一年级下册美术教案缤纷彩蝶广西版

1、美术晒课教课设计设计讲课对象：一年级11.绚丽彩蝶教课设计设计课题讲课对象绚丽彩蝶学习设计?应用领域一年级讲课时间本课属于“设计应用”领域。蝴蝶是昆虫世界中最漂亮教的一种动物。学生经过关注自然界中的昆虫蝴蝶，认识大材自然造物的奇特。在观看图片过程中，让学生发现蝴蝶造型分的多样、色彩搭配的协调以及自然给予的美感。本课教课引析导学生认识蝴蝶的结构和对称的特色，经过对利用身旁材料，采纳折剪贴的方法，初步学习设计造型，选择色彩、纹样，提升学生设计制作能力。学生本课的讲课对象是一年级学生，他们具备了初步的表达学能力、判断力和审美能力，可以进行简单的研究活动。经过情前面的学习，已经掌握了基本的剪贴、绘画等

2、造型方法，能分够经过察看剖析彩蝶的对称特色，用不一样材质表现出彩蝶外析形、装修花纹和颜色的对称特色。教1.知识与技术：认识蝴蝶的结构和对称特色，利用彩纸对学折的方法，进行蝴蝶外形、色彩、图案纹样的设计制作。目2.感情态度和价值观：经过蝴蝶外形、花纹、颜色的设计标和创建，认识和感觉大自然的美，培育学生热爱生活、保护生计环境的意识。教学用彩纸对折的方法进行蝴蝶外形、色彩及花纹图案的设计和重制作。点教学如何掌握蝴蝶翅膀的图案绘画与翅膀的制作。难点教具教师：课件、蝴蝶的视频、蝴蝶作品、卡纸、彩纸、油画棒、学胶水等具学生：卡纸、彩纸、树叶、彩色笔或油画棒、剪刀、胶水等。准备教课过程一、组织讲堂纪律师：上

3、课生：起立，老师好师：同学们好，请坐教师检查学生学惯器具二、新课导入师：同学们，今日老师带来一个新朋友，瞧猜谜导入的设它还跟我们玩起捉迷藏呢，就躲在谜底中，我们计企图：激发学一同来猜猜它是谁？生的学习兴趣。教师课件出示谜面，朗诵谜语头上两根毛，身穿花衣裳，飞入花丛中，快乐又逍遥。师：你们都猜出来了吗？请高声叫出它的名字。(预设)生：蝴蝶师：你们真是猜谜小好手。师：今日我们来学习绚丽彩蝶（课件出示课题）请同学们跟老师朗诵一遍课题，绚丽彩蝶生：绚丽彩蝶三、讲解新知(一)蝴蝶的成长：师：蝴蝶是昆虫界中最漂亮的一种动物。它在成长中经历了九九八十一难，我们一同来看看蝴蝶的成长都经历了哪些困难？师：蝴蝶在

4、很小的时候是由卵慢慢变为幼虫，幼虫边吐丝边把自己包起来，在这个小地方生活，打破一层层阻碍，它才变为一只漂亮的蝴蝶。因此，有个成语破茧成蝶。（二）蝴蝶的基本特色师：可见，每个漂亮的事物背后都经历很多困难，在我们的生活中学习中也会碰到好多困难，你们有没有信心战胜困难。生:有师:老师最喜爱有自信的同学了，此刻困难来了，我们一同来迎接挑战吧！请同学们认真思虑漂亮的蝴蝶主要由哪几部分构成？蝴蝶的什么地方是对称的呢？师：先看后答。咦！快看，蝴蝶已经穿上最漂亮的衣服，急不可待地要来见你们了。（学生观看蝴蝶图片）学生看完图片后，老师重申讲堂纪律，师发号施令。师：请听口令，拍拍拍拍拍设计企图：经过让学生察看、了

