河套大学土木工程学院实验实训教学管理办法

1、河套大学土木工程学院实验实训教学管理办法实验课教学学规程实验是教学学过程中中重要的的实践性性教学环环节。通通过实验验能加深深学生对对课程所所学知识识的理解解，更好好地掌握握课程的的基本理理论和基基本概念念，并进进一步培培养学生生分析问问题与解解决问题题的能力力，为从从事生产产与科学学实验打打下初步步基础。为为了提高高实验教教学质量量，确保保实验教教学正常常进行，特特制定本本规程。1、实验课课教学要要严格按按照教学学大纲（或或教学基基本要求求）规定定进行，不不得随意意减少实实验项目目和课时时。2、实验课课教学必必须自编编或选用用统编实实验教材材（包括括实验指指导书，实实验记录录表格等等），并并应

2、课前前发到学学生手中中，并要要求学生生提前预预习。3、实验课课前要做做好实验验准备工工作，任任课教师师必须参参加实验验课指导导。第一一次实验验课前，指指导教师师进行试试做并认认真解决决试做中中出现的的问题。4、实验课课前，学学生必须须预习实实验内容容，经教教师认定定合格后后方可参参加实验验，否则则取消实实验资格格。5、学生第第一次上上实验课课时指导导教师宣宣讲实验验守则和和有关规规章制度度及注意意事项，对对学生进进行遵规规守纪教教育。对对破坏规规章制度度，违反反操作规规程或不不听指导导的学生生，指导导教师或或实验技技术人员员应进行行批评，责责令其改改正，严严重者停停止其参参加实验验。6、实验前

3、前可扼要要讲解本本次实验验有关的的理论知知识、操操作方法法及注意意事项，实实验中应应尽量由由学生自自己独立立操作，指指导教师师或实验验技术人人员不能能包办代代替，在在实验进进行时指指导人员员要巡回回观察并并做具体体指导。7、学生要要按教师师规定的的时间完完成实验验报告，教教师对学学生的实实验报告告要认真真批改，不不合格的的要根据据具体情情况，要要求重做做实验或或重写实实验报告告。8、根据学学生在实实验中表表现，完完成实验验任务、实实验技能能水平提提高情况况和实验验报告等等进行综综合考核核。考核核成绩由由指导教教师和实实验技术术员共同同评定，大纲规定计入该门课程总成绩中（实验成绩单列课除外）。9

4、、实验课课结束后后必须及及时进行行总结，并并征求学学生对实实验教学学的意见见，以不不断提高高实验教教学水平平。10、实验验课表一一经排定定后，不不得随意意改动，如如需调整整时间，指指导教师师必须提提出书面面报告，经经实验室室主任批批准后，方方能实施施。实验课考试试的有关关要求和和管理办办法实验教学是是培养学学生观察察能力、实实践能力力、设计计能力和和创新能能力的重重要过程程，因此此，实验验课程教教学的质质量直接接影响到到学生能能力的培培养。而而考试是是对教学学最有效效的监控控和检查查措施，实实验课进进行规范范性考试试，可以以有效的的保证教教学质量量。现对对实验课课程考试试做如下下规定：一、考试

5、目目的：主要考查学学生对实实验原理理的掌握握以及操操作能力力、观察察能力和和对实验验结果的的记录、分分析能力力。二、考试形形式：可根据课程程的特点点选择以以下1-2种方方式进行行：1.实验操操作：选选择本学学期该课课程学过过的某一一个或某某一部分分基本技技能让学学生在规规定的时时间内完完成。2.实验操操作加实实验报告告：要求求学生做做完某一一个实验验或一部部分实验验并完成成实验报报告。3.现场笔笔试：个个别实验验课程无无法进行行操作考考试，可可以在现现场，就就教师提提供的条条件及试试题，进进行实验验设计或或问题解解答。4.口试：在实验验室，就就实验课课有关的的问题进进行现场场问答。注意：由于于

6、时间和和经费影影响，考考试时原原则上不不再添置置、新购购实验所所需的材材料，考考试所用用物品要要因时制制宜、因因地制宜宜地解决决。三、实验考考试管理理：凡任课教师师确认达达到下列列条件之之一者，取取消实验验考试资资格。实验课缺课课三分之之一或以以上者。实验报告短短缺三分分之一或或以上者者。一贯实验不不认真、操操作不主主动者。未参加考试试者或实实验成绩绩不及格格；由本本人申请请，跟下下一届学学生参加加重修和和考试。重重修费按按学校有有关规定定交纳。四、实验成成绩评定定：实验单独设设课的课课程：按考试试成绩占占40，平时时成绩占占60录入。实验不单独独设课的的课程：实验成成绩不及及格不允允许参加加

