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文档简介

1、长方形的面积教学设计钱学森科技小学 邵晓丽教学内容北师大版教材三年级数学下册53-55页内容。教学目标 1、引导学生在探索中发现长方形和正方形面积的计算公式,经历长方形面积公式的形成过程,并能正确计算长方形和正方形的面积。 2、通过“操作一发现一验证一总结”的学习模式,培养学生自主的学习能力。3、培养学生的探索精神、空间观念和解决问题的能力。教学重点经历探索长方形面积计算方法的过程,掌握计算方法。教学难点 理解长方形所含面积单位的个数等于长方形的长与宽的乘积。教学过程一、复习引入提问：(1)什么叫面积？(2)常用的面积单位有哪些?大约有多大?(用手势来比划1平方厘米,1平方分米,1平方米)今天

2、，我们接着学习和面积有关的知识，一起探究长方形、正方形面积的计算方法。二、探索发现,获取新知1、探究长方形的面积课件出示:课本54页第一个主题图。估一估：号长方形的面积，把结果发送到互动面板上。验证分享：用课前准备好的面积为1平方厘米的纸片摆一摆，拍照发送到钉钉群。小结方法：全铺法：将面积为1平方厘米的正方形纸片铺满号长方形表面，数一数一共用了6个小正方形，所以长方形的面积为6平方厘米。 半铺法：沿着长方形的长可以摆3个小正方形，沿着宽可以摆2个，由此想象出每排摆3个，共2排就可以铺满长方形表面，所以计算出铺满长方形表面的小正方形个数为32=6（个），1个小正方形的面积为1平方厘米，6个就是6

3、平方厘米。学生用上面的方法找出号和号长方形的面积，把结果发送到互动面板。 师:出示教材第53页表格,引导学生将这三个长方形的长、宽及面积填入表格中,并让学生想一想,说说自己的发现。 学生把发现发送到互动面板。 师引导总结PPT出示:长方形的面积=长宽 2、探究正方形面积的计算方法。 (1)课件出示课本54页第4个绿泡泡。 (2)想一想:怎样来算正方形的面积?正方形面积公式可以怎么表示? 学生动手摆一摆，把自己的发现发送到互动面板。教师PPT出示:正方形的面积=边长边长指导学生看书,熟记长方形、正方形面积公式三、巩固运用1、学生课下完成教材54页“试一试”2、教师指导小结：可以用面积单位和公式两种方法估测已知图形的面积。3、重点讲解课本55页“练一练”的第2、5、6、7题。引导学生灵活运用正方形、长方形面积公式解决生活中的实际问题。强调区分长度单位和面积单位。四、课堂小结 这节课我们学习了什么?你

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