大班数学公开课数立方体教案反思

1、 大班数学公开课数立方体教案反思1、大班数学公开课数立方体教案反思 活动目标： 1. 感知立体图形在空间的存在形式，正确点数立方体。 2. 体验数形关系，有肯定的空间概念。 3. 让幼儿在活动中感受到胜利的喜悦。 4. 了解多与少的相对性。 5. 喜爱数学活动，愿意参加各种操作嬉戏，培育思维的逆反性。 活动预备： 多媒体、30个立方体、若干积木、笔、调查表以及操作纸。 活动过程： 1. 复习几何形体。 教师出示正方体、长方体让幼儿进展识别，并能说出它们的特征。(告知幼儿这些图形有一个统一的名字叫“立方体”。) 2. 学习数立方体。 1)看图数立方体 要求幼儿看清图形，正确点数正方体。(小朋友之

2、间进展校对;通过多媒体来进展校对。) 2)幼儿操作活动 把幼儿分成三组，用立体图形进展拼搭，要求幼儿说出“我用了几个立体图形拼搭了什么?” 3)运用多媒体让幼儿正确点数立方体，学会将隐蔽局部给找出来。 通过此活动来提高小朋友学习的兴趣。 3.延长活动：数高楼 运用调查表的形式让幼儿对小区内的高层楼房进展层次的统计，从中了解到我们的楼房也是通过一个个的立体图形而组成的。 教学反思 畅想我们可以理解为在美术活动中的想象，既然活动的名字叫“蓝色畅想”，那幼儿的想象是很重要的，在活动中应当重点表达出来，教师为幼儿创设了大海、星空、海底世界三个情境，让幼儿在这三个情境中进展充分的畅想，说出自己的畅想，再

3、将想的东西表现出来，拓展幼儿的思维，进展幼儿的想象力，是我们美术活动的重点。 2、大班数学活动数立方体教案反思 活动目标： 1. 感知立体图形在空间的存在形式，正确点数立方体。 2. 体验数形关系，有肯定的空间概念。 3. 让幼儿在活动中感受到胜利的喜悦。 4. 引发幼儿学习图形的兴趣。 5. 引发幼儿学习的兴趣。 活动预备： 多媒体、30个立方体、若干积木、笔、调查表以及操作纸。 活动过程： 1. 复习几何形体。 教师出示正方体、长方体让幼儿进展识别，并能说出它们的特征。(告知幼儿这些图形有一个 2. 学习数立方体。 1)看图数立方体 要求幼儿看清图形，正确点数正方体。(小朋友之间进展校对;

4、通过多媒体来进展校对。) 2)幼儿操作活动 把幼儿分成三组，用立体图形进展拼搭，要求幼儿说出“我用了几个立体图形拼搭了什么?” 3)运用多媒体让幼儿正确点数立方体，学会将隐蔽局部给找出来。 通过此活动来提高小朋友学习的兴趣。 3.延长活动：数高楼 运用调查表的形式让幼儿对小区内的高层楼房进展层次的统计，从中了解到我们的楼房也是通过一个个的立体图形而组成的。 活动反思： 充分利用幼儿现实生活中的资源，通过作用于幼儿的活动对幼儿发生实质性的影响，让幼儿在生活和嬉戏中感受事物的数量关系，体验数学的重要和好玩。 3、大班数学公开课数立方体教案反思 活动目标： 1. 感知立体图形在空间的存在形式，正确点

5、数立方体。 2. 体验数形关系，有肯定的空间概念。 3. 让幼儿在活动中感受到胜利的喜悦。 4. 了解多与少的相对性。 5. 喜爱数学活动，愿意参加各种操作嬉戏，培育思维的逆反性。 活动预备： 多媒体、30个立方体、若干积木、笔、调查表以及操作纸。 活动过程： 1. 复习几何形体。 教师出示正方体、长方体让幼儿进展识别，并能说出它们的特征。(告知幼儿这些图形有一个统一的名字叫“立方体”。) 2. 学习数立方体。 1)看图数立方体 要求幼儿看清图形，正确点数正方体。(小朋友之间进展校对;通过多媒体来进展校对。) 2)幼儿操作活动 把幼儿分成三组，用立体图形进展拼搭，要求幼儿说出“我用了几个立体图