5、解蝴蝶的特色，发现蝴蝶的美。生：拍拍拍拍拍师：看了那么漂亮的蝴蝶，接下来老师要看看谁的小脑袋瓜转得最快，小手举得最直。师：xxx同学速度最快，你来谈谈，蝴蝶主要由哪几部分构成？（预设）生：由头、脚、翅膀师：你说得真棒，其余同学们有不一样建议吗？你来说。（预设）生：一个头、两根触角、两边翅膀师：你察看得真认真，还会用上语文课中学过的量词来说，你真会学习。师：方才老师不当心打翻了这些词，很对不起，老师想请个同学来帮帮忙，哪位同学愿意帮老师找到蝴蝶的构成部分？并把这些对应的名称贴到适合的地点。师：你做得真棒，同学们掌声送给他。生：棒棒，你真棒。（三）蝴蝶翅膀对称师：同学们，每一只蝴蝶都有一对漂亮的翅

6、膀，左右两边的翅膀是？（预设）生：对称的师：还记得我们所学过的青花瓷瓶小挂饰设计企图：让学吗？它就是左右对称的。生知道对称，了师：我们生活中也有好多对称的物件，你能解蝴蝶翅膀对举个例子谈谈我们生活中都有哪些对称的物件称并联系生活吗？感觉。师：看到xxx同学高高扬起的小手，我想你必定是知道答案了，你来谈谈。（预设）生：我看到是对称的师：哇，看来你在生活中是个仔细的小姑娘（小伙子）。(四)蝴蝶的制作过程教师展现蝴蝶范作。师：一只漂亮的蝴蝶到达我们教室里，飞到xxx同学身旁，仿佛在提示他上课要认真听讲。此刻它飞到展现台，像个走T台的小模特，大大方方的向同学们展现它的美。师：同学们想不想知道这漂亮的蝴

7、蝶是怎么设计企图：经过做的？请同学们认真观看视频，看看老师是如何观看制作蝴蝶把一张张纸变为漂亮的蝴蝶？把你学到制作蝴蝶视频，指引学生的方法和大家分享吧！归纳制作步骤，老师播放制作蝴蝶方法的视频。训练学生说话简洁简要。师：时间到，请听口令，12334生：56778师：xxx同学，认真看了视频，必定学到了许多方法，跟大家谈谈吧。（预设）生：师：说得很好，我还想听，有哪位同学能分享你学到的制作蝴蝶的方法？看看谁能用简短的语言来表达？(预设)生：师：你真会学习，只用短短几句话就能求情楚蝴蝶的制作步骤。师：老师有个口诀，它必定能帮你们做出一只漂亮的蝴蝶。(出示课件)一折二画三剪四上色（漂亮的蝴蝶都喜爱穿

8、花衣裳，要给它涂上娇艳的颜色才漂亮呢。）（五）优异作品展现师：以下几个同学它们制作的蝴蝶特别漂亮。看这些作品汇聚了独到的造型、娇艳的色彩、精细的做工，都是值得同学们学习的。四、作业及要求师：看了这么多优异作品，你们是否是也迫不及待的要着手制作了？方才蝴蝶谷给我们送来设计企图：经过赏识优异作品，培育学生的色彩感觉。一份邀请函，我们一同来看看。邀请函：蝴蝶谷的蝴蝶选美大赛马上开始，邀请一（x）设计企图：经过班的小朋友们带上你制作的蝴蝶来参加蝴蝶选美部署小组合作竞赛吧！任务，培育学生要求：1、用身旁的资料设计制作一件蝴蝶造小组分工、合作型的作品。及责任感。2、4人小组合作达成。3、作品造型新奇，色彩娇艳布局合理。师：接下来的25分钟，请同学们取出看家本领，撸起袖子干一把。五、作品展现及评论师：时间到，请住手，听口令，一二三，请坐好。小眼睛，看黑板。设计企图：经过生：我坐好，看黑板。优异作品展现，师：经过强烈的角逐，各小组都已达成作品，培育学生的审请将蝴蝶展现出来，让同学们看看吧！美能力。师：哇，这五彩斑斓的蝴蝶真漂亮，看得我头晕眼花。师：此刻请小组代表来谈谈你们为何要这样设计呢？（预设）生：（预设）生：师：说得特别好，我们来看看这些作品，做得也很棒，假如颜色涂得再娇艳些会更好。师：课后，把你们做好的蝴蝶套在手指上，到操场玩一