2022年八年级语文下册第六单元21庄子二则习题课件新人教版

1、第六单元21庄子二则结构图解主题解说北冥有鱼通过描述鲲鹏的形象之美，指出鲲鹏奋飞必须凭借强大的风力，进而说明任何事物的存在都是依附于一定条件的，它们的活动都是有所凭借的，都没有绝对的自由。庄子与惠子游于濠梁之上通过写庄子与惠子围绕着“鱼之乐”而展开的辩论，表现了庄子的机智与巧妙的辩论风格，也表现了庄子“万物与我为一”的思想。辨析虚词“其”的意义和用法代词，表示领属关系，译为“他(她、它)的”或“他(她、它)们的”。也指代第三人称，译为“他”或“他们”。例：其名为鲲(它的)；不知其几千里也(指“鲲”)。副词，表示推测、反问的语气，可译为“大概”“难道”等。例：其真无马邪？其真不知马也！(第一个译

2、为“难道”，第二个译为“大概”)助词，用在“如何”这种固定搭配前，起到加强反问语气的作用。例：其如土石何？用在两个句子中，“其其”，表示选择，译为“是还是”。例：天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？ 北冥有鱼1.给下列加点字注音。冥( )鲲( )抟( ) mngkntun2.解释下列句中加点的词。(1)北冥有鱼_(2)志怪者也_(3)抟扶摇而上者九万里_(4)去以六月息者也_(5)生物之以息相吹也_(6)亦若是则已矣_ 同“溟”，海记载盘旋飞翔向上凭借吹拂这样3.用现代汉语翻译下列句子。(1)鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。_(2)天之苍苍，其正色邪？其远而无

3、所至极邪？_当鹏鸟迁徙到南方的大海之时，翅膀拍打水面，(激起的波涛浪花有)三千里，(它)乘着旋风盘旋飞至九万里的高空，(它)凭借着六月的大风离开。天色湛蓝，是它真正的颜色吗？还是因为天空高远而看不到尽头呢？(3)怒而飞，其翼若垂天之云。_(4)野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。_(当它)用力鼓动翅膀飞翔(的时候)，那展开的双翅就像悬挂在天空的云。山野中的雾气，空气中的尘埃，都是生物用气息吹拂的结果。4.默写填空。(1)鲲之大，_；_，其名为鹏。(2)是鸟也，_。(3)北冥有鱼中综合运用夸张和比喻的句子是：_。(4)北冥有鱼中可以概括出扶摇直上、鹏程万里两个成语的句子是：_。不知其几千里也化而为

4、鸟海运则将徙于南冥其翼若垂天之云抟扶摇而上者九万里阅读北冥有鱼，回答下面的问题。_5.鲲鹏可高飞九万里，能从北海飞到南海，但必须借助“海运”“扶摇”，意在说明什么？鲲鹏有所倚，并非真正的“逍遥”。6.请你结合本文主旨，谈谈你从中获得了什么启示。_本文表达的主旨是：世间万物的活动都是有所凭借的，自由是相对的，世界上没有绝对的自由。启示：只有遵守法纪，懂得自律的人，才会有自由的空间和生活。 【甲】北冥有鱼(略)【乙】穷发之北，有冥海者，天池也。有鱼焉，其广数千里，未有知其修者，其名为鲲。有鸟焉，其名为鹏，背若泰山，翼若垂天之云，抟扶摇羊角而上者九万里，绝云气，负青天，然后图南，且适南冥也。斥笑之曰

