2022年八年级语文下册第三单元作文指导练三习题课件新人教版

1、第 三 单 元单元作文指导练(三)学写读后感读后感，顾名思义，就是读了一本书，一篇文章，一段话，或几句名言后，把具体感受和得到的启示写出来的文章。读后感也可以叫作读书笔记，是一种常用的应用文体，也是应用写作研究的文体之一。所谓“感”，可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受书中的内容启发而引起的思考与联想，可以是因读书而激发的决心和理想，也可以是因读书而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击、讽刺。读后感的表达方式灵活多样，基本属于议论范畴，但写法不同于一般议论文，因为它必须是在读后的基础上发感想。写读后感的主要方法：1.读好原文。“读后感”的“感”是因“读”而引发的。“读”是“感”的基础。

2、如果走马观花地读，囫囵吞枣地读，可能连原作讲的是什么都没有了解，哪能有“感”？读得肤浅，当然也感得不深。只有读得认真，才能有所感，并感得深刻。如果读的是议论文，要弄清它的论点(见解和主张)，或者批判了什么错误观点，想一想你受到哪些启发，还要弄清论据和结论是什么。如果是记叙文，就要弄清它的主要情节，有几个人物，他们之间是什么关系，故事发生在哪年哪月，以及作品涉及的社会背景，还要弄清楚作品通过记人叙事，揭示了人物什么样的精神品质，反映了什么样的社会现象，表达了作者的什么思想感情，作品的哪些章节使人受感动，为什么感动，等等。2.选准感悟点。一篇文章，可以找出许多感悟点，但在一篇读后感里只能论述一个中

3、心，切不可面面俱到，所以紧接着便是对这些众多的感悟进行筛选比较，找出自己感受最深、角度最新、现实针对性最强、自己写来又觉得顺畅的一个感悟，作为读后感的中心，然后加以论证成文。3.叙述要简明。既然读后感是由读产生感，那么在文章里就要叙述引发“感”的那些事实，有时还要叙述自己联想到的一些事例。一句话，读后感中少不了“叙”。但是，它不同于记叙文中“叙”的要求。记叙文中的“叙”讲究具体、形象、生动，而读后感中的“叙”却讲究简明扼要，它不要求“感人”，只要求能引出事理。初学写读后感引述原文，一般毛病是叙述不简要，实际上变成复述了。这主要是因为作者还不能把握所要引述部分的精神、要点，所以才简明不了。简明，

4、不是文字越少越好，简还要明。4.联想要注意形式。联想的形式有相同联想(联想的事物之间具有相同性)、相反联想(联想的事物之间具有相反性)、相关联想(联想的事物之间具有相关性)、相承联想(联想的事物之间具有相承性)、相似联想(联想的事物之间具有相似性)等多种。写读后感尤其要注意相同联想与相似联想这两种联想形式的运用。陪伴，是最明亮的温情 读傅雷家书有感一次偶然的机会读到傅雷家书，我就被文章情深意切的语言深深打动了。“这种精神消沉的情形，以后还会有的。我是过来人，绝不至于大惊小怪，你也不必为此担心，更不必硬压在肚里不告诉我们”，这哪里像是对在异国他乡长久不能见面的儿子说话，倒更像是对一个近在身前的儿

5、子掏出一颗心来，那质朴的语言中蕴含着一份如山的父爱。然后，我就迫不及待地想进一步认识这位伟大的父亲他是如何通过书信的方式，传递出一段跨越千山万水的深情的？读着那一封封书信，读着那一句句睿智理性的问候，一幅幅温馨的画面如电影镜头般在我的眼前闪现。在傅聪二十多年的海外生活中，他经历了喜怒哀乐，低谷和辉煌，作为父亲的傅雷一直用书信的方式和儿子交流，谈生活，谈音乐，谈交友，谈爱情，谈做人。万水千山也无法阻隔这种陪伴，直至傅雷离开这个世界。其实，他并没有离开，至少在傅聪心中，在喜爱他的读者心中，他从未离开。那一封封书信给我的震撼如同海上涨起的潮水，汹涌澎湃，经久不息。这也让我想到了史铁生的母亲，当儿子遭

6、遇不幸时，当儿子的命运被紧紧地摁在黑暗中时，她承受着常人难以承受的不能说出的痛苦，总是陪伴在儿子的身后，以静默的方式，以最大的努力陪伴儿子走出人生的低谷。史铁生终成著名作家，其实，他的每一处车辙里，都有他母亲的脚印，他的每一次眺望中，都有一个身影，身影的背后写着“陪伴”。然而，在人类社会高速发展的今天，一些父母在陪伴孩子成长的过程中，却渐渐隐身，甚至消失。如此，许多孩子越来越偏离健康成长的人生道路。我想说：只有陪伴才能洞察孩子内心的真正需要，才能及时发现并纠正孩子人生成长轨迹的偏差啊！愿天下的父母儿女们，都来读一读傅雷家书，让陪伴的温情，在两代人之间明亮起来，在我们每一个人的心中，明亮起来。【名师点评】因为作者将傅雷家书读得熟，从内容到写法，深得精