7、理论课课考试，并并将实验验成绩220分计计入本门门课程的的平时成成绩。（注注：可按按课程性性质适当当调整分分值）实习教学工工作规范范 实实习教学学是高职职教学中中进行实实践技能能基本训训练的重重要实践践教学环环节，也也是学生生了解和和认识社社会的十十分重要要的社会会实践环环节。本本文中实实习教学学指认识识实习、生生产（施施工）实实习（含含专业生生产实习习、管理理实习、测测绘实习习、地质质实习、专专业社会会实践）和和顶岗实实习等。 一一、实习习目的和和任务 11、实习习教学的的具体内内容与时时间安排排要有利利于学生生德、智智、体、美美、能全全面发展展，通过过适当的的社会调调查、勘勘察测绘绘、生产

8、产劳动、技技术工作作和管理理技能锻锻炼，培培养学生生爱岗敬敬业，对对工作认认真负责责，不怕怕吃苦，甘甘于奉献献的精神神和热爱爱劳动，热热爱集体体的观念念。 22、使学学生获得得工程对对象和生生产技术术与管理理的实际际知识和和技能，使使学生获获得行业业领域和和运作规规程与管管理的实实际知识识和技能能，巩固固、验证证和应用用所学的的理论知知识，加加强理论论联系实实际，培培养独立立工作能能力。3、通过现现场参观观、调研研、实际际操作或或参加生生产与管管理，提提高学生生分析与与解决实实际问题题的能力力，并为为后续课课程的学学习及毕毕业设计计（论文文）打下下良好的的基础。 二二、编制制实习计计划 为为组

9、织好好实习和和提高实实习质量量，所有有实习必必须制定定实习计计划，提提出实习习要求。实实习计划划与要求求，由承承担实习习教学任任务的教教研室按按照培养养计划、实实习教学学大纲的的要求制制定，于于实习前前2周提提出，经经院长审审批后报报教务科科备案。其其主要内内容应包包括： 1、实实习类别别、名称称； 2、实实习专业业班级、人人数、领领队或负负责人； 3、实实习时间间、地点点； 4、实实习目的的与要求求； 5、实实习内容容与方法法； 6、实实习步骤骤和逐日日的或分分阶段的的具体时时间安排排； 7、现现场教学学内容与与学时计计划（包包括外请请专家或或技术人人员讲课课与指导导）；8、实习队队的组织织

10、及其分分工；9、实习交交通与食食宿安排排，实习习经费预预算； 100、思想想政治教教育、安安全教育育与纪律律教育工工作安排排及对学学生的具具体要求求； 111、专题题调研与与思考题题；12、实习习报告或或总结的的内容、形形式、字字数等要要求；13、实习习成绩的的考核内内容、标标准与考考核办法法； 144、实习习工作总总结与汇汇报。 三三、实习习地点和和场地的的选定 应应根据专专业特点点和本专专业实习习大纲的的要求进进行选点点，在选选点时应应做全面面考虑。 11、专业业要对口口，实习习内容和和时间、现现场条件件能基本本满足实实习大纲纲的要求求。如有有条件，应应尽可能能建立长长期合作作关系，签签订

11、合作作协议，确确定实习习定点单单位或建建立实习习基地。2、实习单单位和地地点一般般由教研研室和指指导教师师选定，也也可以在在教师指指导下组组织学生生自行选选择、指指导教师师现场认认定。3、外地学学生能联联系到满满足实习习要求的的实习场场所，必必须提交交实习单单位的接接收证明明和工程程概况，经经指导教教师审核核后、院院领导批批准后，并并与学院院签定协协议后方方可实习习。 四、实习习前的准准备工作作 11、各教教研室必必须重视视和做好好实习的的组织和和动员工工作。五五天以内内的认识识实习可可由任课课教师负负责，一一周（含含一周）以以上的实实习，需需按照分分组情况况安排指指导教师师，并聘聘任实习习单

12、位技技术与管管理人员员作为指指导教师师。 22、实习习指导教教师必须须事先到到实习单单位工地地现场，商商讨落实实有关实实习事宜宜，聘请请实习指指导人、授授课人和和确定现现场讲课课内容，按按照实习习教学大大纲的要要求制定定实习计计划。 33、实习习队伍出出发前或或实习开开始前，由由院领导导和教研研室主任任对全体体师生进进行实习习动员，讲讲清实习习内容、目目的、意意义、要要求和安安全、纪纪律等有有关注意意事项。 44、实习习前院领领导及带带队教师师和接受受实习单单位，共共同做好好师生食食宿、交交通、等等生活方方面的安安排。 五五、实习习期间的的组织工工作与基基本要求求 11、实习习队与指指导教师师

