冀教小学科学三上《1亲历科学》教案

1、亲历科学讲课方案思想：本课内容是学生进入科学课的导入课，旨在培育学生们如何研究科学，所以要以培养学生们的研究兴趣为主要目标。本课从学生已有的生活经验为背景资料，引起新的认知活动，第一我们从常有的自然和社会现象下手，提出问题，思虑现象背后的原由，激发学生的想象力。此后，经过一个吹纸片活动来，让学生亲自体验科学研究的过程。从而，引起了学生对科学课的兴趣，活动时讲堂氛围才会活跃。讲课目的：一、科学研究目标1能从“为何会这样”的角度对四周事物提出问题。2能在教师指导下，认识和体验科学研究学习的基本过程。二、感神情度与价值观目标1能对四周常有的现象产生好奇。2开始对科学课的学习产生必定的兴趣。三、科学、

2、技术、社会、环境目标能从四周自然现象和生活实质中发现问题。讲课要点和难点：1培育学生踊跃思虑研究科学的兴趣。2对实验现象的解说。讲课方法：研究科学的主动学习与讨论沟通的互动学习相联合的方法。讲课媒体：多媒体设施资料与器具：活动：纸拓展：漏斗、乒乓球课时建议：课时讲课过程：教师：今日是大家第一次接触科学课，那么，科学课终究学的是什么呢？带着这个问题，我们来学习第一课亲历科学。导入新课：教师：学习新课前，我们先来认识一下导航图标。（教师率领大家一同认识一以下列图标）教师：图标我们已经认识了，此后的课程就由我和小鼠标指引大家一同学习，大家打开书第二页，察看一下这三幅图片，谈谈这三幅图表现了什么自然现

3、象？小鼠标提出了什么问题？学生举手回答。教师：经过这三幅图，或许你以为科学是奇怪的，但它其实不奇怪，当你对四周的事物产生了好奇，并思虑为何的时候，研究科学就开始了。联系大家自己的经验，察看每幅图中的自然现象，你又想到了什么问题？（讲堂沟通，学生讲话。）教师：大家家里都有电视机吧（播放课件插图），对于电视你产生过哪些问题？你想知道哪些问题呢？此刻，我们以小组为单位进行讨论，并把提出的问题记录下来，看看哪个小组提出的问题多。（教师巡回指导，此后进行讲堂沟通。）教师：我们此刻已经开始思虑为何了，看来我们研究科学开始喽，下边，我们就一同来体验一下科学研究的乐趣。讲课活动：吹纸片1出示纸片，表达做法教师

4、：同学们，我手里此刻有两张纸片，依据第三页下方的图示的样子，两纸的距离不要过近或过远，向两纸中间吹气，猜一猜会发生什么现象?学生自由回答。教师：好，这是大家的猜想，那实质结果是如何的呢？下边两人一组，一人进行实验，一人进行记录，依据老师刚才说的方法做一下这个实验，看看实验结果和自己的猜想是否同样？（教师巡回指导）2讲堂沟通，学生报告实验结果教师：对这个实验，你产生了什么问题？我想大家最关怀的问题是为何两纸片不是分开而是聚拢的呢？是否是呀？大家想想，怎么解说这个现象？把结果写在记录本上。师生共同对现象进行简单的沟通，不进行对错讨论。（学生的可能解说：吹气时，把两纸片之间的空气吹跑了。）拓展活动：吹乒乓球1出示漏斗和乒乓球，表达做法教师：同学们，我手里有一个漏斗和一个乒乓球，依据第四页下方图示的样子，用手轻轻托住乒乓球，从漏斗颈向下吹气，再慢慢松开手，看看会发生什么现象？注意，吹气时要平均、迅速、连续吹气。（教师巡回指导）2讲堂沟通，学生报告实验结果教师：对这个实验，你产生了什么问题？大家想想，对于你所看到的实验现象，你怎么解说？把结果写在记录本上。（讲堂沟通，把自己的解说告诉同学，并听听他们的建议）3课后练习用电吹风向上吹乒乓球，看看出现什么现象？板书设计：第一课亲历科学1我想知道的问题观看课本上