5、：“彼且奚适也？我腾跃而上，不过数仞而下，翱翔蓬蒿之间，此亦飞之至也。而彼且奚适也？”此小大之辩也。7.下列加点词的意思相同的一组是()A.天之苍苍此亦飞之至也B.怒而飞 自钱孔入，而钱不湿C.生物之以息相吹也 以我酌油知之D.彼且奚适也 且欲与常马等不可得 C8.解释下列加点词。(1)怒而飞_(2)去以六月息者也_(3)志怪者也_(4)此亦飞之至也_ 振奋，这里指用力鼓动翅膀气息，这里指风记载极点9.把以下句子翻译成现代汉语。(1)其远而无所至极邪？_(2)绝云气，负青天，然后图南，且适南冥也。_还是因为天空高远而看不到尽头呢？穿过云层，背驮着青天，然后计划着向南飞，将要飞往南海。10.结合

6、文段简要分析鹏和斥的形象。_大鹏硕大无比，“鹏之背，不知其几千里也”“其翼若垂天之云”；有崇高理想，追求广大、高远、自由、无可束缚也无可企及的“逍遥游”，“水击三千里，抟扶摇而上者九万里”。斥 不可能理解大鹏想展翅高飞的理想境界，它们认为“腾跃而上，不过数仞而下，翱翔蓬蒿之间”就是“飞之至”，不像大鹏能飞到九万里高空再飞翔。所以斥 的目光短浅。【乙文参考译文】北极地带的北部有个海，是个天然的大水池。有鱼生长在那里，鱼身的宽度达到几千里，没有人能知道它的长度，它的名字叫作鲲。有鸟生长在那里，它的名字叫作鹏，背像泰山，翅膀像悬挂在天空的云，乘着旋风飞上九万里的高空，穿过云层，背驮着青天，然后计划着

7、向南飞，将要飞往南海。斥笑话它说：“它将要飞到哪里去呢？我向上跳跃，不超过几丈就落下来，在飞蓬和青蒿之间飞翔，这也是飞翔的最高限度。可是它将要飞到哪里去呢？”这就是小和大的分别。庄子与惠子游于濠梁之上1.给下列加点的字注音。濠梁()鲦条()循其本() 汝() hotioxnr2.解释下列句中加点的词。(1)安知鱼之乐_(2)固不知子矣 _(3)全矣 _(4)请循其本 _ 怎么，哪里本来完全，完备追溯3.将下列句子翻译成现代汉语。(1)子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！_(2)既已知吾知之而问我，我知之濠上也。_你本来就不是鱼，你不知道鱼的快乐，肯定(是这样)的！既然(你)已经知道我知道鱼的快乐

8、再来问我，我是在濠水上知道的。4.下列句子节奏划分不正确的一项是()A.庄子与惠子/游/于濠梁之上B.安知/我不知/鱼之乐C.子/固非鱼也D.既已知吾/知之而/问我【解析】既已知/吾知之/而问我。D阅读庄子与惠子游于濠梁之上，回答下面的问题。A.是鱼之乐也 亦若是则已矣B.安知我不知鱼之乐 生于忧患，死于安乐C.子固非鱼也 其将固可袭而虏也D.子曰“汝安知鱼乐”云者 其翼若垂天之云5.下列加点词意思相同的一组是() A6.下列各项中“之”字用法与例句不同的一项是()例句：我知之濠上也A.渔人甚异之 B.乃记之而去C.鹏之徙于南冥也 D.择其善者而从之 C7.用现代汉语翻译下列句子。子非鱼，安知

9、鱼之乐？_你不是鱼，怎么知道鱼的快乐呢？8.这场辩论中的庄子与惠子，你欣赏谁？为什么？_示例一：欣赏庄子，因为庄子能以愉快的心境对待周围的事物，追求天人合一，推崇自然，机智善辩。示例二：欣赏惠子，因为惠子机智好辩，善于抓住对方的漏洞，对事物有寻根问底的求知态度。 【甲】庄子与惠子游于濠梁之上(略)【乙】惠子相梁，庄子往见之。或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相。”于是惠子恐，搜于国中三日三夜。庄子往见之，曰：“南方有鸟，其名为鹓，子知之乎？夫鹓发于南海，而飞于北海；非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。于是鸱得腐鼠，鹓过之，仰而视之曰：吓！今子欲以子之梁国而吓我邪？”9.解释下列句子中加点的词。(1)