13、工作要要求 （11）认真真贯彻学学生手册册、学学生实习习守则等等有关规规定，结结合现场场情况与与接受实实习单位位共同研研究，并并对学生生进行政政治思想想教育、专专业教育育、组织织纪律教教育和劳劳动、安安全以及及艰苦奋奋斗等方方面的教教育。可可通过聘聘请单位位或现场场负责人人做有关关报告，与与现场技技术人员员、管理理人员、先先进生产产者、生生产骨干干或校友友进行座座谈。 （22）根据据实习计计划安排排好实习习小组的的任务和和学生的的实习岗岗位，并并根据实实习内容容及进程程指导学学生不断断深入，按按期完成成实习任任务。 （33）根据据实习计计划按时时组织现现场课，协协助现场场技术与与管理人人员指导

14、导学生完完成实习习任务。 （44）定期期或不定定期检查查、审阅阅学生的的实习日日记、作作业、听听课和参参观笔记记、考察察记录、资资料收集集等内容容和质量量，作为为评定成成绩的参参考依据据。 （55）为保保证实习习任务的的顺利完完成，要要及时做做好学生生的思想想、政治治工作，搞搞好与单单位和现现场人员员的团结结，适当当组织学学生参加加一些有有益的社社会工作作和活动动。 （66）在实实习期间间，根据据现场实实际，通通过师生生座谈，听听取学生生意见，及及时改进进工作，对对于重大大问题及及时向学学院领导导报告。 22、注意意处理好好几个关关系问题题 （11）根据据专业特特点和实实习内容容配备得得力的指

15、指导教师师，发挥挥指导教教师的主主导作用用，指导导教师要要对学生生全面负负责。 （22）实习习中应注注意理论论与实践践紧密结结合，对对现场课课的内容容要与现现场技术术与管理理人员协协商好。 （33）根据据专业的的不同和和实习地地点比较较分散的的特点，适适当地安安排好现现场技术术与管理理人员指指导学生生人数的的比例，一一般以116为宜宜。 33、对学学生的要要求 （11）在指指导教师师指导下下，按计计划认真真、主动动、积极极地完成成规定的的实习任任务。 （22）遵守守实习守守则，按按规定时时间参加加实习，不不得迟到到早退现现象，有有事必须须向指导导教师请请假，未未经同意意，不得得擅自离离队。 （

16、33）遵守守当地的的政策法法令和所所在实习习单位的的各项规规章制度度；尊重重实习单单位的各各级人员员，遵守守指导教教师在现现场提出出的各项项规定。（4）按现现场规定定和规范范认真负负责地完完成各项项技术和和管理工工作任务务，认真真做好实实习日记记、作业业、听课课和参观观笔记、考考察记录录、资料料收集、实实习报告告和总结结等内容容。（5）对违违反纪律律者，及及时给予予教育和和处理，情情节严重重，停止止其实习习，勒令令返校，听听侯处理理，实习习成绩记记为不及及格。 六六、实习习结束工工作 11、妥善善地处理理好实习习现场的的一切结结束工作作，注意意与实习习单位和和现场的的交接。 22、实习习指导教

17、教师要及及时批改改学生上上交的实实习日记记、实习习报告，组组织实习习答辩等等。3、实习指指导教师师要做好好实习工工作总结结，实习习结束后后一周内内交教务务科。 七、实实习成绩绩考核与与评优工工作 11、实习习时间在在2周以以上（含含2周），均均作为一一门课单单独进行行考核和和记载成成绩，按按照优、良良、中、及及格、不不及格五五级评定定成绩。 22、实习习时间在在2周以以下，均均应单独独进行考考核，可可以单独独记载成成绩，也也可以不不单独记记载成绩绩，按照照教学大大纲规定定比例记记入相应应的课程程的成绩绩中。 33、考核核方式： 采采用面试试（口试试）、答答辩或现现场操作作等形式式。实习习单位鉴

18、鉴定意见见、实习习日记、作作业、听听课和参参观笔记记、考察察记录、资资料收集集、实习习报告和和总结及及专题材材料应作作为评定定成绩的的主要依依据。课程设计教教学规范范课程设计是是教学计计划中一一项重要要的实践践教学环环节。通通过课程程设计将将所学课程程内容进进行有机机的融合合与分析析，进一一步培养养学生的的工程意意识与分分析问题题、解决决问题的的能力，为为毕业设设计（论论文）的的有效进进行打下下良好的的基础。课程设计应遵循以下原则：1、为了确确保课程程设计质质量，教教学计划划中规定定有课程程设计的的课程，都都应按照照培养计计划、实实践性教教学大纲纲的要求求编制相相应的课课程设计计任务书书、指导

