教师寒假读书心得：《独立思考与合作学习》学习心得_第1页
教师寒假读书心得：《独立思考与合作学习》学习心得_第2页
教师寒假读书心得：《独立思考与合作学习》学习心得_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、第 第 页教师寒假读书心得：独立思考与合作学习学习心得 老师寒假读书心得：独立思索与合作学习学习心得 独立思索与合作学习的第一章是争论教学中如何围绕进展同学思维的核心目标，推动思维活动，培育制造性人才。在新的教学改革、课程改革过程中，我们都知道一节好的课不只看老师的教学设计、教学方法以及教学组织形式多新奇、多奇妙，更重要的是看这些教学设计、方法、组织形式等在同学身上所起到的作用，即同学的思维是否活了起来。如何让同学的思维活起来，通过学习这章内容以及自己的教学实践和讨论，我认为有以下方法值得尝试：一、要创新。由于创新是民族进步的灵魂，是一个国家兴盛发达的不竭动力。我深刻地体会到，要把新大纲精神、

2、新教改精神、新教学理念贯彻到教学中去，再加上自己的创新思维，这样才能达到事半功倍的教学效果。因此，要提高学校语文教育教学质量，老师就应把培育同学的思维技能、创新技能贯穿于教学的全过程，再加强求异、质疑、合作的训练，让同学的思维活起来。二、要求异。所谓求异，就是引导同学从不同角度、不同侧面、不同方向去思索问题，寻求答案。同学回答下列问题千篇一律，缺乏思维的敏捷性、创新性。我想归纳起来有以下两方面的缘由：一尤其是思维水平中下的同学，简单拘泥于简约的仿照，使得课堂上涌现第一个同学的话具有定向作用的现象。二老师在教学前以参考资料为依据定了谱，教学时引导同学在自己的谱内开展固定式的思维。长此以往，当然会使同学思维呆板、僵化。要转变这种呆板、僵化的思维，老师就需要在训练同学求同思维的时候，更重视同学求异思维的训练，鼓舞同学多角度的思索，进行创新性的思维。训练同学求异思维应着重创设提问的情景，激发同学的学习动机和新奇心，调动同学思维活动的积极性和自觉性。在思索问题时引导同学不断创新，查找出不同的答案，使思维过程得到升华，思维技能得到提高。三、要质疑。所谓质疑，那么是一种更深层次的求异思维，是读者对的见解作进一步的探究和评价。同学学习应是一种主动求知的过程。书上写的，老师教的，并非绝对无误。因此，老师应教会同学质疑的方法：一创设问题情境，让同学生疑。二留给同学思维的时间与空间，让同学质疑。三

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 考试试卷

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论