10、庄子与惠子游于濠梁之上_(2)请循其本 _(3)惠子相梁 _(4)搜于国中三日三夜 _ 游玩本源，初始做宰相国都10.把下面的句子翻译成现代汉语。或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相。”_有人对惠子说：“庄子(到梁国)来，是想要取代你做宰相。”11.下列对两文理解和分析有误的一项是()A.【甲】文中，庄子从鱼儿自由活泼的生命状态中，由衷地感到了愉 悦，他坚持认为“鱼乐”其实是他自己愉悦心情的反映。B.【甲】文中，虽然惠子与庄子的性格、气质不同，但从辩论结果可 见，他们对事物的思维方法与认识结论是完全一致的。C.【乙】文借鹓的故事，辛辣地讽刺了醉心于功名利禄且无端猜忌他人 的惠子，表现了庄子对功名利禄

11、超然的态度。D.【乙】文中，庄子用“鹓”比喻高洁之士，用“腐鼠”比喻功名利 禄，用“鸱”比喻醉心于功名利禄且猜忌他人的小人，巧妙贴切，尖 锐深刻。B【解析】“他们对事物的思维方法与认识结论是完全一致的”说法有误。【乙文参考译文】惠子做了梁国的宰相，庄子去看望他。有人对惠子说：“庄子(到梁国)来，是想取代你做宰相。”于是惠子非常害怕，在国都里搜捕了三天三夜。庄子前去见他，说：“南方有一种鸟，它的名字叫鹓，你知道它吗？鹓从南海起飞，飞到北海去；不是梧桐树不栖息，不是竹子的果实不吃，不是甜美如醴的泉水不喝。在这时，一只猫头鹰拾到一只腐臭的老鼠，鹓从它面前飞过，(猫头鹰)仰头看到鹓，发出吓的怒斥声。现

12、在你也想用你的梁国(相位)来吓我吗？”庄周家贫庄周家贫，故往贷粟于监河侯。监河侯曰：“诺！我将得邑金将贷子三百金可乎？”庄周忿然作色曰：“周昨来，有中道而呼者。周顾视，车辙中有鲋鱼焉。周问之曰：鲋鱼来，子何为者耶？对曰：我东海之波臣也。君岂有斗升之水而活我哉？周曰：诺！我且南游吴、越之王，激西江之水而迎子，可乎？鲋鱼忿然作色曰：吾失我常与，我无所处。吾得斗升之水然活耳。君乃言此，曾不如早索我于枯鱼之肆！”(选自庄子外物)【注释】贷粟：借粮。邑金：封地交纳的租税。忿然作色：生气而变了脸色。中道：道路中间。波臣：水族。此为鲋鱼自称。激：引。吾失我常与：我失去曾经做伴的(水)。处：安身之地。然：乃，

13、就。12.用“/”给下列句子划分停顿。(断两处)我将得邑金将贷子三百金可乎？我将得邑金/将贷子三百金/可乎？13.解释下列句中加点的词。(1)故往贷粟于监河侯 于：_(2)子何为者耶 何：_(3)君岂有斗升之水而活我哉 活：_(4)君乃言此 乃：_ 向什么使活竟然，却14.将下列句子翻译成现代汉语。(1)吾得斗升之水然活耳。_(2)曾不如早索我于枯鱼之肆！_我只要能得到一升半斗的水就能活下去。还不如早一点到干鱼市场来找我！15.根据文章内容，概括监河侯的形象特点。_见难不助，却用空话骗人，十分虚伪。16.读完本文，你受到的最大的启示是什么？_示例：不切实际的空话无用而可笑，解决不了问题。(意对即可)【参考译文】庄周家里穷困，因此到监河侯那里去借粮。监河侯答应说：“好的！我将要收到封地上的租税，收到后借给你三百金，可以吗？”庄周气得变了脸