19、导书，并并由教研研室主任任审批后后执行。2、课程设设计选题题应遵循循：1）符合专专业培养养目标和和教学基基本要求求；2）力求理理论联系系实际，结结合工程程实践、解解决实际际问题；3）难度适适中，在在规定时时间内能能顺利完完成；4）学生能能较全面面运用基基本的专专业理论论知识和和技能，在在探究过过程中培培养学生生分析问问题、解解决问题题的能力力。3、课程设设计内容容原则上上不宜雷雷同，但但由于专专业特点点，每位位同学的的交叉工工作不宜宜超过440%，以以确保学学生能独独立完成成设计任任务，全全面提高高学生的的综合能能力、独独立分析析问题、解解决问题题的能力力。4、指导教教师必须须具有该该专业中中

20、级以上上技术职职称或具具有硕士士学位，教教学水平平高，科科研能力力强，具具有较强强的工作作责任心心。5、教师应应遵守正正常课堂堂作息时时间，随随堂辅导导，不得得有迟到到、早退退、旷课课现象。6、教师在在指导课课程设计计过程中中应注意意学生能能力的培培养，使使学生掌掌握学术术论文写写作的基基本方法法，引导导学生以以正确的的思维方方式、工工作方法法和科学学态度，创创造性地地运用所所学基础础理论、基基本知识识和基本本技能，独独立完成成课程设设计，充充分发挥挥学生的的主动性性和创造造性，将将创新能能力的培培养贯彻彻于设计计的全过过程。7、辅导教教师要能能及时解解决学生生在课程程设计中中遇到的的问题，并

21、并能介绍绍有关的的文献、资资料及相相关的研研究动态态。8、课程设设计完成成后，应应采取科科学有效效的方法法进行成成果评价价，如采采取问答答、概述述等形式式，评价价中采取取优、良良、中、及及格、不不及格五五个成绩绩等级。质质量评定定标准如如下：优（90-1000）能够按按照要求求独立完完成设计计任务,设计方方案良好好，有特特点，,计算论论证严密密准确，文文字表达达能力强强，图纸纸说明清清晰完整整,设计过过程有较较强的工工作能力力，对本本专业有有关的基基础理论论、基本本知识和和基本技技能掌握握良好。良（80-89）设计方案合理，计算正确，图纸和说明书清晰完整,设计过程有一定的独立工作能力，对本专业

22、有关的基础理论、基本知识和基本技能掌握较好。中（70-79）设计方案基本合理，计算正确、图纸说明完整；设计过程表明基本掌握了本专业有关的基础理论、基本知识和基本技能。及格（600-699）设计方方案无原原则性错错误，计计算基本本正确，图图纸和说说明基本本完整；设计过过程表明明对本专专业有关关的基础础理论、基基本知识识和基本本技能尚尚能掌握握。不及格（660以下下）设计方方案有原原则性错错误，计计算中错错误较多多，图纸纸和说明明书质量量差、错错误多，甚甚至抄袭袭别人设设计或由由别人代代绘图。设设计过程程工作能能力差，对对本专业业有关的的基础理理论、基基本知识识和基本本技能尚尚未掌握握。9、课程设

23、设计的成成绩要单单独记载载，成绩绩不合格格者，随随下届补补修， 若仍不不合格，不不予毕业业。毕业设计的的要求及及成绩评评定标准准一、毕业设设计的目目的： 毕业设计是是培养学学生综合合运用所所学的基基本理论论、基本本知识和和基本技技能，分分析解决决实际问问题能力力的重要要一环。它它与整个个教学过过程的其其它各教教学环节节紧密配配合相辅辅相成，是是前面各各教学环环节继续续、深入入和发展展。毕业业设计综综合训练练是教学学安排中中最后一一个实践践教学环环节，其其目的是是系统巩巩固和提提高所学学的知识识和技能能，培养养学生独独立地综综合运用用所学知知识解决决本专业业范围内内实际问问题的能能力，也也是根据

24、据培养目目标进行行的一种种综合性性教学考考核和检检查。通过毕业设设计使学学生得到到工程技技术人员员所必须须的综合合训练，在在不同程程度上提提高运用用知识的的能力、解解决问题题的能力力、资料料查询的的能力、计计算机应应用能力力、撰写写设计说说明书、计计算书及及工程设设计绘图图的能力力、口头头表达能能力、协协调合作作能力等等。毕业业设计也也是学生生走向工工作岗位位前的一一次“实战演演习”，它可可以缩短短学生在在未来工工作岗位位上的适适应期，使使他们尽尽早进入入“角色”发挥作作用。毕毕业设计计的实践践性和综综合性是是其它教教学环节节所不能能替代的的，是培培养学生生独立工工作的一一种良好好途径和和方法

