会更加喜爱你。 教师小结：假如有人问你“你喜爱你自己吗?”你应当怎么告知他? 活动反思： 活动过程中，留意用教师的语言和眼神与孩子进展沟通，为幼儿乐观创设一种乐观、主动的活动气氛，充分调动了幼儿的制造力和表现欲望。注意幼儿个别差异，实行重点帮忙、重点引导的形式，充分确定他们的优点，使其能自我观赏，产生乐观心情，从而自信起来。让幼儿

10、真实地感受到自己的独特性。引导孩子在生活中体验胜利的欢乐、发觉别人的特长，并学会赞美、帮忙别人。 4、大班主题活动教案：我喜爱运动教案(附教学反思) 教学目标： 1、让幼儿理解并学习使用“跳来跳去”“飞来飞去”等叠词。 2、在课件和教师语言的示意下，探究并创编诗歌的主要内容。 3、在探究诗歌与节奏相匹配的过程中，体验再制造的欢乐。 4、探究、发觉生活中的多样性及特征。 5、培育幼儿敏锐的观看力量。 教学预备： 1、与诗歌内容相符的动画课件。 2、小动物图片若干，乐器若干，音乐磁带安康歌等。 3、已学过各种节奏型的打法。 教学过程： 一、开头局部 幼儿随音乐安康歌走进活动室，师生相互问好。 二、

11、根本局部 1、组织幼儿观看动画课件，并提问： (1) 动画片里有什么? (2) 它们在干什么? 2、教师边操作课件边逐一演示动物图片，引导幼儿学会创编诗歌。 (师)这四个朋友也想和大家一起来运动，我们来看看它们是怎么运动的?(出示露珠图片) (师)小露珠的身体圆溜溜的，怎么运动呢? (师)对呀，我们用一个好听的词怎么说呢?(滚来滚去)谁能来学一学小露珠是怎么运动的?(幼儿特别兴奋，各拘束座位上表现，有的在地上打滚，有的用胳膊绕来绕去，还有的干脆蜷着身体在地上滚)现在呀，请小朋友要用一句话来说一说小露珠是怎么运动的：“小露珠起得早，滚来滚去在运动”。 3、以此类推，请教师和幼儿用同样的方法说出青

12、蛙、鸭子、大象是如何运动的。 小青蛙起得早，跳来跳去在运动; 小鸭子起得早，游来游去在运动; 大象伯伯起得早，甩来甩去在运动。 4、请幼儿给诗歌取名字。 (师)这四句话连起来就变成一首好听的诗歌了，它是我们小朋友自己编的，可它还没出名字呢，谁来为这首诗歌取个好听的名字。(幼儿取了好多的名字，如熬炼身体、运动、做操等，最终大家商议打算用幼儿最喜爱的一个做诗歌的名字)。 (师)这首诗歌的名字就叫运动，我们把诗歌加上好听的名字来念一下，假如加上动作，诗歌会更好听的。 5、幼儿在座位上边做动作边有表情地念诗歌。 教师让幼儿按诗歌的内容做成图谱，在各图下面出示相应的诗歌句子，让幼儿完整观赏和学习。 6、

13、刚刚小朋友自己选了你最喜爱的小动物，请你也用一句话来说说 它是怎么运动的。(幼儿自由创编，教师依据幼儿创编的状况编成诗歌) 7、请幼儿用各种节奏由易到难学习朗读诗歌(其中小露珠，起得早，固定节奏XX X，XX X不变)。 (师)四个朋友夸我们大(1)班的小朋友真能干，现在请你们把这 些节奏复习一遍。 第一种节奏：X X X 其次种节奏：X X X X X X X 第三种节奏：XX XX XX X 第四种节奏：综合运用以上三种节奏。 教师逐一要求幼儿用乐器打出节奏，并以相应的节奏朗读诗歌。 三、完毕局部： 1、组织幼儿观看教师大书，引起幼儿创作的兴趣。 2、组织幼儿以“我喜爱.”为题说一说，并请客人教师帮忙把诗歌内容写出来。然后，把它装订成图书画册。 3、教师装订图书画册，放在阅读区或送给其他中班、小班的小弟弟、小妹妹看，让他们也和我们一起共享胜利和喜悦。好吗? 活动反思： 在和孩子们开展“我喜爱”这一主题活动时，我