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文档简介

1、14、有你有我真温暖四川省义务教育地方课程教材生命生态安全旨在帮助学生学会安全生活、健康生活、智慧生活、和谐生活，提升学生的生活品质和生命质量，形成积极的人生态度和健康的人格，为幸福生活奠定基础。本课是小学三年级下册“呵护心灵”板块的第14课。教学目标:1.通过图片让学生体会我们的社会生活中有各种支持力量。2.结合生活实际让学生体验在团体生活中的温暖，学会感谢。教学重难点:体验在团队中的温暖，感谢身边的人。教学准备:课前观察记录容易让学生感到温暖的事例教学过程:一、谈话导入，贴近生活1.同学们，你们好，你们觉得今年的寒假有什么特别的地方吗？相信很多孩子都发现今年因为疫情的关系，我们的寒假特别的

2、漫长。那么在这样漫长的寒假里，你都有哪些收获呢？请跟我们分享一下吧。2.同学们分享感受，引出课题有你有我真温暖。二、心理聚焦，观察生活1.请同学们边看图，边听老师讲故事，（ eq oac(,1)突如其来的疫情让我们度过了一个难忘的春节，在疫情防控的关键时刻，他们挺身而出。在祖国和人民需要的关键时刻，他们冲锋在前。一个个熟悉又陌生的身影活跃在抗疫一线，他们是医生、护士、军人、工人 eq oac(,2)在同学们每天都乘坐的公交车上，总会出现你们给老爷爷老奶奶让座的身影 eq oac(,3)在大雨滂沱的街上，有暖心的叔叔给我们撑起的雨伞）体会人们互助互爱的情景，让我们心里充满温暖。2.请同学们思考在

3、生活中哪些事情曾让你感觉到温暖？小结:当遇到困难的时候，我们可能会感到无助和失望。但我们并不孤单。请相信,关怀就在我们身边。三、心灵视窗，感受温暖1.当遇到困难的时候，我们可能会感到无助和失望。但我们并不孤单。请相信,关怀就在我们身边,不信请你看一看。2.教师出示照片，学生生活实际中亲身感受到的温暖时刻。（困难时帮助我们的同学，大街上帮助我们过马路的老奶奶）3.请学生回忆自己的“温暖一刻”，写下来，感受与他们在一起的温暖（家人、朋友、同学、老师）。我的温暖一刻当我生病的时候， 关心我？当我难过的时候， 安慰我？当我犯了错误的时候， 原谅我？三、心灵氧吧，感恩他人1.如果帮助过你的人现在就在你身边，你想对他说些什么呢？引导学生联系自身实际，说说自己的感受，表达自己的感谢。2.小结：感谢你，在我害怕的时候，陪伴我。感谢你，在我无助的时候，支持我。感谢你，在我伤心的时候，安慰我。因为有你，我不再孤单！四、心海起航，体验温暖“盲人与天使”的游戏:体会在集体中的温暖，感恩互助。五、课堂总结，传播温暖 温暖，来自圣洁的心灵。温暖，该是每一个人的需要；温暖，该是每一个人的渴望；温暖，该存在于每一个人心中。让我们带着这份温暖和感恩的心。去温暖更多的人吧。最后，祝同学们学习进步

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