25、。通通过毕业业设计应应达到以以下目的的：1培养学学生综合合运用所所学知识识解决实实际工程程技术问问题的能能力；22培养养学生的的独立思思考、解解决问题题和独立立工作能能力；33培养养学生计计算、编编写概预预算文件件、使用用定额和和应用计计算机的的能力；4培培养学生生调查研研究、查查阅技术术文献和和资料及及编写文文档的能能力。二、毕业设设计的要要求 1、为了确确保毕业业设计质质量，应应按照培培养目标标、实践践性教学学大纲的的要求编编制相应应的毕业业设计任任务书，并并由教研研室主任任审批后后执行。2、选用工工程规模模为中型型的工程程。要求求学生在在指导教教师的指指导下，分分组完成成所承担担任务的的

26、全部内内容，成成果完整整准确，并并能通过过答辩。 三、指导教教师要求求1、指导教教师一般般由中级级以上有有本专业业教学和和生产实实践经验验的教师或技术人人员担任任，初级级技术职职称人员员可协助助指导。2、指导教教师应根根据大纲纲要求制制定毕业业设计任任务书，提提前下达达给学生生。任务务书应包包含：设设计题目目全称、设设计标准准、设计计内容、设设计基本本资料、时时间安排排及设计计成果的的要求。3、指导教教师负责责指导毕毕业设计计的全过过程，定定期分阶阶段检查查学生的的设计成成果，及及时给以以必要的的指导。指指导教师师应对学学生的毕毕业设计计成果及及表现作作出评价价写出评评语，并并给出平平时成绩绩

27、。评语语的内容容应包括括：能力方方面：理理解能力力、思考考能力、综综合应用用能力；设计质质量方面面：问题题考虑的的全面程程度和解解决途径径的优劣劣；表达方方面：设设计计算算书和说说明书及及图纸的的质量；学风方方面：是是否虚心心踏实，认认真钻研研。4、每位指指导教师师指导的的学生人人数不得得超过115人；四、毕业设设计选题题及内容容：(一)选题题原则1、符合专专业培养养目标和和教学基基本要求求；2、力求理理论联系系实际，结结合工程程实践、解解决实际际问题；3、难度适适中，在在规定时时间内能能顺利完完成；4、学生能能较全面面运用基基本的专专业理论论知识和和技能，在在探究过过程中培培养学生生分析问问

28、题、解解决问题题的能力力。（二）毕业业设计内内容要求求1、毕业设设计内容容原则上上不宜雷雷同，但但由于专专业特点点，每位位同学的交叉工作作不宜超超过400%，以以确保学学生能独独立完成成设计任任务，全全面提高高学生的的综合能能力、独独立分析析问题、解解决问题题的能力力。2、毕业设设计选题题在满足足学生综综合运用用所学专专业理论论知识的的基础上上，体现现专业培培养目标标和就业业岗位群群，应重重视基本本技能的的训练； 3、 毕业设计题目可模拟实际工程，并尽可能结合工程实际选题； 4、 选题的难易程度要适当； 五、毕业设计的步骤 大体分三个阶段，即收集资料查阅文献阶段、设计计算阶段和编写说明书、绘图

29、阶段。 1每个阶段要求指导教师作专门布置，使学生明确本阶段的具体任务内容和要求，以及应注意的问题。 2收集资料、文献阶段：要求作好调查研究记录，原始数据要准确。查阅文献在3篇以上。最后向指导教师写出开题报告。 3设计计算阶段，要求在主要技术环节上有方案比较，设计计算要求依据可靠、数据正确、结果可信，鼓励应用计算机计算和绘图，设计结果有应用价值。 4设计绘图要求布局合理，图表清晰，表达完整，图幅符合GB规定。计算说明书要求格式规范，内容完整，六、毕业设设计的成成果评定定1、毕业综综合训练练成绩评评定应着着重考查查七个方方面：（1）是否否按期完完成课题题规定的的全部任任务（2）课题题完成的的质量，

