小学体育与健康人教六年级全一册第三部分体育运动技能武术操_第1页
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文档简介

1、第 周 课次 年 月 日本课教材内容1.复习并提高武术操2.游戏：投活动篮教材重难点重点：身体协调用力难点： 动作正确.协调连贯本课教学目标初步学习武术操1-5的动作，能正确练习。发展协调能力，提高身体灵敏.速度素质。培养学生勇敢.机智.果断的品质和友好相处.共同进步的好习惯。本课重点领域运动参与积极参与到集体的练习中来。基本掌握小篮球的基本动作。体验并学会与同伴合作完成任务。运动技能身体素质心理健康社会适应时间教学内容与要求教与学方法.措施次数预计问题与处理方法组织形式场地布置2518123一.课堂常规：1.体委整队.师生问好.报告人数.检查服装。2.宣布课的内容和任务。1.教师语言要清晰。

2、2.教师讲解课堂要求和任务。1.学生站四列横队。2.学生认真听讲，注意观察二.基本部分：准备活动：1.小游戏：石头.剪子.布讲解游戏的要求。听从指挥注意力集中2.专项准备活动。师生一同练习。学生充分活动各关节一.武术操1.手型变化；2.开步穿掌；3.并步按掌；4.弓步穿掌5.并步挑掌1.教师讲解动作方法和要领。2.教师做分解和完整动作示范。3.教师给学生个别指导。4.学生示范练习1.学生认真听讲动作方法和要领。2.学生集体练习。3.学生分组练习。教师巡回观察，纠正错误动作4.学生认真练习。二.游戏“活动的篮筐”教法：1.教师讲解游戏要求和规则，教师做正确示范。2.学生认真听讲，练习方法，分组练习，按要求和顺序依次进行。3.学生练习比赛,分组比赛。学生练习比赛。4.教师做正确评定胜负。三.结束部分：一.放松；二.小结；师总结本次课的情况学生认真听讲，精神饱满。下课 预计问题：1学生站成的四列横队不整齐。2学生精神不饱满处理方法：教师语言和手势指挥。预计问题：1.教师讲解的动作时学生不能安静下来。2.教师做示范时。学生没有养成认真听看的习惯。3.学生练习没有按照老师的要求进行练习。 处理方法： 教师逐步用语言进行引导并提出一定的要求。小游戏比赛，反复进行，在规则规定的比赛时间内，得分多的队为胜， 预计问题：不重视放松处理方法：教师逐步介绍放松的方法。同上队列四列横队

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