新人教版(部编)二年级语文下册《文语文园地七语文园地七写话》研讨课教案14

1、部编教材二年级语文下册语文园地七写话教课方案教课内容：部编教材二年级语文下册语文园地七写话。教材简析：部编教材二年级语文下册语文园地七中，安排了一次写话练习假如能够养小动物，你想养什么？写写你的原因，试着多写几条。本次的写话练习，紧扣单元的训练主题“动物故事”安排，是单元学习内容的运用和延长，意在让孩子们以熟习的小动物为写话源泉，写出自己想亲密的小动物，写出它想养小动物的原因，分享他们心中和小动物之间的将来。学情剖析：二年级的学生，已经有了有序、清楚表达心里想法的能力，也有了把这些想法写下来的能力。加之本次习作训练中的小动物是孩子们熟习、喜爱的对象，习作素材便不难发掘，孩子们能把自己想养小动物

2、的原因自然地全盘托出。教课中只需充分唤起孩子们与常有的小动物的记忆，让孩子们充分谈谈想养小动物的原因，再让孩子们写下来，便瓜熟蒂落。教课目的：1、从熟习的小动物中，选出自己想养的一种。2、写出自己想养小动物的原因，多写几条。教课重难点：写出自己想养小动物的原因，多写几条。教课准备：教师备好课件、教课方案；学生预习想想你最喜爱什么小动物，最想养什么小动物，为何。教课课时：1课时教课过程：一、直接导入。师：同学们，今日这节课老师要带着大家达成语文园地七写话练习。为了达成这个写话练习，老师先带大家走进第一站和熟习的小动物们见会面。二、教课新知。（一）带学生走近身旁熟习的小动物，为习作作铺垫。1、课件

3、出示“松鼠”，让学生谈谈对松鼠的认识，师作增补介绍（松鼠，长着毛茸茸的长尾巴。松鼠一般体形渺小，以草食性为主，食品主假如种子和果仁，部分物种会以昆虫和蔬菜为食，此中一些热带物种更会为捕食昆虫而进行迁移。）。）。2、课件出示常有的“小狗”，让学生谈谈对小狗的认识，师作补充介绍（狗是肉食性动物，狗喜爱啃咬骨头。嗅觉特别敏捷。酷热的夏天，狗大张着嘴巴，垂着很长的舌头，靠唾液中水分蒸发来散热。）。3、课件出示“小猫”，让学生谈谈对它的认识，师作增补介绍（喜欢食肉，擅长夜间活动。猫的眼睛在黑暗的地方仍旧能够看清东西。听觉也特别灵。喜爱捕食老鼠、青蛙等小动物。喜爱与人逗玩。）。4、课件出示“小鱼”，让学生

4、谈谈对它的认识，师作增补介绍（鱼在水下四周游动，其主要目的就是觅食，因为这是它们赖以生计的唯一手段，鱼又是变温动物，它的体温跟着水温变化而变化。）。5、课件出示“赏析龟”，让学生谈谈对它的认识，师作增补介绍。6、课件出示“小仓鼠”，让学生谈谈对它的认识，师作增补介绍。7、课件挨次出示“小鸭”、“小鸡”和“小猪”，让学生谈谈对它们的认识，师作增补介绍。（二）指引学生走进学习第二站“说一说”。师：同学们，和这些可爱的小动物们见完面，对它们有认识了，我们接着走进今日学习的第二站请你说一说：假如能够养小动物，你想养什么？为何？1、让学生快速找寻出自己最爱、最想养的小动物，并想想自己想养它的原因。2、让

5、学生说：想养什么小动物，为何？（1）指名学生说，师作简单评论。（2）让学生同桌说，要求把想养的原因多说几条。（三）指引学生走进学习第三站“写一写”。师：同学们，方才大家都能把自己想养的小动物原因清楚地说出来，此刻，我们就接着走进今日学习的第三站请你写一写：假如能够养小动物，你想养什么？写写你的原因，试着多写几条。1、出示写话任务：请你写一写：假如能够养小动物，你想养什么？写写你的原因，试着多写几条。2、指导写话。（1）书写格式要求：以“我想养（）”为题写，作文题摆第一行正中央，另起一行空两个开始写话。（2）师以“我想养小白兔”例，指导学生如何把喜爱养的原因写得充分。3、学生写话。（师巡视指导，要修业生把想养小动物的原因多写几条、写详细）（四）带学生走进学习第四站展现习作成品。1、指名学生读自己的习作。2、师实时对学生读的作品作出评论。（五）结课，部署作业。师：同学们，因为时间的关