30、包包括设计计方案是是否合理理，论证证是否正正确，资资料的运运用和综综合分析析能力等等；（3）能否否充分运运用所学学的基础础理论和和知识，立立分析和和解决实实际问题题（4）设计计计算和和实验数数据的精精确程度度；（5）图纸纸质量；（6）说明明书的文文字表达达是否正正确、精精炼、通通顺，书书写是否否工整（7）答辩辩时能否否正确地地回答与与课题相相关的问问题2毕业答答辩(1)学生完完成毕业业设计或或毕业论论文后，经经指导教教师评阅阅，并给给出评语语和平时时成绩，方方可进行行答辩；(2)答答辩委员员会由本本专业中中级以上上职称557人人组成，其其中高级级职称不不少于两两人、生生产单位位人员不不少于11

31、人。(33)答辩辩分设计计情况介介绍(110分钟钟)，基基本问题题(5分分钟)和和追加问问题(115分钟钟)的答答辩； 3.毕毕业设计计成绩评评定：由平时设计计成绩和和答辩成成绩两项项组成毕业业设计成成绩应根根据设计计说明书书、图纸纸质量，独独立工作作能力，平平时及答答辩表现现等综合合评定，并并按优、良良、中、及及格、不不及格五五级制记记分。优（90-1000分）设计计方案良良好，有有特点，计计算正确确、图纸纸说明清清晰完整整；答辩辩时自述述概念清清楚，对对提出的的主要问问题能准准确圆满满回答；毕业设设计过程程有较强强的工作作能力，对对本专业业有关的的基础理理论、基基本知识识和基本本技能掌掌握

32、良好好。良（80-89分分）设计方方案合理理，计算算正确，图图纸和说说明书清清晰完整整；答辩辩时自述述清楚，对对提出的的主要问问题能较较圆满回回答；毕毕业设计计过程有有一定的的独立工工作能力力，对本本专业有有关的基基础理论论、基本本知识和和基本技技能掌握握较好。中（70-79分分）设计方方案基本本合理，计计算正确确、图纸纸说明完完整；答答辩时自自述基本本清楚，对对提出的的有关问问题能回回答；毕毕业设计计过程表表明基本本掌握了了本专业业有关的的基础理理论、基基本知识识和基本本技能。及格（600-699分）设计计方案无无原则性性错误，计计算基本本正确，图图纸和说说明基本本完整；答辩时时对提出出的有

33、关关问题尚尚能回答答；毕业业设计过过程表明明对本专专业有关关的基础础理论、基基本知识识和基本本技能尚尚能掌握握。不及格（660以下下）设计方方案有原原则性错错误，计计算中错错误较多多，图纸纸和说明明书质量量差、错错误多，甚甚至抄袭袭别人设设计或由由别人代代绘图。答答辩时对对提出的的有关主主要问题题不能正正确回答答。毕业业设计过过程工作作能力差差，对本本专业有有关的基基础理论论、基本本知识和和基本技技能尚未未掌握。毕业设计的的成绩要要单独记记载，成成绩不合合格者，随随下届补补修， 若仍不不合格，不不予毕业业。建筑工程技技术专业业顶岗实实习成绩绩评定标标准及要要求一、成绩评评定标准准毕业综合实实习

34、成绩绩评定由由以下几几部分组组成，即即平时实实习表现现、实习习基地鉴鉴定意见见和实习习报告质质量。其其中平时时实习成成绩由带带队指导导老师（校校内）通通过抽查查给出；实习基基地鉴定定意见由由基地指指导老师师（工程程技术人人员）根根据学生生的实习习综合表表现给出出；实习习报告成成绩由校校内指导导老师根根据学生生提交的的实习报报告质量量给出。成成绩评定定分优、良良、中、及及格、不不及格五五级。评评分标准准见下表表：毕业综合实实习成绩绩评定标标准项项目标准等级实习表现20分实习基地鉴定50分实习报告30分优出勤率达到95%以上，积极主动地完成各项实训内容。18分以上经基地负责人认可，组织纪律性好，综

35、合素质强，能够理论联系实际，实践能力强。45分以上内容系统、全面，表达准确，条理清晰。27分以上良出勤率达到90%以上，能较主动地完成各项实训内容。16-18分经基地负责人认可，组织纪律性较好，综合素质较强。理论联系实际的程度较好，实践能力较强。40-45分内容丰富，表达较准确，条理性较清晰。24-27分中出勤率达到85%以上，主动性、积极性一般。14-16分经基地负责人认可，组织纪律性较好，综合素质一般。理论联系实际的程度一般，实践能力一般。35-40分内容较丰富、全面，表达和条理性一般。21-24分及格出勤率达到80%以上，主动性、积极性较差。12-14分经基地负责人认可，组织纪律性一般，