6、形拼搭了什么?” 3)运用多媒体让幼儿正确点数立方体，学会将隐蔽局部给找出来。 通过此活动来提高小朋友学习的兴趣。 3.延长活动：数高楼 运用调查表的形式让幼儿对小区内的高层楼房进展层次的统计，从中了解到我们的楼房也是通过一个个的立体图形而组成的。 教学反思 畅想我们可以理解为在美术活动中的想象，既然活动的名字叫“蓝色畅想”，那幼儿的想象是很重要的，在活动中应当重点表达出来，教师为幼儿创设了大海、星空、海底世界三个情境，让幼儿在这三个情境中进展充分的畅想，说出自己的畅想，再将想的东西表现出来，拓展幼儿的思维，进展幼儿的想象力，是我们美术活动的重点。 4、大班数学数立方体教案反思 活动目标： 1

7、. 感知立体图形在空间的存在形式，正确点数立方体。 2. 体验数形关系，有肯定的空间概念。 3. 让幼儿在活动中感受到胜利的喜悦。 活动预备： 多媒体、30个立方体、若干积木、笔、调查表以及操作纸。 活动过程： 1. 复习几何形体。 教师出示正方体、长方体让幼儿进展识别，并能说出它们的特征。(告知幼儿这些图形有一个统一的名字叫“立方体”。) 2. 学习数立方体。 1)看图数立方体 要求幼儿看清图形，正确点数正方体。(小朋友之间进展校对;通过多媒体来进展校对。) 2)幼儿操作活动 把幼儿分成三组，用立体图形进展拼搭，要求幼儿说出“我用了几个立体图形拼搭了什么?” 3)运用多媒体让幼儿正确点数立方

8、体，学会将隐蔽局部给找出来。 通过此活动来提高小朋友学习的兴趣。 3.延长活动：数高楼 运用调查表的形式让幼儿对小区内的高层楼房进展层次的统计，从中了解到我们的楼房也是通过一个个的立体图形而组成的。 活动反思： 充分利用幼儿现实生活中的资源，通过作用于幼儿的活动对幼儿发生实质性的影响，让幼儿在生活和嬉戏中感受事物的数量关系，体验数学的重要和好玩。 5、大班数学公开课数一数教案反思 活动目标： 学习多种按群计数的方法 让幼儿体验数学活动的乐趣。 让幼儿学习简洁的数学题目。 通过各种感官训练培育幼儿对计算的兴致及思维的精确性、灵敏性。 进展幼儿规律思维力量。 活动预备： 教具：课件、小汽车卡片、停

9、车卡 学具：每人一张停车卡、12辆小汽车卡片 活动过程： 一、手指嬉戏，激发幼儿兴趣。 二、叙述故事，引出群数的方法。 猴子在森林里开了一个停车场，每天他的三个员工轮番去数车。第一天小猪一个一个的数用了30分钟数回来12辆车，其次天小狗两个两个的数用了15分钟数回来12辆车，猴老板惊奇他是怎么数的呀? 三、学习两个两个数的方法。 1、回忆小狗的数数方法，为什么它比小猪快?请幼儿用小狗的方法数一数自己的小汽车。 2、请一名用两个两个数的方法幼儿演示，大家学习他的数数方法。 3、请幼儿再次尝试两个两个数的方法，发觉比一个一个的数快。 四、学习五个五个数的方法。 1、连续叙述故事引出五个五个数。 其

10、次天小狗五个五个的数用了1分钟数回来12辆车，猴老板更加惊异，他是怎么数的? 2、请幼儿尝试操作。共享叙述五个五个数的方法。 五、共享其他群数的方法 请小朋友想一想还有其他哪些群数的方法：如三个三个数、四个四个数、十个十个数 六、共享各种群数的方法 1、请小朋友用各种群数的方法帮忙猴老板数钱币，用圆圈画出自己不同的群数方法。 2、说说自己的群数方法。 活动反思： 本节活动目标是“学习多种按群计数的方法”，目标的落脚点是对群数方法的学习，群数的方法有许多，我截取2个2个数、5个5个数为切入点，帮忙孩子理解群数的方法，从而拓展到其他的群数方法。为幼儿营造出轻松、消遣的学习情境。让幼儿在不断的动手操作与争论中自己把握学问，并初步培育幼儿的自学力量。先让幼儿听故事猜想动物数的快的方法，引导出对2个2个数的方法的学习，然后比照发觉5个5个数的方法，最终拓展到其他群数的方法，学会举一反三。在最终数钱币的环节中检验孩子学习的效果，一步步分层练习，稳固对群数方法的学习。 在引导幼儿的学习过程中，我力图打破以往的幼儿数学学习以看和听为主，而操作大多是为了验证教师传授的学问;让孩子们通过动手动脑，面对真实，与真实接触，探究解决问题，真正接触到数学学问。在幼儿探究和尝试的过程中，力图让幼儿更多地通过真实的问题情景产生运用数学来解决问题的需要，并且亲自实践，发觉数学和学习数学。活动中幼儿的