数的意义整理和复习 数学教学设计教案反思_第1页
数的意义整理和复习 数学教学设计教案反思_第2页
数的意义整理和复习 数学教学设计教案反思_第3页
数的意义整理和复习 数学教学设计教案反思_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、第 第 页数的意义整理和复习 数学教学设计教案反思 数的意义整理和复习教学设计教案反思 教学内容：人教版九年制义务教育五年制学校数学第十册第125-129页。教学目的：1.使同学进一步理解整数、分数、小数等概念的意义,沟通知识之间的联系和区分。2.通过自主探究和合作学习使同学在整理复习中形成知识网络学会均提高综合运用技能。3.结合教学,渗透人文主义教育和事物之间是相互联系的辩证唯物启蒙教育。教学重、难点:进一步理解整数、分数、小数等概念的意义,沟通联系,形成知识网络。教具预备:多媒体课件,练习纸等。教学过程：一、联系实际,引入课题1.课件展示信息报道)据统计,去年我国城镇居民人均可支配收入为6

2、280元,实际增长6.4.全国基本普及九年义务教育通过验收的人口地区掩盖率达到85国有及国有控股企业实现利润为比去年增加1.4倍。人均公共绿地面积从3又9/20平方米提高到6又13/25平方米。第五次全国人口普查统计公布,我国总人口数为1295330000人,平均每个家庭的人口为3.44人,我国计划生育政策取得明显成效。2.从这组信息报道中,同学们主能感受到什么?你是怎么看出的?3.揭示课题:数学在我们生活中应用特别广泛,我们的生产、生活都离不开数,这节课我们就来整理和复习数的意义.二、复习整理,形成网络1.分组合作,依据以前学过的.知识,把信息中的数据分分类。(用展示台展示反馈)2.分类整理

3、,沟通联系。(1)整数。请同学们举几个用整数表示的例子。哪些数属于整数呢?(自然数、0、.)自然数的意义和单位是怎样的?请同学们看书回顾。(师板书复习步骤)介绍自然数的产生,引入我国闻名数学家华罗庚爷爷的名言-数起源于数(2)分数、小数。现在请同学们自己来整理复习分数和小数,看看你们打算从哪几方面来整理?(分组争论)依据同学们争论的结果,请同学们带着问题,看书回顾、分类整理。小组分类汇报结果,并围绕整理结果提几个问题,任意点同学回答并作出评价。3百分数现在我们还有什么数没有复习?百分数的意义是怎样的?请同学们举几个用百分数表示的例子。介绍几个百分数实际应用的例子。(课件展示)胶东乡粮食产量比去年增加三成。百货大楼的帽子按八五折出售。某针织厂抽查了50件针织内有衣,其中49件为合格产品,合格率为()。*年我国人口自然增长率掌握在1%以内。分组争论:百分数和分数之间有什么联系和区分?3.形成网络。(课件)意义略(2)复习计数单位、数位、进

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 考试试卷

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论