36、综合素质一般。理论联系实际的程度一般，实践能力较差。30-35分内容不够全面，表达和条理性一般。18-21分不及格出勤率达到80%以下，主动性、积极性差。12分以下经基地负责人认可，组织纪律性差，综合素质差。理论联系实际的程度较差，实践能力差。30分以下内容不全面，表达不准确，条理性差。18分以下二、实习要要求 （一一）、提提交成果果实践活动全全部结束束，要求求学生提提交：实实习单位位鉴定、实实习日记记、实习习报告(专业论论文)。实习单位的的鉴定应应由实习习指导教教师或项项目经理理亲自填填写，并并有亲笔笔签名、盖盖实习单单位或项项目经理理部公章章(原件件)。要求学生每每天写日日记，记记录每天天

37、的气温温、气象象等情况况，写出出每天的的实习工工作内容容，记录录工程施施工流程程中的主主要事件件。实习习日记还还应填写写好工程程名称、工工程规模模、结构构形式、项项目负责责人、技技术负责责人等内内容。 实习报告(技术论论文)应应包括：1所在实实习项目目的工程程概况；2实习期期间的主主要业绩绩，如编编写的施施工组织织设计(或一部部分)、工工程预算算或绘制制的图表表等；3把实习习期间学学到的新新知识用用文字表表达出来来，如怎怎样进行行定位放放线复核核、怎样样检查钢钢筋绑扎扎的质量量、编写写投标文文件的技技巧等； 4实习总总结。总总结本次次实践活活动的收收获和体体会，还还有哪些些知识不不清楚或或实习

38、作作的不够够好等等等。按实实习领队队教师的的鉴定、实实习单位位鉴定、实实习日记记、实习习报告，以以及最终终的实习习答辩确确定学生生的成绩绩。 （二二）、实实习纪律律(1)在实实习中，学学生应在在工地上上吃住及及劳动。实实习期间间的作息息时间按按照工地地规定执执行，不不得缺习习、迟到到、早退退；(2)学生生应在师师傅带领领下参加加工地施施工操作作，每55-6名名学生宜宜有一名名现场施施工技术术人员带带领；(3)每个个班的生生产实习习不少于于2名指导导教师带带队，教教师负责责生产实实习全过过程的组组织工作作（包括括实习联联系、实实习准备备，各工工种人员员的分配配与轮换换、现场场教学、实实习日记记和

39、实习习报告的的批改、综综合成绩绩的评定定等）；(4)实习习期间注注意安全全，遵守守工地的的安全制制度；(5)实习习结束后后应按时时交实习习成果。项目标准等级建筑工程技技术专业业毕业设设计成绩项目标准等级一、成绩评评定标准准毕业设计成成绩由平平时考核核成绩、设设计成果果和答辩辩成绩三三部分组组成。平平时成绩绩由各阶阶段指导导教师评评定；设设计成果果由答辩辩委员会会审核设设计图纸纸和计算算说明书书后进行行综合评评定；答答辩成绩绩根据学学生现场场表现由由答辩委委员会给给出。总总成绩分分优、良良、中、及及格、不不及格五五级标准准。评分分标准如如下表：平时成绩20分设计成果50分答辩30分优毕业设计期间

40、，态度端正，严肃认真；能够按照要求独立完成设计任务；能够熟练的查阅资料、使用规范、手册。18分以上设计成果质量高，反映出基础理论掌握扎实，分析问题、解决问题的能力强，计算论证严密准确，文字表达能力强，具有实用价值。45分以上毕业设计自述条理清晰，回答问题清楚、完整、准确，有独到见解。27分以上良毕业设计期间，态度端正，严肃认真；能够按照要求独立完成设计任务；能够熟练的查阅资料、使用规范、手册。16-18分设计成果质量较高，反映出基础理论掌握较扎实，分析问题、解决问题的能力较强，计算论证较准确，文字表达能力较强，部分具有实用价值。40-45分毕业设计自述条理清晰，回答问题清楚、完整、准确。24-

41、27分中毕业设计期间，态度端正，能够按照要求独立完成设计任务；能够查阅资料、使用规范、手册。14-16分设计成果质量一般，反映出基础理论掌握较一般，分析问题、解决问题的能力一般，能做一般水平的计算论证，文字表达能力一般甚至存在一定问题。35-40分毕业设计自述水平一般，能够回答一些问题，表述水平一般。21-24分及格毕业设计期间，表现一般，无法按要求独立完成设计任务，设计中存在较多问题；查阅资料和使用规范、手册的能力较差。12-14分设计成果质量一般，反映出基础理论掌握较一般，分析问题、解决问题的能力较差，只能对部分问题做一般水平的计算论证，文字表达能力一般甚至存在一定问题。30-35分毕业设

