大班故事小熊登月教案反思

1、 大班故事小熊登月教案反思1、大班故事小熊登月教案反思 活动目标： 1、比拟四季不同特征，初步了解四季轮换的挨次。 2、激发幼儿探究自然的兴趣。 活动预备： 小熊登月课件、四季不同风光PPT、字卡“春夏秋冬“。 活动过程： 一、导入，看图说季节师：(出示PPT)这是什么季节呀?你是怎么看出来的?(幼儿答复：春天，有燕子等。) 二、观赏故事 1、听故事师：今日啊，小熊要来给小朋友们讲故事了，是一个关于四季的好听的故事。我们一起来听一听。 2、争论 (1)师：小熊和小鸟在什么时候开头造飞船的?(幼儿答复：夏天。) (2)师：小鸟为什么要飞到南方去过冬?(幼儿答复：由于南方比拟温 暖。) (3)师：

2、小熊是到什么季节才把飞船造好的?(幼儿答复：冬天。) (4)师：小熊究竟上天了吗?(幼儿答复：没有) (5)师：那么小熊尝到的冰凉冰凉的是月亮吗?(幼儿答复：不是。)那你们觉得他尝到的是什么东西?(幼儿答复：雪。) (6)师：在什么季节会有白茫茫的一片雪地呢?(幼儿答复：冬天。) (7)师：小熊看到的一个一个大脚印是怪物的吗?(幼儿答复：不是，是小熊自己的。) 三、把握季节轮回的挨次 1、师：原来，小熊造一艘飞船要这么久，经过了这么多季节。你们知道季节轮回的挨次吗?(幼儿答复：春夏秋冬) 2、师：(出示挨次错误的字卡)我们来看黑板上的字，上面的挨次对不对 啊?我请一位小朋友上来把正确的挨次排出

3、来。 四、玩一玩把幼儿分成四组，代表一个季节。教师指导哪一个季节，哪一组的幼儿就要说出自己代表的季节的名称。 活动反思： 通过了解故事内容，知道故事中小熊在建筑飞船时经受了哪四个季节，这四个季节都有哪些特征及它们的挨次。幼儿对宇宙布满了憧憬和探究的欲望，可能都有过和故事中小熊类似的想法，想登上天空中看看月亮是什么样子的。所以一开头谈论这个话题的时候幼儿就特别感兴趣，在看看说说中，知道了四季的挨次和不同的特点，知道了春夏秋冬每个季节都有漂亮的地方。活动的内容对于大班的幼儿来说比拟简洁，幼儿凭借自己的生活阅历就可以了解四季的特点和变化挨次，还需要在活动的最终环节对此次提升难度。请幼儿用较完整的语言

4、表达四季的不同特点。 2、大班科学小熊登月教案反思 设计意图： 比拟四季的明显不同，初步了解四季的轮换挨次，大班幼儿大局部已经知道四季不同特征，设计此次活动小熊登月。旨在比拟四季的明显不同，了解四季的轮换挨次。 活动目标： 1、比拟四季的不同特征和轮换的挨次。 2、激发幼儿探究自然的兴趣。 3、培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。 4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发觉、探究和沟通的兴趣。 5、激发幼儿对科学活动的兴趣。 活动预备： 故事小熊登月图片、四季不同风光的图片、字卡“春、夏、秋、冬”。 活动重点难点： 活动重点： 理解四季轮换的挨次。 活动难点： 用较完整的话描述四季

5、的特征。 活动过程： 一、谈话导入，引起幼儿的兴趣。 1、教师：今日教师带来了一个故事，我们看看故事的名字叫什么? 2、教师：你们知道小熊是如何登上月亮的吗? 小结：现在我们一起来听听看故事里究竟讲了些什么。 二、倾听故事，沟通争论。 1、教师：小熊和小鸟是什么季节开头造飞船的? 2、教师：小鸟为什么要飞到南方区过冬呢? 3、教师：小熊到什么季节把船造好了? 4、教师：他究竟有没有登上月亮呢?他尝到的冰凉冰凉的是月亮吗? 5、教师：什么季节会有白茫茫的一片雪地呢?小熊看到的脚印是怪物吗? 小结：原来小熊造一艘飞船需要这么长时间，经过了这么多的季节，那你们知道四季轮换的挨次吗。 三、出示图片，了

6、解四季轮换的挨次。 1、教师：你们知道四个季节，春夏秋冬都是什么样子的吗? 2、出示四季的图片，幼儿自主争论。 小结：孩子们，温和的春天，万物复苏，大地真美丽;酷热的夏天，红红火火，游泳真快乐;漂亮的秋天，硕果累累，收成真是好;严寒的冬天，雪花飘飘，火锅真好吃。一年有四季，世界变得更漂亮。 活动反思： 通过了解故事内容，知道故事中小熊在建筑飞船时经受了哪四个季节，这四个季节都有哪些特征及它们的挨次。幼儿对宇宙布满了憧憬和探究的欲望，可能都有过和故事中小熊类似的想法，想登上天空中看看月亮是什么样子的。所以一开头谈论这个话题的时候幼儿就特别感兴趣，在看看说说中，知道了四季的挨次和不同的特点，知道了