42、计自述水平一般，能够回答一些较简单的问题，表述水平一般。18-21分不及格毕业设计期间，态度不端正，甚至有抄袭现象，不能够独立完成设计任务，达不到设计要求；不会查阅资料和正确使用规范、手册。12分以下设计成果质量较差，反映出基础理论知识模糊，没有分析问题、解决问题的能力，不能独立进行计算论证，文字表达能力一般甚至存在较多问题。30分以下毕业设计自述水平较差，回答问题错误明显，回答不了答辩委员提出的问题，表述水平较差。18分以下二、毕业设设计要求求1要求学学生在教教师指导导下，独独立完成成所分担担的课题题的全部部内容，包包括通过过参观、调调研等实实习手段段，掌握握设计的的各种方方案及适适用要求求

43、、收集集图纸资资料及技技术文献献、分析析计算、选选择方案案、绘制制施工图图、编写写设计说说明书。2设计成成果要按按照任务务书的要要求，内内容齐全全、完整整、正确确，编写写的设计计说明书书，要求文文字简捷捷精炼，步步骤清晰晰，结果果准确，并并附有必必要的计计算简图图或局部部构造图图)；参参考文献献(标明明设计所所参阅的的资料、名名称、作作者、出出版单位位等)。说说明书字数应应在80000100000字字左右。图纸要干净、整洁、正确，符合绘图规范要求。3设计期期间必须须遵守学学校的有有关规章章制度，不不得随便便请假、迟迟到、早早退。要要求在辅辅导老师师的带领领下，独独立完成成设计，不不得抄袭袭他人

44、成成果，如如果平时时成绩属属于不及及格，或或设计成成果属于于不及格格档，不不允许参参加答辩辩。随下下届学生生重新完完成设计计后，准准予毕业业。河套大学土土木工程程学院学学生顶岗岗实习管管理办法法为加强顶岗岗实习的的管理，提提高学校校的教育育教学改改革和管管理水平平，制定定本管理理办法。一、顶岗实实习意义义与要求求1顶岗实实习最能能体现“工学结结合”、“教学过程程的实践践性、开开放性和和职业性性”，最能能体现我我院“工学交交替，产产学结合合”的人才培培养模式式，是培培养具有有“良好职职业道德德，科学学创新精精神和熟熟练专业业技能”人才的的最好方方式。必必须认识识到顶岗岗实习是是高职教教育重要要的

45、组成成部分，做做实、做做好顶岗岗实习工工作是学学院建设设的重要要方面。2各专业业要加强强内涵建建设，做做好顶岗岗实习工工作。从从形式和和内容上上要将顶顶岗实习习纳入教教学计划划，强化化顶岗实实习的管管理，改改变顶岗岗实习“松散管管理”甚至“无管理理”的状况况，要有有组织的的管理。3各专业业顶岗实实习为必必修课程程，学生生顶岗实实习按要要求完成成各项任任务，答答辩顺利利过关，才能算算合格。要保证学生在校期间有半年以上企业顶岗实习时间。4学生在在企业的的顶岗实实习应该该做到与与专业培培养目标标、校内内实训基基地、就就业岗位位具有关关联性。5学生在在企业顶顶岗实习习期间就就是企业业的实习习员工，要要

46、接受企企业与学学校的管管理。二、顶岗实实习的组组织和管管理1顶岗实实习工作作应成立立顶岗实实习指导导小组，指指导小组组是各专专业顶岗岗实习的的具体管管理组织织。领导导小组如如下：组长：彭芳芳、 赵小友友副组长：王王静成员：闫利利菲、韩韩翠莲、霍霍轶珍、陈陈宣、王王文达组长负责组组织领导导。各教教研室具具体负责责实施，实实习就业业科负责责联系、协协调、监监督评价价实习工工作。学学生科负负责与学学生联系系，并协协助就业业科工作作。实习习辅导教教师由专专业课教教师及工工程技术术人员担担任。实实习单位位由全院院教职工工联系。2顶岗实实习由学学校、企企业、学学生三方方共同参参与完成成。学校校在三方方中处于于主导的的地位，是是一切活活动的组组织者，在在整个运运作过程程中起着着重要的的作用，企企业是三三方中最最关键的的一方。4. 聘请请企业技技术人员员为学院院的兼职职教师，负负责学生生顶岗实实习期间间的组织织管理、技技能训练练等工作作，保证证每名学学生有专专人负责责。三、各方主主要职责责（一）顶岗岗实习指指导小组组职责1负责与与企业、行行业的联联系，拓拓宽学生生顶岗实实习和就就业岗位位的渠道道。2与企业业合作制制订本院院各专业业顶岗实实习发展