7、春夏秋冬每个季节都有漂亮的地方。活动的内容对于大班的幼儿来说比拟简洁，幼儿凭借自己的生活阅历就可以了解四季的特点和变化挨次，还需要在活动的最终环节对此次提升难度。请幼儿用较完整的语言表达四季的不同特点。 3、大班故事小熊登月教案反思 活动目标： 1、比拟四季不同特征，初步了解四季轮换的挨次。 2、激发幼儿探究自然的兴趣。 活动预备： 小熊登月课件、四季不同风光PPT、字卡“春夏秋冬“。 活动过程： 一、导入，看图说季节师：(出示PPT)这是什么季节呀?你是怎么看出来的?(幼儿答复：春天，有燕子等。) 二、观赏故事 1、听故事师：今日啊，小熊要来给小朋友们讲故事了，是一个关于四季的好听的故事。我

8、们一起来听一听。 2、争论 (1)师：小熊和小鸟在什么时候开头造飞船的?(幼儿答复：夏天。) (2)师：小鸟为什么要飞到南方去过冬?(幼儿答复：由于南方比拟温 暖。) (3)师：小熊是到什么季节才把飞船造好的?(幼儿答复：冬天。) (4)师：小熊究竟上天了吗?(幼儿答复：没有) (5)师：那么小熊尝到的冰凉冰凉的是月亮吗?(幼儿答复：不是。)那你们觉得他尝到的是什么东西?(幼儿答复：雪。) (6)师：在什么季节会有白茫茫的一片雪地呢?(幼儿答复：冬天。) (7)师：小熊看到的一个一个大脚印是怪物的吗?(幼儿答复：不是，是小熊自己的。) 三、把握季节轮回的挨次 1、师：原来，小熊造一艘飞船要这么

9、久，经过了这么多季节。你们知道季节轮回的挨次吗?(幼儿答复：春夏秋冬) 2、师：(出示挨次错误的字卡)我们来看黑板上的字，上面的挨次对不对 啊?我请一位小朋友上来把正确的挨次排出来。 四、玩一玩把幼儿分成四组，代表一个季节。教师指导哪一个季节，哪一组的幼儿就要说出自己代表的季节的名称。 活动反思： 通过了解故事内容，知道故事中小熊在建筑飞船时经受了哪四个季节，这四个季节都有哪些特征及它们的挨次。幼儿对宇宙布满了憧憬和探究的欲望，可能都有过和故事中小熊类似的想法，想登上天空中看看月亮是什么样子的。所以一开头谈论这个话题的时候幼儿就特别感兴趣，在看看说说中，知道了四季的挨次和不同的特点，知道了春夏

10、秋冬每个季节都有漂亮的地方。活动的内容对于大班的幼儿来说比拟简洁，幼儿凭借自己的生活阅历就可以了解四季的特点和变化挨次，还需要在活动的最终环节对此次提升难度。请幼儿用较完整的语言表达四季的不同特点。 4、大班语言小熊嘟嘟故事教案反思 教学目标： 1、引导幼儿观赏作品，理解故事内容; 2、指导幼儿简洁叙述故事大意，用“假如.就“说话. 3、鼓舞幼儿大胆想象，大胆猜想。 4、依据已有阅历，大胆表达自己的想法 5、喜爱并尝试创编故事结尾，并愿意和同伴一起学编。 教学重点：引导幼儿观赏故事，理解故事内容，知道小熊嘟嘟及小动物们是怎样想的。 教学难点:鼓舞幼儿仔细观看，大胆猜想并表述。 教学时数：1课时教学方法：观看法、引导提问法、争论法教学预备：课件、幼儿用书、小熊头饰或布绒玩具。 教学过程： 一、开头局部1、组织教学，提出课堂常规要求;2、出示小熊玩具，向幼儿介绍故事仆人公。 二、根本局部1、教师演示课件，引导幼儿观看。 提问：图片上都有谁，它们在干什么? 三幅画有什么一样的地方? 引导幼儿观看，发觉三个小动物都在想“假如.就“2、启发幼儿依据图片猜想故事线索提问：小熊、小老鼠、小蜗牛它们可能在想什么? 3、鼓舞幼儿叙述故事大意，依据想象可以有不同的讲法。 4、指导幼儿用“假如就“说话。 5、指导幼儿看书，自由进展叙述。 三、完毕局部1、鼓舞幼儿大